百變“人生”中的藝術(shù)創(chuàng)造

黃世智?任美璇

摘 要｜陜師大劇團是陜西師范大學(xué)歷史較長、實力最強、也是校團委管理下的唯一能代表學(xué)校到校外演出和作為校內(nèi)大部分戲劇創(chuàng)作演出活動運作者及作品“作者”的戲劇社團。陜師大劇團雖然存在著組織松散、宣傳工作不足和作品署名不合理等問題，但他們能做到藝術(shù)創(chuàng)作與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，原創(chuàng)劇目較多且大部分都是典型的小劇場戲劇。研究陜師大劇團存在的問題以及陜西師范大學(xué)校園戲劇中存在的問題，不僅有利于陜師大劇團以及陜西師范大學(xué)校園戲劇的建設(shè)與發(fā)展，也能為陜西，乃至國內(nèi)其他地區(qū)校園戲劇的建設(shè)與發(fā)展提供一些值得借鑒的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞｜陜師大劇團；校園戲??；藝術(shù)自覺；主體性

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校園戲劇是發(fā)生在校園中、傳播范圍也主要在校園內(nèi)的舞臺戲劇活動的總稱，主要是指以在校學(xué)生為主要成員的戲劇社團開展的戲劇演出活動及其具體作品。校園戲劇不僅是中國現(xiàn)代戲劇的源頭之一，也是中國現(xiàn)當代戲劇的重要組成部分。在當今國內(nèi)成百上千的校園戲劇社團中，成立時間較晚的陜師大劇團卻是其中演出劇目較多且藝術(shù)價值較大的戲劇社團之一。但處于相對落后的西北地區(qū)，陜師大劇團在發(fā)展過程中也一直存在著一些缺陷和問題。

一、陜西師范大學(xué)的學(xué)生演劇活動與陜師大劇團的形成

陜西師范大學(xué)的學(xué)生演劇活動不僅在陜西，就是在全國范圍內(nèi)也可謂歷史悠久。早在20世紀30年代，陜西省立第二中學(xué)（陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)的前身）的“二中課余劇團”就是陜西地區(qū)校園戲劇活動的主力軍之一。他們不僅在校內(nèi)舉行公演，而且多次到關(guān)中東部和陜南進行巡回演出。據(jù)當時的劇團骨干成員武志新回憶，截至1936年10月，他們“在校內(nèi)外共舉行大小公演達三十余次”，演出的劇目主要有田漢的《江村小景》、丁西林的《壓迫》、熊佛西的《一片愛國心》《王三》、歐陽予倩的《屏風(fēng)后》、洪深的《五奎橋》、陳治策的三幕童話劇《鳥國》和根據(jù)俄國作家果戈里的《欽差大臣》改編的《巡按》等。新中國成立前夕，陜西省立師范?？茖W(xué)校（陜西師范大學(xué)的前身）的學(xué)生成立新民主話劇團，演出了吳祖光的《林沖夜奔》等劇目。新中國成立后，西安師范學(xué)院（陜西師范大學(xué)的前身）的學(xué)生又成立秦劇團，截至1956年，他們先后演出了秦腔傳統(tǒng)戲《游西湖》《游龜山》《三滴血》《四進士》《周仁回府》《打金枝》《赤膽忠心》《沖喜》，以及由其他地方戲改編的秦腔《搜書院》《空印盒》《三家?！贰度辉敢狻贰短煜膳洹贰短襞觥泛汀肚锝返?。1956年，西安師范學(xué)院中文系的周國英等人還演出了話劇《日出》、張登第等人演出了秦腔《秋江》，寇炳武等人演出了京劇《打漁殺家》。即使在“文革”期間，陜西師范大學(xué)文工隊也在1968年演出了話劇《直羅鎮(zhèn)》。1979年，上海戲劇學(xué)院學(xué)生演出諷刺喜劇《假如我是真的》不久，陜西師范大學(xué)中文系學(xué)生也演出了多場《假如我是真的》。

