讓典籍“點(diǎn)”亮中國智慧

王淦生

談到中華民族的思想、文化、教育史，有一個(gè)人無法繞開，有一本書不容回避。這個(gè)人，就是中國歷史上偉大的思想家、教育家孔子；這本書，就是記錄孔子及其弟子言行的《論語》?？鬃优c《論語》，鑄成了古代中國思想文化史上一座巍峨的豐碑。

識讀《論語》

《論語》是孔子的弟子以及再傳弟子為記錄孔子及其弟子言行而編纂的文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子以及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品多為語錄，但辭約而義豐。全書的主要特點(diǎn)是語言簡練、淺顯易懂，而又用意深遠(yuǎn)在簡單的對話和行動(dòng)中展示人物形象，可感、可親。

下面，我就從三個(gè)角度擷取《論語》中的部分經(jīng)典語句作簡單分析，助你中考。

角度之一：仁愛精神

經(jīng)典語句：己所不欲，勿施于人。（《論語·衛(wèi)靈公》）

（今譯：自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給別人。）

君子成人之美，不成人之惡。（《論語·顏淵》）

（今譯：君子成全別人的好事，而不促成別人的壞事。）

躬自厚，而薄責(zé)于人。（《論語·衛(wèi)靈公》）

（今譯：做人應(yīng)多嚴(yán)于律己，少苛求別人。）

適用主題：推己及人，關(guān)愛生命；心存善念，成人之美；嚴(yán)于律己，寬以待人

素材拓展：

醫(yī)者仁心，盡心守護(hù)人民健康

回首吳孟超一生，人們對他最突出的感覺就是：他似乎從未脫下過白大褂。他從零起步帶領(lǐng)同伴們完成了我國第一例肝臟外科手術(shù)，為新中國肝膽外科奠定了基礎(chǔ)；他創(chuàng)造了間歇性肝門阻斷切肝法和無血切肝法，使肝癌手術(shù)成功率由16%提高到98%以上；他主刀世界第一例成功的中肝葉腫瘤切除術(shù)，使中國肝臟外科一躍而居世界前列……從醫(yī)78載，吳孟超拯救了超過16000名患者的生命。他九旬高齡依然堅(jiān)守在門診、手術(shù)室和病人的病床前。他說：“我不過就是一個(gè)醫(yī)生，治病救人是我的天職?！逼降脑捳Z，彰顯醫(yī)者仁心。

運(yùn)用示例：

古語云：“大醫(yī)精誠，醫(yī)者仁心?！币晃痪\的醫(yī)生，必定是一位仁愛之心的體現(xiàn)者。在他們身上，傳承了中華民族傳統(tǒng)的悲天憫人的仁愛情懷，更融入了新時(shí)期“人民至上，生命至上”的現(xiàn)代理念。他們的天職就是成人之美——讓人民健康！

角度之二：誠實(shí)守信

經(jīng)典語句：知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語·為政》）

（今譯：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是一種智慧。）

人而無信，不知其可也。（《論語·為政》）

（今譯：一個(gè)人不講信用，真不知道怎么能行。）

名不正，則言不順。（《論語·子路》）

（今譯：名義不正當(dāng)，道理就講不通。）

適用主題：誠實(shí)守信，做人原則；不守信用，難成大事；名不副實(shí)，難以服眾

素材拓展：

上下發(fā)力，推進(jìn)構(gòu)建誠信社會

2022年3月29日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)社會信用體系建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)形成新發(fā)展格局的意見》?！兑庖姟分赋?，要加強(qiáng)誠信文化建設(shè)，繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風(fēng)尚。

誠信是個(gè)人安身立命之本，也是構(gòu)建和諧社會之源，更是國家運(yùn)行發(fā)展之基。無論是功成名就不忘漂母一飯之恩的韓信，還是“得黃金百斤，不如得季布一諾”的季布；無論是為子還債的“信義老爹”杜長勝，還是十年公債私償?shù)哪哮P枚……從古至今，守本分、講信用一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們以誠信立基，為營造“信者榮、失信者恥、無信者憂”的誠信社會環(huán)境，對形成“人人講誠信，事事守規(guī)則”的良好社會風(fēng)氣，作出了重大貢獻(xiàn)。

運(yùn)用示例：

誠信是個(gè)人安身立命之本，是構(gòu)建和諧社會之源，是國家運(yùn)行發(fā)展之石。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。古人強(qiáng)調(diào)“人而無信，不知其可”，黨中央國務(wù)院亦印發(fā)推進(jìn)社會信用體系建設(shè)的意見，我們正該乘此東風(fēng)，加強(qiáng)誠信社會建設(shè)，讓每個(gè)人都明白：不講信用，必將寸步難行；誠實(shí)守信，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

角度之三：快樂學(xué)習(xí)

