運(yùn)用科學(xué)的思維方法推進(jìn)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
——學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神

□鄧立銃

［中共欽州市委黨校（欽州市行政學(xué)院），廣西 欽州 535099］

習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上明確指出：“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策。”［1］4黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)，習(xí)近平總書記的重要講話科學(xué)回答了做好黨校工作的重大問題，是指引新時代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。2023年3月29日，中央組織部部長、中央黨校（國家行政學(xué)院）校長（院長）陳希在全國黨校（行政學(xué)院）校（院）長會議上強(qiáng)調(diào)，要深學(xué)細(xì)悟篤行習(xí)近平總書記的重要講話精神，并貫徹落實(shí)到黨校辦學(xué)治校全過程各方面，推動新時代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展［2］。習(xí)近平總書記的重要講話對全國黨校發(fā)展提出了一系列新使命和新要求，也是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持黨校姓黨、與時俱進(jìn)推進(jìn)黨校建設(shè)、推進(jìn)辦學(xué)治校能力提升的重要理論成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊(yùn)含的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維和精準(zhǔn)思維等科學(xué)的思維方法為新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義提供了世界觀和方法論指導(dǎo)［3］36。推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神，需要各級黨校和廣大教職工堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)思維方法真抓實(shí)干，推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，在堅(jiān)守黨校初心上取得更大作為

戰(zhàn)略思維是一種謀劃全局、抓住根本、著眼長遠(yuǎn)、權(quán)衡利弊的思維能力，是一種具有宏觀性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、競爭性的思維活動［3］36。戰(zhàn)略思維展示的是看問題的高度和深度，要求主事者具備站得高、看得遠(yuǎn)、有全局視野的能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“必須堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，始終堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持黨性原則，自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強(qiáng)‘四個意識’、堅(jiān)定‘四個自信’、做到‘兩個維護(hù)’，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致?！保?］6不謀全局者，不足謀一域。只有各級黨校積極培育與黨中央保持高度一致的戰(zhàn)略思維，才能全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神，推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（一）堅(jiān)持黨校姓黨，強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)

習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上的重要講話、在2015年全國黨校工作會議上的重要講話與在中央黨校建校90周年慶祝大會上的重要講話，三次講話一脈相承，都體現(xiàn)了在黨的奮斗歷程中對黨校使命、職責(zé)與功能的定位，貫通歷史、現(xiàn)實(shí)與未來，體現(xiàn)了黨校姓黨這個黨校工作的根本原則和政治方向［4］。黨校必須始終堅(jiān)持黨校姓黨根本原則。要堅(jiān)持以習(xí)近平總書記重要講話精神統(tǒng)攬黨校工作，胸懷“國之大者”、黨之大計，切實(shí)把黨校姓黨根本原則落實(shí)到黨校工作全過程、各方面［5］。要旗幟鮮明講政治，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為教學(xué)、科研、咨政的頭等大事，著力解決黨校姓黨問題；要牢固樹立看齊意識；要加強(qiáng)意識形態(tài)工作，培養(yǎng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)；要把提高政治覺悟、政治能力貫穿教學(xué)、科研和管理全過程，努力做到在樹牢政治理想方面成示范，在把握政治方向方面作表率，在擔(dān)負(fù)政治責(zé)任方面站前列，在嚴(yán)守政治紀(jì)律方面帶好頭。

