合肥市中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究 *

潘 賓 張學(xué)琴 王玉影 劉 佳 陳思潔 劉丹青

［1.安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院針灸康復(fù)科，安徽 合肥 230031；2.安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院，安徽 合肥 230031；3.安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院臨床教學(xué)辦，安徽 合肥 230031；4.安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院研究生科（住培辦），安徽 合肥 230031］

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、國(guó)際形勢(shì)日新月異的今天，中醫(yī)藥國(guó)際化人才不僅要有豐富的中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)、理論知識(shí)和臨床技能，更應(yīng)了解各國(guó)經(jīng)濟(jì)及醫(yī)療實(shí)況，做新時(shí)代的中醫(yī)藥國(guó)際化人才。中國(guó)文化“走出去”戰(zhàn)略、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、“國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)”等時(shí)代動(dòng)力與國(guó)家政策，彰顯了中醫(yī)藥人才擁有廣泛的國(guó)際視野與優(yōu)秀的對(duì)外交流能力的必要性［1］。目前從國(guó)際社會(huì)對(duì)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的關(guān)注角度來(lái)看，外國(guó)學(xué)者對(duì)中西醫(yī)對(duì)比和中醫(yī)文化不斷加深探索，為中醫(yī)藥的治療方式、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、文化內(nèi)涵提供了更廣泛的視角與思路［2］。因此，規(guī)范培養(yǎng)中醫(yī)藥國(guó)際化人才，能夠有力推進(jìn)我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)國(guó)際化發(fā)展，從而使我國(guó)中醫(yī)藥文化在國(guó)際上擁有較強(qiáng)的影響力，進(jìn)而提高中醫(yī)藥在國(guó)際醫(yī)療行業(yè)的地位。

中醫(yī)藥國(guó)際化人才應(yīng)有豐富的中醫(yī)藥理論知識(shí)和熟練的臨床技能，同時(shí)具備縝密的邏輯思維，能在國(guó)際社會(huì)中正確分析中醫(yī)和西醫(yī)之間的差異性，并掌握現(xiàn)代生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)及理論知識(shí)［3］；另外，還應(yīng)能熟練運(yùn)用專業(yè)的英語(yǔ)，全面解讀國(guó)際化的醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)和用藥規(guī)范，從而推動(dòng)中醫(yī)藥與現(xiàn)代技術(shù)有效融合［4］；應(yīng)具有良好的跨文化社交能力，在明確國(guó)際中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)的前提下，深入了解中醫(yī)藥國(guó)際化流通政策及國(guó)際貿(mào)易糾紛的處理方式等相關(guān)國(guó)際法律條規(guī)。

中醫(yī)藥國(guó)際化人才最主要的內(nèi)涵是要具有良好的個(gè)人品質(zhì)與愛國(guó)情懷，正確的政治思想，以及在國(guó)內(nèi)資源的大力支持下將中醫(yī)藥國(guó)際化的探索加入具有中國(guó)特色和民族特色的標(biāo)準(zhǔn)的能力［5］。

安徽素有“北華佗，南新安”之稱，從古至今，人才輩出，名醫(yī)眾多，具有極其豐富的中醫(yī)藥相關(guān)人才資源。合肥市作為我國(guó)對(duì)外開放的重要城市，是“一帶一路”10 個(gè)重要節(jié)點(diǎn)城市之一，隨著“健康合肥”的提出以及中醫(yī)藥國(guó)際化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，亟需更新、制定國(guó)際化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)新模式。本研究基于合肥市中醫(yī)藥高校的現(xiàn)實(shí)土壤，建立規(guī)范的中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，旨在為合肥市以及全國(guó)培養(yǎng)中醫(yī)藥國(guó)際化人才提供相應(yīng)的理論支持與參考。

1 合肥市建立中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的必要性

1.1 國(guó)際化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的客觀需求隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展、國(guó)際形勢(shì)的日新月異以及我國(guó)對(duì)外開放步伐的不斷加快，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)全面進(jìn)入了全球化時(shí)代，這就亟需我們培養(yǎng)國(guó)際化中醫(yī)藥人才，以加強(qiáng)中醫(yī)藥在全世界的推廣，進(jìn)而提升其國(guó)際影響力［6］。

隨著長(zhǎng)三角協(xié)同發(fā)展、中國(guó)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)等重大戰(zhàn)略的提出和施行，合肥市擁有了更多的客流量以及更廣闊的發(fā)展空間?；诖?，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展潮流的國(guó)際化中醫(yī)藥人才，就成了合肥市在發(fā)展過程中必須面對(duì)的重要課題。