21世紀以來，在陜西地區(qū)的西法大劇社、西安交大劇團、西北大學(xué)小黑劇社和長安大學(xué)生如夏花劇社等校園戲劇社團的影響下，陜西師范大學(xué)的學(xué)生演劇活動也逐漸擺脫了長期以來的文藝晚會習(xí)氣，于2006年成立了夜歌劇社。陜西師范大學(xué)團委也組織本校藝術(shù)團話劇部的成員創(chuàng)作演出多部話劇參加了陜西省校園戲劇節(jié)（藝術(shù)節(jié)）和金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)等省內(nèi)外的戲劇展演活動。2013年，在參加首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)的過程中，陜西師范大學(xué)藝術(shù)團話劇部招收新成員，制定章程，正式成立了陜師大劇團。陜師大劇團的成立說明了陜西師范大學(xué)校園戲劇活動的參與者有了藝術(shù)自覺和主體意識，開始追求獨立自主的戲劇創(chuàng)作演出活動。

二、陜師大劇團的組織管理問題

陜師大劇團成立時，制定了較規(guī)范的章程，劇團內(nèi)部設(shè)置了編劇組、導(dǎo)演組、演員組、宣傳組和總體籌劃組5個部門。其中總體籌劃組是最重要的部門，組內(nèi)又細分為燈光、音響、道具和服裝化妝四個小組。但劇團對編劇組的成員要求最高。他們不僅要有較強的寫作能力，還必須有一定的舞臺經(jīng)驗。在成立后的頭幾年，陜師大劇團不僅組織健全，活動規(guī)范，也創(chuàng)作演出了《金鎖記》和《實習(xí)生》等精品劇目。但由于受校內(nèi)外環(huán)境的影響，從2015年開始，陜師大劇團在組織管理方面就不斷出現(xiàn)各種問題。

陜西師范大學(xué)的學(xué)生演劇活動主要力量來自該校的新聞與傳播學(xué)院和文學(xué)院。陜師大劇團的主要成員，特別是編劇和導(dǎo)演等骨干成員基本上都是新聞與傳播學(xué)院和文學(xué)院的學(xué)生。因此可以說，陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院和文學(xué)院的學(xué)生為陜師大劇團的建設(shè)與發(fā)展作出的貢獻最大。但問題也因此而出現(xiàn)了。由于兩個學(xué)院的成員在劇團中形成了具有一定程度獨立性的群體，再加上受各自學(xué)院行政部門和個別老師的影響，他們在劇團活動中經(jīng)常出現(xiàn)矛盾。比如，在內(nèi)部管理上爭奪劇團的重要職務(wù)，在作品署名上爭奪姓名排序先后，在新聞報道中爭奪活動名義歸屬權(quán)等。2015年11月21日，作為參加陜西省第五屆校園戲劇節(jié)的劇目，陜師大劇團在該校新勇學(xué)生活動中心演出了《牙齒》《創(chuàng)業(yè)時代》《大四女生》和《大劇作家》4部話劇。但相關(guān)新聞報道把《牙齒》與《創(chuàng)業(yè)時代》作為文學(xué)院的“政績”，《大四女生》和《大劇作家》作為新聞與傳播學(xué)院的“政績”。演出活動的組織者校團委和主要“作者”陜師大劇團在這次演出活動中則完全“失語”。此后，陜師大劇團的運營越來越艱難，其演出活動也出現(xiàn)越來越多的不規(guī)范現(xiàn)象。