（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，提升辦校水平

統(tǒng)籌兼顧是中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)實(shí)踐中形成的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)，是處理矛盾和問題必須堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略方針，也是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的科學(xué)有效的工作方法。做好新時代的黨校工作，需要把統(tǒng)籌兼顧這個根本方法牢牢把握和熟練運(yùn)用，重點(diǎn)統(tǒng)籌當(dāng)前和長遠(yuǎn)，在著眼當(dāng)前重點(diǎn)難點(diǎn)問題的同時，加強(qiáng)中長期戰(zhàn)略謀劃，優(yōu)化頂層設(shè)計，多謀長久之策，多行固本之舉，有針對性地部署黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重大規(guī)劃、重大改革。一是著眼當(dāng)前干部培訓(xùn)的任務(wù)和要求，在培訓(xùn)模式上，統(tǒng)籌好資源的自我開發(fā)利用與開放辦學(xué)的關(guān)系。在培訓(xùn)規(guī)模上，統(tǒng)籌處理好培訓(xùn)結(jié)構(gòu)與提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)系，加強(qiáng)培訓(xùn)組織體系、運(yùn)作體系和課程體系建設(shè)，構(gòu)建全過程質(zhì)量監(jiān)管的結(jié)構(gòu)體系，推動培訓(xùn)工作有序、健康開展。二是圍繞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)、咨詢?yōu)橹?、管理為保障的教學(xué)、科研、咨政、行政后勤工作一體化發(fā)展。三是突出教師隊(duì)伍建設(shè)這一重點(diǎn)，統(tǒng)籌教研教輔、行政管理、后勤服務(wù)三支隊(duì)伍建設(shè)。四是夯實(shí)辦校基礎(chǔ)，堅(jiān)持硬件基礎(chǔ)建設(shè)和軟實(shí)力提升同步推進(jìn)，進(jìn)一步改善教學(xué)條件，提升辦學(xué)效果。五是統(tǒng)籌教師主導(dǎo)、學(xué)員主體與“教學(xué)相長”“學(xué)學(xué)相長”的關(guān)系。

二、堅(jiān)持創(chuàng)新思維，在推進(jìn)黨校深化改革上取得更大成效

創(chuàng)新思維就是追求創(chuàng)新、引導(dǎo)創(chuàng)新、促成創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)新思維是在常規(guī)思考與解決問題的基礎(chǔ)上，敢于超越常規(guī)、開辟新徑，提出新的創(chuàng)造性思路［3］38。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新也是黨校發(fā)展的動力。習(xí)近平總書記指出：“為黨育才，是黨校的獨(dú)特價值所在?！保?］6“要加強(qiáng)同黨委和政府的溝通銜接，積極出主意、建諍言、獻(xiàn)良策，提出真正解決問題的新理念新思路新辦法，為黨和政府決策提供及時有力的智力支撐?！保?］10這就要求各級黨校要胸懷大局，服務(wù)黨委和政府的中心工作，積極建言獻(xiàn)策。新時代黨校各項(xiàng)工作的高質(zhì)量發(fā)展需要因地制宜、因時制宜、知難而進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力為黨育才、為黨獻(xiàn)策。新時代黨校各項(xiàng)事業(yè)都要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，在創(chuàng)新思維指導(dǎo)下才能取得長足進(jìn)步，尤其在構(gòu)建各級黨校共建合作機(jī)制及進(jìn)行教學(xué)體系改革中特別需要創(chuàng)新思維。

（一）創(chuàng)新“三級”聯(lián)建，推進(jìn)各級黨校融合發(fā)展

一是加強(qiáng)與各級黨委、政府聯(lián)系溝通，推進(jìn)省、市、縣三級黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)共建共享師資庫、教材庫、案例庫、教學(xué)科研基地，大力推進(jìn)省級、市級、縣級黨校聯(lián)合辦學(xué)辦校。通過整合各地資源優(yōu)勢，強(qiáng)化三級聯(lián)動，探索建立跨區(qū)域黨校發(fā)展聯(lián)盟等各級黨校聯(lián)合辦學(xué)辦校創(chuàng)新機(jī)制。同時，拓寬省級黨?！皩?dǎo)師制”定向培訓(xùn)市縣黨校骨干教師的范圍，如采取“1 對1”（一個教研部或一個處室對口幫扶一個市縣級黨校）的形式，積極開展教學(xué)指導(dǎo)、送教下基層、科研咨詢“傳幫帶”合作等活動，加快培養(yǎng)市縣黨校骨干教師，推進(jìn)協(xié)同融合發(fā)展。二是省級黨校、市級黨校和縣級黨校系統(tǒng)之間探索“上掛下派”的形式進(jìn)行共建。省級黨校、市級黨校選派人員赴縣級黨校掛職鍛煉，縣級或市級黨校選派教研人員到省級黨校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，通過融合共建，不斷提升教研人員的綜合素質(zhì)。共建的形式還可以跨黨校間組成多個聯(lián)合課題組，積極參與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及各項(xiàng)改革，充分發(fā)揮黨校系統(tǒng)思想庫和智庫優(yōu)勢，聯(lián)合開展決策咨詢研究，從實(shí)踐中提升教職員工能力和彰顯黨校價值。