1.2 中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)是中醫(yī)藥國(guó)際化發(fā)展的必然需求2020 年6 月習(xí)近平總書記在“一帶一路”國(guó)際合作高級(jí)別視頻會(huì)議中指出，要把“一帶一路”打造成合作之路、健康之路、復(fù)蘇之路、增長(zhǎng)之路，為“一帶一路”國(guó)際合作指明了方向［7］。中醫(yī)藥事業(yè)為“一帶一路”中的“健康之路”建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量，為人類健康命運(yùn)共同體的構(gòu)建發(fā)揮了積極的作用。隨著“一帶一路”倡議的實(shí)施，中醫(yī)藥在國(guó)際社會(huì)得到廣泛認(rèn)可，但同時(shí)也暴露出人手不足及質(zhì)量不高的問題［8］。這對(duì)中醫(yī)藥教育事業(yè)提出了以中醫(yī)中藥教育為主，同時(shí)輔以國(guó)際教育的中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)新要求。

2019年12月新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，中醫(yī)藥在國(guó)內(nèi)外疫情的防治中起到了至關(guān)重要的作用。同時(shí)我國(guó)也派遣了大量中醫(yī)藥專家通過赴海外或遠(yuǎn)程視頻的方式，指導(dǎo)國(guó)外抗擊疫情。同年10月，習(xí)近平總書記在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》［9］中指出，要推動(dòng)中醫(yī)藥開放發(fā)展、推進(jìn)中醫(yī)藥文化海外傳播，并將中醫(yī)藥納入構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和“一帶一路”國(guó)際合作重要內(nèi)容。中醫(yī)藥國(guó)際化人才應(yīng)在服務(wù)本國(guó)人民生命健康的同時(shí)，服務(wù)全人類健康。

2 合肥市創(chuàng)建中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的可行性

2.1 合肥市具有創(chuàng)建國(guó)際化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)基地的客觀優(yōu)勢(shì)安徽中醫(yī)藥大學(xué)坐落于安徽省省會(huì)合肥，是國(guó)家中醫(yī)藥國(guó)際合作、國(guó)家中醫(yī)臨床研究、國(guó)家藥品臨床研究基地以及國(guó)家碩士、博士授權(quán)推薦免試單位，有少荃湖、梅山路、史河路、六安路4個(gè)校區(qū)，17個(gè)二級(jí)院部，7 所非直屬附屬醫(yī)院，及全日制在校生共18 194 人，擁有豐富的中醫(yī)藥人才及教育資源。

學(xué)校大力開展國(guó)際教育與交流活動(dòng)，截至2022 年6月，與美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、希臘、馬來(lái)西亞、日本等20 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的40 多個(gè)醫(yī)療和教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系；并在希臘設(shè)立安徽中醫(yī)藥大學(xué)雅典中醫(yī)藥中心，這也是安徽省在海外成立的第一個(gè)中醫(yī)藥中心，每年為世界培養(yǎng)大量中醫(yī)藥國(guó)際化人才。

合肥市依托安徽中醫(yī)藥大學(xué)豐富的中醫(yī)藥人才資源和廣闊的海外市場(chǎng)，具有創(chuàng)建國(guó)際化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)基地的客觀優(yōu)勢(shì)。

2.2 合肥市的現(xiàn)代化和國(guó)際化推動(dòng)了國(guó)際化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建國(guó)家大力支持京津冀、長(zhǎng)三角、粵港澳大灣區(qū)、黃河流域等中醫(yī)藥優(yōu)勢(shì)資源較為集中的區(qū)域建設(shè)中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)中心和創(chuàng)新高地，實(shí)施中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院人才強(qiáng)院計(jì)劃，深化人事制度、科研管理綜合改革，高標(biāo)準(zhǔn)高水平建設(shè)創(chuàng)新型中醫(yī)藥科研院所和高等院校，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才，培育中醫(yī)藥國(guó)際化人才。

合肥市位于長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶，是“一帶一路”重要戰(zhàn)略城市，也是我國(guó)對(duì)外開放的主要城市之一。隨著“一帶一路”倡議以及“走出去”戰(zhàn)略的不斷實(shí)施，合肥市獨(dú)特的地理位置、廣泛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間以及對(duì)外貿(mào)易交流的優(yōu)勢(shì)，得到不斷的優(yōu)化與提升，迎來(lái)了城市國(guó)際化發(fā)展的重要機(jī)遇［10］。隨著國(guó)際交流合作的不斷發(fā)展和進(jìn)步，未來(lái)的中醫(yī)藥國(guó)際化人才將會(huì)迎來(lái)更加廣闊和明朗的就業(yè)前景。