2016年，陜師大劇團中的新聞與傳播學(xué)院成員開始運營一個名為“傳新劇社”的微信公眾號，稱陜師大劇團的演出活動是新聞與傳播學(xué)院傳新劇社的演出活動，而文學(xué)院的成員也開始運營一個名為“入戲劇社”微信公眾號，稱陜師大劇團的演出活動是文學(xué)院入戲劇社的演出活動。而實際上，他們的演出活動仍然是校團委管理下的，雖然以新聞與傳播學(xué)院和文學(xué)院學(xué)生為主，但是來自全校的成員組成的陜師大劇團的演出活動?！叭霊騽∩纭钡囊晃怀蓡T也說，他們這個演劇團體的成員“包含文學(xué)院、國際商學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、音樂學(xué)院等多個院系的同學(xué)?！彼^傳新劇社與入戲劇社一樣，都是利用自媒體對陜師大劇團名稱的“非法”更改。這種現(xiàn)象是由于陜師大劇團內(nèi)部管理不善，校方行政干預(yù)和參與戲劇活動的各方喪失集體主義精神，忘記戲劇創(chuàng)作的宗旨而爭奪各種利益造成的結(jié)果，也有個別成員利用自媒體故意搗亂的原因。這種現(xiàn)象說明陜師大劇團已經(jīng)從一個藝術(shù)創(chuàng)作團體異化為一個行政權(quán)力空間。在陜西地區(qū)，與陜師大劇團在文化環(huán)境和組織管理方面最相似的是西外話劇社。西外話劇社的主要成員是該校藝術(shù)學(xué)院和中國語言文學(xué)學(xué)院的學(xué)生。由于校團委對學(xué)生社團管理不到位和劇社內(nèi)部成員分為相對獨立的兩個部分，西外話劇社實際上已經(jīng)成為一個松散的戲劇愛好者群體，但其有機性和專業(yè)水平都不如陜師大劇團。

第一篇全面介紹陜西師范大學(xué)校園戲劇活動的文章是賈紅分的《校園戲劇的傳承與超越——陜西師范大學(xué)校園戲劇活動綜述》。從該文中可知，21世紀以來的陜西師范大學(xué)只有兩個演劇團體，即陜師大劇團和成立于2006年的夜歌劇社。而夜歌劇社在2015年以后演出活動很少。因此可以說，當今陜西師范大學(xué)的大部分戲劇演出活動都是陜師大劇團的公演活動。但是，由于學(xué)生社團和戲劇藝術(shù)失去主體地位，變成了行政權(quán)力從事各種文化活動的工具，2016年后，陜師大劇團不僅在發(fā)展過程中開始走下坡路，他們的一些戲劇演出活動也開始出現(xiàn)不規(guī)范形象。不僅集體事務(wù)無人問津，而且文藝晚會習(xí)氣回歸，演出劇目多了，但符合戲劇藝術(shù)基本要求的劇目卻很少。他們之所以在某個文化活動中演出自己的劇目，往往是因為活動主辦方撥給他們一些經(jīng)費，或者給他們在評定“先進”“獎學(xué)金”等方面“加分”。校內(nèi)的其他戲劇演出活動因為缺乏戲劇常識，往往會使陜西師范大學(xué)的校園戲劇出現(xiàn)更加混亂的現(xiàn)象。以陜西師范大學(xué)文學(xué)院舉辦的“戲·韻”話劇節(jié)為例。2014年5月25日，文學(xué)院舉辦了第一屆“戲·韻”話劇節(jié)，共演出《民主神圣》《天涯歌女》《雷雨》《北京人》《八美千嬌》和《穿PRADA的女王》6個劇目。這本是一件好事，可以作為陜師大劇團的一次公演活動。但參加這次活動的劇目不是以戲劇社團形式運作的，而“是以班級為單位，進行集體的排演與創(chuàng)作”［1］。演出的劇目中只有《民主神圣》具有一定藝術(shù)價值，其他劇目都是戲劇小品或名劇選段。這樣的“戲·韻”話劇節(jié)說明陜西師范大學(xué)的一些學(xué)生演劇活動重新成為文藝晚會性質(zhì)的校園文化活動，相對于陜師大劇團成立前后的戲劇演出活動，是一種“歷史倒退”。當然，陜師大劇團的組織管理不斷出現(xiàn)問題，也與團委不作為，對校內(nèi)學(xué)生演劇活動管理不到位有關(guān)。