（二）創(chuàng)新教學(xué)改革，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎黨校的生存與發(fā)展。黨校課程布局以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心，把馬克思主義理論教育和黨性教育作為黨校教育的主課。黨校（行政學(xué)院）主業(yè)主課是黨的理論教育和黨性教育，不斷提高黨校（行政學(xué)院）的教學(xué)質(zhì)量是能否完成這個任務(wù)的關(guān)鍵。需要在以下三個方面努力：一是調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)?？傮w而言，要科學(xué)設(shè)置符合組織需求和學(xué)員個性需求的教學(xué)“菜單”，編寫具有黨校（行政院校）特點(diǎn)的教學(xué)大綱和教材體系。一方面，圍繞黨的理論教育與黨性教育、形勢發(fā)展需要、黨委和政府的中心工作、干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)難點(diǎn)問題，設(shè)置科學(xué)合理的必修課專題“菜單”。另一方面，根據(jù)學(xué)員崗位特點(diǎn)和興趣愛好等個性化需求優(yōu)化設(shè)置選修課，通過個性化選擇學(xué)習(xí)，不斷增加學(xué)員的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)積累。二是推行“互動研討式”教學(xué)模式。大力推行“行動學(xué)習(xí)應(yīng)用計劃”，綜合運(yùn)用模擬式、案例式、體驗(yàn)式、研究式等互動式教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用。三是建立健全科學(xué)的黨校教學(xué)評估制度。優(yōu)化教學(xué)專題生成機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，建立健全教學(xué)政治紀(jì)律監(jiān)督管理機(jī)制。同時，推動主體班次學(xué)員理論測試常態(tài)化，抓好教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量評估。需把握關(guān)鍵的兩點(diǎn)：其一，抓牢課前試講，通過程序化打造優(yōu)秀的教學(xué)專題；其二，用好課后評教，加強(qiáng)學(xué)員對授課老師的監(jiān)督和促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

三、堅(jiān)持辯證思維，在推動黨?？茖W(xué)謀劃發(fā)展上取得更大突破

唯物辯證法是馬克思主義哲學(xué)的核心方法。辯證思維要求在認(rèn)識和實(shí)踐活動中，用客觀、發(fā)展、全面、系統(tǒng)的觀點(diǎn)觀察事物、分析問題、解決問題，切忌主觀、靜止、片面、極端、碎片的思維方式［3］37。在新形勢下，黨校的工作涉及面廣，需要運(yùn)用辯證思維，把握工作規(guī)律，既要全面整體推進(jìn)，又要抓住重點(diǎn)突破，不斷提升黨校工作的質(zhì)量和水平。

（一）堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，一分為二看問題

推進(jìn)黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，涉及黨校工作的方方面面，需要摸清自身家底，既要看到有利的一面，也要看到不利的一面；既要看到優(yōu)勢，也要看到存在的問題，并在“一分為二”的基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，補(bǔ)齊短板。各地黨校要以貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神為契機(jī)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，強(qiáng)化“發(fā)揮優(yōu)勢”和“補(bǔ)齊短板”兩項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)聯(lián)動，不能顧此失彼或厚此薄彼，需要多要素聯(lián)動發(fā)展，齊頭并進(jìn)，在發(fā)展好傳統(tǒng)優(yōu)勢的前提下，積極做好風(fēng)險與挑戰(zhàn)的應(yīng)對工作，推動全面發(fā)展。