3 合肥市國(guó)際化中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的發(fā)展方向

3.1 完善投入保障機(jī)制營(yíng)造良好氛圍在建立持續(xù)發(fā)展的中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)多元機(jī)制的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)人才發(fā)展經(jīng)費(fèi)支持力度。政府組織實(shí)施中醫(yī)藥特色人才培養(yǎng)工程，支持開展領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才、國(guó)際化人才培養(yǎng)模式和平臺(tái)建設(shè)。結(jié)合本土特色的新安醫(yī)學(xué)優(yōu)勢(shì)，加快實(shí)施中醫(yī)藥國(guó)際化人才隊(duì)伍專項(xiàng)建設(shè)，進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀的中醫(yī)藥國(guó)際化人才隊(duì)伍。同時(shí)，堅(jiān)持正確政治方向，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，教育引導(dǎo)中醫(yī)藥國(guó)際化人才弘揚(yáng)崇高職業(yè)精神、恪守職業(yè)道德、遵守執(zhí)業(yè)規(guī)范［11］。樹立中醫(yī)藥行業(yè)優(yōu)秀人才模范和工作典型，加大宣傳力度，增強(qiáng)中醫(yī)藥人才職業(yè)榮譽(yù)感，營(yíng)造識(shí)才、愛才、敬才、用才的良好發(fā)展環(huán)境。

3.2 強(qiáng)化人才培養(yǎng)意識(shí)推動(dòng)中醫(yī)藥人才國(guó)際流動(dòng)傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的前提和基礎(chǔ)，是中醫(yī)藥文化自信，只有擁有堅(jiān)定的文化自信才能實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化改革和發(fā)展［12］。因此，應(yīng)將中醫(yī)藥文化自信的內(nèi)容貫穿到中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)的全過程。

中醫(yī)藥文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含幾千年中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。中醫(yī)藥國(guó)際化人才在具備扎實(shí)專業(yè)的中醫(yī)藥知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)具有良好的文化底蘊(yùn)與愛國(guó)熱情，肩負(fù)起傳播中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的使命［13］。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳并積極宣揚(yáng)愛國(guó)主義情懷，為孕育國(guó)際化中醫(yī)藥人才提供良好土壤。

3.3 加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)理論指導(dǎo)深化外語(yǔ)教學(xué)滲透作用培養(yǎng)中醫(yī)藥國(guó)際化人才的重要內(nèi)容是專業(yè)熟練的外語(yǔ)能力，安徽中醫(yī)藥大學(xué)作為合肥市國(guó)際化中醫(yī)藥人才的主要輸出基地，應(yīng)積極培養(yǎng)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批精通中醫(yī)藥知識(shí)的國(guó)際化教師隊(duì)伍，首先需要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的外籍專家教師，以帶動(dòng)、提高國(guó)內(nèi)教師的外語(yǔ)語(yǔ)言溝通交際能力；同時(shí)可以定期遴選國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的專業(yè)教師和科研人員，安排他們到國(guó)外擁有相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀大學(xué)進(jìn)修深造［14］。

在英語(yǔ)課堂外，鼓勵(lì)廣大中醫(yī)藥學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、積極參與對(duì)外合作交流，加強(qiáng)學(xué)生的具體實(shí)踐能力［15］。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐學(xué)到的中醫(yī)藥文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在溝通交流過程中進(jìn)一步深入思考中醫(yī)藥文化和中醫(yī)藥文化傳播，激發(fā)中醫(yī)學(xué)生對(duì)傳播中醫(yī)藥文化的熱情，堅(jiān)定中醫(yī)藥理論文化自信［16］。

人才素質(zhì)的提升是中醫(yī)藥發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)的最終目的在于，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以服務(wù)社會(huì)發(fā)展，最終造福全人類健康。

3.4 貫徹思政教育培養(yǎng)傳承與創(chuàng)新精神思想政治教育的本質(zhì)是協(xié)助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，中醫(yī)藥文化因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信息化的發(fā)展受到了巨大的沖擊。同時(shí)，中醫(yī)藥高等教育也出于各種原因必須摻雜現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的理念與方法，最終導(dǎo)致傳統(tǒng)中醫(yī)藥的人文精神和文化氛圍被不斷沖淡［17］。

思政教育需要積極融入中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)和發(fā)展的整個(gè)過程，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化自信和人文情懷為主，使學(xué)生積極主動(dòng)參與中醫(yī)藥哲學(xué)內(nèi)涵傳播、弘揚(yáng)中醫(yī)藥優(yōu)秀的文化品格［18］。素養(yǎng)培育上，既要讓學(xué)生夯實(shí)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化基礎(chǔ)、提高中醫(yī)藥文化自信心，又要積極拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野、建立學(xué)生國(guó)際化人文素養(yǎng)。只有堅(jiān)定中醫(yī)藥文化自信，才能更好地向世界講好中醫(yī)藥故事，進(jìn)而為中醫(yī)藥傳承與發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力［19］。