經(jīng)典語句：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語·學(xué)而》）

（今譯：學(xué)了又時(shí)常復(fù)習(xí)，不是也很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不是也很令人高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨，不是一個(gè)有德的君子嗎？）

默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？（《論語·述而》）

（今譯：?默默地將知識記在心里，勤奮學(xué)習(xí)沒有滿足的時(shí)候，教導(dǎo)別人而不感到厭倦，這些對于我來說有什么呢？）

不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（《論語·述而》）

（今譯：教導(dǎo)學(xué)生，不到他苦思冥想仍不得其解的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。給他指出一個(gè)方面，如果他不能由此推知其他三個(gè)方面，就不再教他新的知識。）

適用主題：學(xué)習(xí)研討，樂在其中；學(xué)而不厭，誨人不倦；舉一反三，觸類旁通

素材拓展：

勸學(xué)助學(xué)，讓每個(gè)孩子讀上書

黨的二十大代表劉秀祥是貴州省黔西南州望謨縣實(shí)驗(yàn)高中黨總支副書記、副校長，是曾經(jīng)“千里背母上大學(xué)”的“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”，也是從教10年為山區(qū)孩子守夢的“全國最美教師”。劉秀祥2008年考取臨沂師范學(xué)院，他一邊上學(xué)一邊照顧母親，還資助著3名貧困學(xué)生，給他們每人每月300元生活費(fèi)。2012年，劉秀祥以全縣第一的成績考上望謨縣特崗教師，開啟了教學(xué)生涯。他除了誨人不倦認(rèn)真教學(xué)之外，還主動(dòng)發(fā)起了“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動(dòng)”，走村串寨，四處勸學(xué)，讓失學(xué)少年回歸校園。在擔(dān)任特崗教師的3年里，劉秀祥先后家訪了500余名學(xué)生，聊自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、講國家對教育的重視，讓一粒?！耙x書”的種子在家長和學(xué)生心中發(fā)芽。劉秀祥發(fā)起的鄉(xiāng)村助學(xué)行動(dòng)至今已有1000多人加入，為貧困生牽線解決助學(xué)金1300多萬元，覆蓋學(xué)生4200多人。他堅(jiān)守“厚德重智，德育先行”的教育理念，用自己的教學(xué)、勸學(xué)、助學(xué)行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員和教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

運(yùn)用示例：

知識改變命運(yùn)——這句話，每個(gè)人都有著切身的體會。尤其對那些經(jīng)濟(jì)較為落后、教育資源相對匱乏地區(qū)的孩子來說，更是一條真理。如何讓這些地區(qū)的孩子都能讀上書，“最美教師”劉秀祥作出了艱辛而有效的努力。在教育崗位上，劉老師不僅誨人不倦，而且勸學(xué)助學(xué)，讓更多孩子嘗到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到知識改變命運(yùn)的神奇。

最美教師，致力培養(yǎng)創(chuàng)新人才

2022年9月9日，中宣部、教育部公布2022年全國“最美教師”先進(jìn)事跡，今年83歲的中國科學(xué)院院士、華中科大教授熊有倫榮獲這一稱號，全國僅10名教師獲此殊榮。

熊有倫教授是一位潛心育人的好老師，他堅(jiān)守三尺講臺56年，培養(yǎng)出大批人才。先后培養(yǎng)了數(shù)百名研究生，其中1人入選中國科學(xué)院院士、15人入選國家高層次領(lǐng)軍人才。如今，年過八旬的熊有倫依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，為國家攻克重大項(xiàng)目儲備科技人才。此外，他還拿出自己50萬元的積蓄設(shè)立“智湖獎(jiǎng)勵(lì)基金”，用來鼓勵(lì)和培養(yǎng)本領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)生和青年學(xué)者。

熊有倫用“以科技創(chuàng)新，啟迪學(xué)生智慧”概括自己的從教之道。他認(rèn)為，帶領(lǐng)學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)知識，并在此過程中傳授知識，把教書育人融入科學(xué)研究中，是高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要特點(diǎn)。不發(fā)現(xiàn)問題，沒有科技創(chuàng)新，傳授知識就是無源之水。所以，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考問題，才能提升其創(chuàng)新能力。他視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才為自己第一使命。

運(yùn)用示例：

百年大計(jì)，教育為本。欲求人才輩出，教育應(yīng)當(dāng)先行；欲求教育事業(yè)騰飛，就離不開誨人不倦、甘為人梯的教育工作者的奉獻(xiàn)。當(dāng)選2022年全國“最美教師”的中國科學(xué)院院士、華中科大教授熊有倫就是這樣一位“教”而不厭、誨人不倦的典型。他從教56年，培養(yǎng)出眾多院士、國家高層次領(lǐng)軍人才?？萍际聵I(yè)的發(fā)展，永遠(yuǎn)離不開這樣的“最美教師”！