陜師大劇團雖然在組織管理方面問題不斷，內(nèi)部成員缺乏認同感，外部形象不好，但它也有獨特的優(yōu)勢和一些值得肯定的地方。陜師大劇團是校團委為了選送劇目參加陜西省校園戲劇節(jié)而組建的，劇團內(nèi)外存在的問題，特別是名稱的胡亂更改雖然影響了它的發(fā)展，甚至該校的一些戲劇活動積極分子也認為這個演劇團體已經(jīng)不存在。但事實上，它依存于學(xué)校，只要陜西師范大學(xué)還有學(xué)生演劇活動，它就可以長期存在下去，并有向好的方向發(fā)展的希望。相較于校外的主流戲劇和商業(yè)戲劇團體，他們的創(chuàng)作演出活動也無需迎合政治意識形態(tài)，更不用考慮票房問題。一般情況下，學(xué)校也會為劇團提供排練場地、公演機會和必需的經(jīng)費，對演出活動的審批條件大部分時間也是比較寬松的。特別值得肯定的是，陜師大劇團在章程中制定了“試用期”的管理制度。所有成員剛加入時都要經(jīng)過三個月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格后才能成為正式成員。這種管理辦法使得劇團成員不僅要熱愛戲劇藝術(shù)，還必須具備一定戲劇理論知識和從事戲劇活動的能力。不過，像大多數(shù)校園戲劇社團一樣，他們制定的章程及一些具體管理制度往往成為“擺設(shè)”，并沒有真正得到貫徹執(zhí)行。在穩(wěn)定的生存條件、寬松的創(chuàng)作環(huán)境，以及優(yōu)秀的成員基礎(chǔ)上，陜師大劇團在發(fā)展過程中，有時確實是一個對外形象良好，內(nèi)部認同感強，結(jié)構(gòu)合理，運營高效的演劇團體。正因為如此，他們才能夠創(chuàng)作演出一些堪稱優(yōu)秀的校園戲劇。

三、陜師大劇團的公演活動及劇目

作為陜西地區(qū)校園戲劇社團中實力較強的一個，陜師大劇團在具體的演出活動中，有時也能克服組織管理方面出現(xiàn)的各種問題，把校園戲劇的業(yè)余性、自主性和非功利性優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。與陜西地區(qū)的大部分戲劇社團相比，陜師大劇團的年平均演出活動較多，所演劇目的質(zhì)量也較高。在選擇劇本和具體的排練過程中，他們想方設(shè)法避免學(xué)校的行政干預(yù)，注意發(fā)揮劇團成員的專業(yè)優(yōu)勢，以原創(chuàng)為主，但也注意搬演經(jīng)典戲劇，或者選擇大家感興趣的小說和社會熱點進行改編。他們的創(chuàng)作演出活動，不僅能表達出特有的審美趣味，還往往有自己的人生感悟和對現(xiàn)實社會的一些思考。少數(shù)優(yōu)秀原創(chuàng)劇目也能給整個戲劇界帶來一份驚喜。十多年來，陜師大劇團舉行了近30次公演活動，演出劇目30多個，為中國當代戲劇，特別是校園戲劇的發(fā)展奉獻了自己的一份力量。