（二）堅(jiān)持“重點(diǎn)論”，抓重點(diǎn)帶一般

“重點(diǎn)論”要求通過找準(zhǔn)重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，在關(guān)鍵點(diǎn)和癥結(jié)點(diǎn)上出實(shí)招。人才隊(duì)伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，而教師隊(duì)伍建設(shè)又是人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。習(xí)近平總書記指出：“在黨校所有財富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源?！保?］習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)：“要深入實(shí)施名師工程，著力培養(yǎng)一批有影響、有聲譽(yù)的名師大家，這是黨校事業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是全黨對黨校的迫切期待，要朝這個目標(biāo)持續(xù)努力?！保?］13鑒于此，建議從以下三個方面提升黨校工作的核心競爭力。一是要結(jié)合黨校實(shí)際，制定實(shí)施符合本校實(shí)際的人才強(qiáng)校戰(zhàn)略和具體實(shí)施辦法，實(shí)施“名師工程”。通過人才引進(jìn)、校內(nèi)培養(yǎng)、掛職鍛煉、外出培訓(xùn)、學(xué)歷提升等途徑，著力打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍，切實(shí)提高教師用學(xué)術(shù)講政治的水平。二是要加強(qiáng)對黨和人民忠誠的政治引領(lǐng)，讓黨校教師始終以光榮感和使命感去做黨的事業(yè)的忠實(shí)傳道者，使自己不僅要“能”勝其任，更要“德”負(fù)其重，真正做到明大德、守公德、嚴(yán)私德。三是健全激勵機(jī)制。健全職稱評聘管理辦法、專兼職教師管理辦法、人才激勵機(jī)制、師資考核評價體系、師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制等，通過優(yōu)化師資資源，暢通人才交流渠道，充分調(diào)動黨校教研人員的積極性和創(chuàng)造力，為提高黨校辦學(xué)治校水平提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

（三）堅(jiān)持轉(zhuǎn)化論，用發(fā)展的眼光謀劃工作

一是要充分認(rèn)識當(dāng)前黨校工作的新常態(tài)，加快轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變工作方式方法，加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌力量配置，強(qiáng)化協(xié)調(diào)推進(jìn)，為建設(shè)一流黨校奠定基礎(chǔ)。二是要把握機(jī)遇，密切關(guān)注新時代、新征程發(fā)展帶來的格局變化，緊盯發(fā)展的新需求，借助5G 技術(shù)、人工智能等夯實(shí)黨校長遠(yuǎn)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。三是推進(jìn)黨校教研咨一體化發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)專題、科研課題、決策咨詢項(xiàng)目的深度研究，形成教學(xué)、科研和咨詢相互轉(zhuǎn)化的一體化模式，構(gòu)建以教學(xué)為中心、以科研和咨詢?yōu)閮梢淼母窬?，提高教學(xué)、科研和決策咨詢成果之間的轉(zhuǎn)化率，既突出主業(yè)主課增強(qiáng)教學(xué)的針對性，又突出科學(xué)研究的理論創(chuàng)新和決策咨詢的應(yīng)用價值［7］。

四、堅(jiān)持法治思維，在推動黨校落實(shí)從嚴(yán)治校上取得更大進(jìn)展

法治思維將法律作為判斷是非和處理事務(wù)的準(zhǔn)繩，它要求要善于運(yùn)用法律手段解決問題和推進(jìn)工作。增強(qiáng)法治思維，是全面推進(jìn)依法治國的必然要求。推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，基礎(chǔ)工程就是建設(shè)法治中國［3］39。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力，努力推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境，在法治軌道上推動各項(xiàng)工作?！保?］習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：“黨校要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過程各方面，重點(diǎn)抓好教師和學(xué)員兩個主體?！保?］12依法治校、依法治教、依法治學(xué)是推進(jìn)全面依法治國基本方略在黨校辦學(xué)治校方面的具體體現(xiàn)，也是辦好黨校工作的根本保證。

（一）堅(jiān)持從嚴(yán)治校，強(qiáng)化工作規(guī)矩意識

落實(shí)從嚴(yán)治校要注意做到“六個遵守”：一是遵守政治紀(jì)律，防止口無遮攔；二是遵守組織紀(jì)律，自覺服從改革；三是遵守廉潔紀(jì)律，防止因小失大；四是遵守群眾紀(jì)律，維護(hù)黨校形象；五是遵守工作紀(jì)律，把制度落實(shí)落細(xì)；六是遵守生活紀(jì)律，保持健康情緒?？傊羞吔缫庾R，對法紀(jì)要時刻懷有敬畏之心，做到不越邊界、不踩“紅線”、不碰“高壓線”。

