初中英語課堂導(dǎo)入藝術(shù)的探索與研究

常曉蘭

摘 要：課堂導(dǎo)入在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，成功的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來良好的教學(xué)效果。我以人教版新目標(biāo)初中英語為例，介紹了九種比較常見的英語課堂導(dǎo)入方式。有效的課堂導(dǎo)入能幫助學(xué)生理解新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的自然過渡。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；英語教學(xué)；課堂導(dǎo)入

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-168-01

精彩的課堂導(dǎo)入不僅使學(xué)生迅速地由抑制到興奮，而且會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種自我需要，從而促使教學(xué)任務(wù)順利完成。有效的導(dǎo)入在一節(jié)課的開始就能吸引學(xué)生的注意力，把課間分散的注意力立刻轉(zhuǎn)移到課堂上來，使興趣倍增，從而對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生期待和向往的心理，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師也會(huì)受學(xué)生情緒的渲染，燃起上課的激情。然而實(shí)際教學(xué)中，有時(shí)費(fèi)心費(fèi)力所設(shè)計(jì)的導(dǎo)入由于種種原因?qū)е隆皩?dǎo)”而不入，嚴(yán)重影響整節(jié)課的效率。因此，導(dǎo)入方法一定要依據(jù)教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征和心理需求，靈活加以運(yùn)用。

一、圖片導(dǎo)入

課堂圖片的主要形式是掛圖、剪貼畫、簡(jiǎn)筆畫、幻燈圖片等。圖片最大的優(yōu)點(diǎn)就是直觀、形象。在上新課之前，教師可以和學(xué)生一起制作圖片，讓學(xué)生首先明白這節(jié)課要談?wù)摰脑掝}，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們迅速組織語言的能力。通過對(duì)圖片的描述、問答、討論逐步切題。

二、設(shè)疑導(dǎo)入

學(xué)起于思，思起于疑，以疑入門能激起學(xué)生探索研究的熱情。一般情況下，先不要讓學(xué)生打開書，而是要求學(xué)生注意傾聽，這時(shí)老師可以運(yùn)用豐富的肢體語言和面部表情先簡(jiǎn)單介紹一下內(nèi)容，提出比較簡(jiǎn)單的問題。鼓勵(lì)他們帶著問題去聽，或是去書里邊讀邊找答案，這種方式對(duì)學(xué)生參與性和積極性的提高有著不錯(cuò)的效果。

三、利用多媒體導(dǎo)入

在平時(shí)的英語教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)的次數(shù)多。因?yàn)槌踔袑W(xué)生活潑好動(dòng)，且善于接受新事物。他們對(duì)歌曲、影片，flash動(dòng)畫等很感興趣。因此，我們可以充分利用多媒體的圖文并茂的特點(diǎn)，播放一些學(xué)生喜歡的歌曲或影片，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)提出相關(guān)的思考問題，為下一步的教學(xué)做好鋪墊。

四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

古語說：“溫故而知新?！碧釂枏?fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，一個(gè)或幾個(gè)問題就可以引起學(xué)生的積極思考，過渡到新課也十分自然。在每堂課的開始，教師可以采用復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容作為導(dǎo)入新課的方法。這種方法便于學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，便于將新舊知識(shí)邏輯地聯(lián)系起來，便于教師循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

五、背景知識(shí)導(dǎo)入法

對(duì)于一些歷史題材的課文，可采用以介紹作者、討論課文背景為切入口；而對(duì)于一些科普題材的課文，則可采用介紹一些學(xué)生熟悉的事例為切入點(diǎn)，從而把學(xué)生引入到真實(shí)的語境中去，增加學(xué)生對(duì)課文的興趣。如教材九年級(jí)（上）Unit 2 topic 1 Section A可以作如下導(dǎo)入：What kind of pollution do you know？Is the pollution harmful？Do you think it is growing very serious？Why？Give examples.What kind of pollution do our classroom have？What should we do to stop the pollution？通過這些問題的問答，學(xué)生對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容有更深的了解，接下來介紹有關(guān)“pollution”的問題就順理成章，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容接受得更快。

六、情景導(dǎo)入

情景教學(xué)理論認(rèn)為，情感與情景相伴，觸景自然生情。英語教師利用形象，直觀的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)逼真的語言環(huán)境，讓同學(xué)們觸景生情，見情思義，加深他們的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中獲得新知識(shí)。如我在講授七年級(jí)上第六單元時(shí)結(jié)合自己，說了我喜歡的水果，蔬菜。并且告訴學(xué)生們我一日三餐喜歡吃什么，喜歡喝什么飲料。學(xué)生對(duì)我吃了什么可關(guān)心了，然后還非常積極地想要告訴班上的其他同學(xué)自己的飲食習(xí)慣。這樣在討論自己的生活時(shí)，其實(shí)就已經(jīng)將我們的話題food引出來了。這種方法直接又自然，是比較有效又易操作的方法。它有其獨(dú)特的地方：圍繞學(xué)生日常熟悉的話題，這些話題又是他們有話可講的。

七、游戲?qū)?/p>

游戲?qū)敕ㄗ⒅亓送嬷杏袑W(xué)，學(xué)中有玩，寓教于樂這一原則的運(yùn)用。它通過生動(dòng)，有趣的英語游戲調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和技能，為新課教學(xué)做鋪墊.游戲有許多種：Play words games（記憶單詞游戲）Look say and guess （看看，說說，猜猜）Hide and seek （藏一藏，找一找）Do a survey （調(diào)查報(bào)告） Pass the card （傳卡片） Do the action（聽音樂，做動(dòng)作）Guessing game（猜猜看）等.利用學(xué)生好表演、想成功、敢創(chuàng)造等特點(diǎn)，把學(xué)生的自由交談、演講、表演作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

在新授課導(dǎo)入時(shí)，我們還要注意一些小細(xì)節(jié)：

1、導(dǎo)入只是呈現(xiàn)新課的一個(gè)信號(hào)，因此導(dǎo)入時(shí)間不宜過長(zhǎng)，形式不宜過于復(fù)雜，切忌喧賓奪主.當(dāng)學(xué)生情緒安定，注意力集中，興趣也被激發(fā)后，導(dǎo)入工作也應(yīng)隨之結(jié)束。

2、若一節(jié)課涉及新知識(shí)點(diǎn)較多，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用多種導(dǎo)入方式，做到有序，合理安排，巧妙結(jié)合，分步呈現(xiàn)。導(dǎo)入方式可以靈活多變，可以將幾種方法集合起來用，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

3、導(dǎo)入要符合學(xué)生的心理特征，盡量多采用形式活潑多樣，手段靈活的方法來導(dǎo)入新課內(nèi)容，讓學(xué)生的眼，口，耳和四肢都參與到活動(dòng)中來，使學(xué)生樂于其中。

總之，初中英語新課導(dǎo)入要遵循一定的程序，即：集中注意――引發(fā)興趣――明確目的――進(jìn)入學(xué)習(xí)課題.設(shè)計(jì)好“導(dǎo)入”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生興趣，誘導(dǎo)學(xué)生求知，啟發(fā)學(xué)生思維的關(guān)鍵所在。因此我們要從學(xué)生實(shí)際，教材內(nèi)容出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，選擇科學(xué)，合理的導(dǎo)入方法，以提高課堂教學(xué)效率，求得最佳的教學(xué)效果。