3.5 加強(qiáng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)改進(jìn)人才培養(yǎng)途徑文化是一個(gè)民族的標(biāo)記和靈魂，是其賴以生存和不斷發(fā)展的根本。習(xí)近平總書記指出：中醫(yī)學(xué)是中國(guó)古代科學(xué)的瑰寶，同時(shí)也是打開中華文明寶庫(kù)的鑰匙。它凝聚著深?yuàn)W的哲學(xué)智慧以及中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念。深入研究和科學(xué)總結(jié)中醫(yī)藥學(xué)對(duì)豐富世界醫(yī)學(xué)事業(yè)、推進(jìn)生命科學(xué)研究具有積極意義［20］。

我國(guó)“一帶一路”倡議的實(shí)施，不僅極大促進(jìn)了中國(guó)與沿線國(guó)家在正常經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易方面的交流，更在海外激起了學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱潮，為中醫(yī)藥文化發(fā)展成為全人類接受和喜愛的國(guó)際文化提供了新的機(jī)遇［21］。隨著中醫(yī)藥文化不斷走出國(guó)門，自然科學(xué)與人文科學(xué)達(dá)到完美統(tǒng)一的中醫(yī)藥文化逐漸被世界各國(guó)人民關(guān)注與喜愛［22］。

安徽古稱徽州，歷史悠久，素有“南新安，北華佗”的美稱。合肥市在培養(yǎng)中醫(yī)藥國(guó)際化人才方面，應(yīng)多開設(shè)中國(guó)經(jīng)典文化課程，設(shè)立中國(guó)哲學(xué)、古漢語(yǔ)等專業(yè)，以此挖掘更深層次的中醫(yī)精髓，作為中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)支撐條件；同時(shí)應(yīng)將誦讀、了解古籍經(jīng)典與臨床知識(shí)學(xué)習(xí)積累并進(jìn)，從而培養(yǎng)學(xué)生辨病辨證、獨(dú)立思考的能力；應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際院校及相關(guān)科研院所的合作，積極開展聯(lián)合辦學(xué)模式，定期或不定期進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)交流講座，以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解中醫(yī)文化及中國(guó)傳統(tǒng)文化，提倡人文關(guān)懷［23］。

3.6 傳承創(chuàng)新并重豐富教學(xué)內(nèi)容重視和加強(qiáng)中醫(yī)藥經(jīng)典教學(xué)，是新時(shí)代中醫(yī)藥教育貫徹“傳承精華、守正創(chuàng)新”要求的一個(gè)核心要義。為了進(jìn)一步提升中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量，我們需要搭建以提升傳統(tǒng)中醫(yī)藥健康服務(wù)能力為導(dǎo)向的教學(xué)課程體系［24］。

始終堅(jiān)持以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化與經(jīng)典課程為基礎(chǔ)，在保證其課時(shí)充足的同時(shí)，開設(shè)“《黃帝內(nèi)經(jīng)》選讀”等一系列中醫(yī)藥相關(guān)的選修課程，提升獨(dú)具中醫(yī)藥特色的通識(shí)課程建設(shè)力度，加寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)面。同時(shí)推薦一系列課外中醫(yī)書籍，以提升學(xué)生的課外知識(shí)面，如《藥性賦》《千金要方》《中醫(yī)入門》《脾胃論注釋》《針灸甲乙經(jīng)》等，使學(xué)生能夠精心閱讀典籍并提高臨床應(yīng)變分析能力，進(jìn)而在潛移默化中打牢中醫(yī)藥國(guó)際化人才的“中華傳統(tǒng)文化”根基，也讓學(xué)生形成以中醫(yī)藥思考為主的思維雛形。

開設(shè)“世界各國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)概論”“世界各國(guó)衛(wèi)生體系”等非中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)的選修課程。通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解各國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基本情況，最終達(dá)到使學(xué)生能夠根據(jù)不同國(guó)家的實(shí)際情況，有針對(duì)性地發(fā)揮中醫(yī)藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，讓中醫(yī)藥文化能更好更快地被當(dāng)?shù)卣J(rèn)可的目的，為中醫(yī)藥在海外推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［25］。

4 結(jié)語(yǔ)

通過文章分析可以發(fā)現(xiàn)，隨著合肥市國(guó)際化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其作為國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略中的重要城市之一，不僅應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的要求，還應(yīng)根據(jù)自身中醫(yī)藥特色創(chuàng)建獨(dú)特的中醫(yī)藥與專業(yè)教學(xué)；要加大對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的重視程度、落實(shí)思政教育、加強(qiáng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)、傳承并創(chuàng)新課程體系等，提高合肥市中醫(yī)藥國(guó)際化人才培養(yǎng)效能；完善中醫(yī)藥教育發(fā)展，探索發(fā)展符合《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而在中醫(yī)藥“一帶一路”發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中，提供必要的人才儲(chǔ)備，使中醫(yī)藥學(xué)科納入世界人類文明大體系以及為全人類健康服務(wù)提供支持，為推動(dòng)我國(guó)中醫(yī)藥人才發(fā)展提供理論借鑒。