（二）做好建章立制，增強(qiáng)工作規(guī)范意識

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》精神，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，不斷健全黨校各項(xiàng)管理制度，推進(jìn)黨校工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。一是健全協(xié)調(diào)機(jī)制。健全校委領(lǐng)導(dǎo)、依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施、各職能部門密切配合的工作運(yùn)行機(jī)制，各負(fù)其責(zé)，抓好依法治校工作。二是堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，在抓好法制宣傳教育的基礎(chǔ)上，建立健全黨校各項(xiàng)規(guī)章制度，如涉及行政議事、教學(xué)培訓(xùn)、科研咨政、后勤服務(wù)等制度體系，搞好法律監(jiān)督，建立健全法律服務(wù)體系，大力提高黨校依法治理水平。三是堅(jiān)持依法行政。自覺運(yùn)用合法性程序等法治手段開展工作、化解矛盾、破解難題，以法治化為基礎(chǔ)不斷提高黨校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。四是堅(jiān)持和完善民主管理制度。建立健全有效運(yùn)作的民主管理和監(jiān)督機(jī)制，使民主選舉等規(guī)范化、制度化，積極推行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行違法違規(guī)責(zé)任追究制，推動黨校政治建設(shè)規(guī)范化、民主化、法治化進(jìn)行。

（三）培育法治文化，將“依法治國”與“以德治國”相結(jié)合的精神貫穿黨校建設(shè)

社會主義法治文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分。當(dāng)文化的“軟引導(dǎo)”與法治的“硬約束”相輔相成、相得益彰時，黨校的從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教和從嚴(yán)治學(xué)才能產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動力。一是用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)黨校法治文化。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，豐富黨校法治文化載體，利用培訓(xùn)課堂、教學(xué)案例等陣地，推進(jìn)以人為本、從嚴(yán)治校的制度文化、管理文化和設(shè)施文化建設(shè)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在黨校展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。二是建設(shè)以“黨校姓黨”為核心的政治文化和精神文化。要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，牢牢把握黨校文化基調(diào)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)。一方面，推進(jìn)追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槲幕蛯W(xué)術(shù)文化建設(shè)。另一方面，推進(jìn)團(tuán)結(jié)合作、和諧進(jìn)取的情感文化和校園文化建設(shè)，把黨校真正建設(shè)成為“馬列公園”“精神熔爐”“紅色磁場”，以文化涵養(yǎng)法治，推進(jìn)法治與德治深度融合。

五、堅(jiān)持底線思維，在推動黨校質(zhì)量立校上取得更大突破

底線思維掌握事物性質(zhì)的邊界，保持事物的性質(zhì)不發(fā)生變化，防止突破底線，全力守住底線［3］39。善于運(yùn)用底線思維，防患于未然，才能下好先手棋，打好主動仗。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“質(zhì)量立校是黨校工作的重要遵循，是全面提升黨校辦學(xué)水平的重要抓手。實(shí)踐證明，質(zhì)量興則黨校興、質(zhì)量強(qiáng)則黨校強(qiáng)。各級黨校要把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)?！保?］12-13要致力于高質(zhì)量發(fā)展，需要齊心協(xié)力補(bǔ)短板、打基礎(chǔ)，推動打造一流的教學(xué)、一流的科研、一流的人才隊(duì)伍、一流的風(fēng)氣和人文環(huán)境、一流的硬件和基礎(chǔ)設(shè)施、一流的服務(wù)。我們應(yīng)自覺把底線思維貫穿于各項(xiàng)工作中，增強(qiáng)憂患意識，守住底線，把握主動權(quán)。

（一）增強(qiáng)原則意識，堅(jiān)守好底線

堅(jiān)持底線思維，首先要把底線搞清楚。無論干什么工作，都要明確基本原則、基本方向和基本目標(biāo)，不能腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。黨校工作的三大基本原則是：黨校姓黨、黨委辦校、從嚴(yán)治校。黨校姓黨是黨校工作的根本原則，明確了“屬于誰”的問題，沒有這個工作原則，黨校事業(yè)的發(fā)展就失去正確的方向；黨委辦校是黨委落實(shí)辦黨校管黨校建黨校的主體責(zé)任，是必要基礎(chǔ)和關(guān)鍵一步，明確了辦黨?！罢l來做”的問題；從嚴(yán)治校是黨校工作的重要方針，解決了“如何做”的問題。這三點(diǎn)原則，涉及的是“底線”和“紅線”，需要嚴(yán)格落實(shí)到底。