表1統(tǒng)計的是陜師大劇團舉行的26次公演活動中的31個劇目，主要是他們以團體形式運作，目的是藝術(shù)創(chuàng)作的演出活動及其劇目。如以陜師大劇團名義演出的劇目，參加金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)和陜西省校園戲劇節(jié)的劇目，新聞與傳播學(xué)院成員主創(chuàng)的，以“傳新劇社”名義演出的劇目和文學(xué)院成員主創(chuàng)的，以“入戲劇社”名義演出的劇目。表中沒有陜西師范大學(xué)的其他戲劇社團，如夜歌劇社的演出活動；沒有除了新聞與傳播學(xué)院和文學(xué)院之外，只是某一個學(xué)院學(xué)生參加的戲劇演出活動，如2019年11月29日，哲學(xué)書院學(xué)生在該校六藝樓多功能廳演出的話劇《蘇格拉底之死》；沒有以政治思想宣傳為目的的演出活動，如2021年4月22日，在終南音樂廳演出的《共產(chǎn)黨宣言》；也沒有文藝晚會性質(zhì)的“戲·韻”話劇節(jié)的大部分劇目。“校園戲劇的創(chuàng)作和傳播通常離不開戲劇社團這一載體。嚴格意義上的校園戲劇活動必須以社團的形式運作。因此，校園戲劇的發(fā)展和校園戲劇社團的發(fā)展可以說是同一個問題的兩個方面?！保?］陜西師范大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)的舞臺戲劇演出活動，除了“嚴格意義上的校園戲劇”外，還有文藝晚會中的戲劇小品演出，戲劇教育中的實踐教學(xué)活動，心理健康教育中的戲劇活動等。這些戲劇演出活動有的也是陜師大劇團演出的或有陜師大劇團成員參與的活動，但都沒有作為戲劇創(chuàng)作演出活動納入我們的統(tǒng)計之中。我們是把校園戲劇作為整個戲劇界的一部分，從戲劇創(chuàng)作的角度來看待陜師大劇團的創(chuàng)作演出活動以及陜西師范大學(xué)的學(xué)生演劇活動。不是把學(xué)生演劇活動作為學(xué)校的文化活動來看待，也不是把學(xué)生演劇活動作為教育（包括專業(yè)教育、通識教育與健康教育）的手段來看待。

四、陜師大劇團的藝術(shù)特征

陜師大劇團是21世紀以來國內(nèi)高校，特別是西北地區(qū)高校戲劇社團中的重要一員，其創(chuàng)作演出活動是中國當代校園戲劇的重要組成部分。如果把陜師大劇團及其具體演出活動放在中國當代戲劇，特別是當代校園戲劇中來審視，從其發(fā)展歷程和他們演出的劇目來看，陜師大劇團有三個明顯的藝術(shù)特征。

（一）典型的小劇場戲劇

陜師大劇團多次到校外舉行公演，不僅參加了歷屆陜西省校園戲劇節(jié)（藝術(shù)節(jié)），還參加過2013年的首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)和2014年的金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)。但與西安交大劇團，小黑劇社和生如夏花劇社相比，他們到校外公演的次數(shù)還是較少，社會化程度也不高。陜師大劇團的絕大部分公演活動之所以在校內(nèi)舉行，除了學(xué)校不支持等原因外，也與他們有較好的演出場所以及藝術(shù)追求有關(guān)。