（二）增強(qiáng)短板意識，狠抓發(fā)力點(diǎn)

底線思維要求講原則，重邊界，明底線。木桶的容量取決于最短的那塊木板，堅(jiān)持底線思維，就要強(qiáng)化短板意識，在不突破底線的基礎(chǔ)上創(chuàng)造最優(yōu)成績。因此，要對照習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話所提到的工作要求，查找自身發(fā)展面臨的困難和瓶頸，從“缺什么補(bǔ)什么”“什么重要補(bǔ)什么”的原則出發(fā)，補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)。需要找短板、補(bǔ)短板、強(qiáng)短板，以歸零的心態(tài)、翻篇的姿態(tài)，更好地推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。按照“工作講規(guī)范、運(yùn)行講程序、過程講細(xì)節(jié)、辦事講效率、結(jié)果講質(zhì)量”的要求，按照分工明確、專人專項(xiàng)、限時完成的責(zé)任清單制原則，把大事小事做細(xì)做好，推動黨校各項(xiàng)工作更上一層樓。

六、堅(jiān)持精準(zhǔn)思維，在推進(jìn)黨校在求真務(wù)實(shí)上取得更大進(jìn)步

精準(zhǔn)思維是一種非常務(wù)實(shí)的思維方式，它強(qiáng)調(diào)具體和準(zhǔn)確，要求動作精準(zhǔn)到位，在一個個具體的點(diǎn)上解決問題。習(xí)近平總書記在2022 年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化精準(zhǔn)思維，做到謀劃時統(tǒng)攬大局、操作中細(xì)致精當(dāng)，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位［9］。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)：“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅(jiān)持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求?！保?］4“自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準(zhǔn)定位，自覺為黨和國家工作大局服務(wù)。”［1］4

（一）樹立問題意識，找出亟待解決的問題

抓住了問題就抓住了工作中的具體矛盾。提高精準(zhǔn)思維能力的前提是要深入調(diào)查研究，摸清癥結(jié)、找準(zhǔn)難點(diǎn)。當(dāng)前，要重點(diǎn)聚焦亟待破解的突出瓶頸。一是著力解決觀念理念還不夠科學(xué)的問題；二是對標(biāo)先進(jìn)黨校，著力解決發(fā)展質(zhì)量還不過硬的問題；三是著力解決擔(dān)當(dāng)作為還不夠積極的問題。這些問題就是靶子，需要直面聚焦、精準(zhǔn)發(fā)力、有效破解。從一個個具體問題入手，積小勝為大勝。這也是黨的實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)的體現(xiàn)。

（二）注重實(shí)踐，找出解決問題的辦法

無論是謀劃發(fā)展、制定戰(zhàn)略，還是提出建議、指導(dǎo)工作，都要從實(shí)際情況出發(fā)、從黨校自身?xiàng)l件出發(fā)、從可行性出發(fā)、從可操作性出發(fā)。目前，從黨校自身建設(shè)看，各級各地黨校發(fā)展極不平衡。因此，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神，需要對標(biāo)先進(jìn)黨校，學(xué)習(xí)先進(jìn)黨校的經(jīng)驗(yàn)做法，但不能搞“拿來主義”，盲目照搬照抄，也不能“新瓶裝舊藥”，套用幾個“大概念”“舊概念”。在制定策略和部署工作時，要深入調(diào)查研究，摸清家底，不能滿足于提些一般性的原則要求，要對關(guān)鍵點(diǎn)上的動作有十分具體的規(guī)定，防止在落實(shí)過程中走樣變形。

（三）高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，精準(zhǔn)發(fā)力實(shí)現(xiàn)黨校工作高質(zhì)量發(fā)展

貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中央黨校建校90 周年慶祝大會暨2023 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神，需要結(jié)合新時代要求、群眾期盼、當(dāng)?shù)貙?shí)際，堅(jiān)持不懈，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，對推進(jìn)黨校高質(zhì)量發(fā)展的每件事都要一抓到底，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，對工作的每一個細(xì)節(jié)要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，規(guī)范流程，加強(qiáng)督查和監(jiān)管，認(rèn)認(rèn)真真把工作做細(xì)做實(shí)做到位。