從整個戲劇界來看，校園戲劇本質(zhì)上是小劇場戲劇。但創(chuàng)作演出小劇場戲劇既需要有優(yōu)秀的戲劇社團，也需要合適的小劇場。陜師大劇團就有“合適的小劇場”，而且不止一個。這是其他只能在學(xué)校的教室、禮堂或?qū)W術(shù)報告廳演出的校園戲劇社團無法相比的。陜西師范大學(xué)長安校區(qū)有兩個小劇場：新勇學(xué)生活動中心和終南音樂廳。相較于陜西地區(qū)其他校園戲劇社團的演出場所，這兩個小劇場不僅更便于創(chuàng)造新的戲劇空間，而且燈光音響設(shè)備齊全、先進。因此，陜師大劇團憑借優(yōu)越的劇場條件把創(chuàng)作演出高水平的小劇場戲劇作為他們的藝術(shù)追求。在他們演出的原創(chuàng)劇目中，《平行世界》《牙齒》《大四女生》《大劇作家》《浪潮》《斯嘉麗大飯店》和《未完待續(xù)》都是較優(yōu)秀的小劇場戲劇。有位觀眾在描述《浪潮》的演出情況時說：“表演場地四、五平方米左右，可謂方寸之間，道具、服飾、音響等可以忽略不計，全場黑暗只以四臺燈光區(qū)別表演區(qū)域、換場、突出主要人物?！庇腥嗽谡劦健端辜嘻惔箫埖辍返奈枧_設(shè)計時則說，該劇“借鑒小劇場模式，在一個小的空間中將舞臺置于中央，將觀眾置于三面，建構(gòu)了一個‘凹形的沉浸式觀看的場域。”《浪潮》和《斯嘉麗大飯店》是陜師大劇團演出的小劇場戲劇中影響較大的兩個。從這兩位觀眾的評論中可知，他們不僅創(chuàng)作出了典型的小劇場戲劇，而且得到觀眾的認可。在陜西地區(qū)的眾多校園戲劇社團中，只有小黑劇社和西北政法大學(xué)的南山劇社在小劇場戲劇的演出上可以與陜師大劇團相比。相較于大劇場戲劇，小劇場戲劇既便于把演員和戲的勢能傳達給觀眾，使觀眾具體感受和深刻理解戲劇內(nèi)容，也便于演員從觀眾的反應(yīng)中得到新的能量和提高自己的表演藝術(shù)。這是小劇場特有的縱向整合功能。正是這種整合功能為導(dǎo)演和演員的實驗創(chuàng)新提供的方便。在小劇場戲劇的演出過程中，演出團體及其成員還能夠積累舞臺經(jīng)驗并不斷完善作品。陜師大劇團取得不錯的成績就與他們的這種藝術(shù)積累有關(guān)。

（二）藝術(shù)創(chuàng)造與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合

陜師大劇團的成員大部分都是該校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)的學(xué)生。在參加劇團的演出活動過程中，他們不僅實踐了自己學(xué)習(xí)的理論知識，也同時提高了自己的專業(yè)水平。對于陜西地區(qū)的其他校園戲劇社團來說，這種專業(yè)學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)在創(chuàng)作演出話劇的過程中，但陜師大劇團還表現(xiàn)在創(chuàng)作演出歌劇、舞劇的活動中，其藝術(shù)創(chuàng)造與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的特征更加明顯。

在參加2017年陜西省第六屆校園藝術(shù)節(jié)時，陜師大劇團演出了舞劇《孟姜女》。這次演出對于學(xué)習(xí)音樂與舞蹈專業(yè)的成員是藝術(shù)實踐，對于其他戲劇與影視學(xué)專業(yè)的成員則是一次全新的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。舞劇演出不僅在校園戲劇中難得一見，就是在校外戲劇界也很少。2019年，在陜西省第七屆校園藝術(shù)節(jié)上，陜師大劇團又公演了歌劇《江姐》。該劇既有西方歌劇的常規(guī)形式，又融合了川劇等中國傳統(tǒng)戲曲的特點，是陜師大劇團最成功的一次實驗創(chuàng)新。這樣的創(chuàng)作演出活動雖然有較高難度，但卻能讓陜師大劇團成員走向熟悉而陌生的舞臺，在實踐中去了解新的戲劇形式，在自己所學(xué)的專業(yè)知識基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我超越，并在自我挑戰(zhàn)中迸發(fā)出新的創(chuàng)作力。陜師大劇團的成員中音樂學(xué)院的學(xué)生不多，他們之中會演出舞劇、歌劇的成員更少。演出舞劇、歌劇和其他具有較高難度的經(jīng)典戲劇，是陜師大劇團成員的主動學(xué)習(xí)，也是他們的一種自我挑戰(zhàn)。在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，也只有陜師大劇團演出過嚴格意義上的歌劇、舞劇。

（三）優(yōu)秀原創(chuàng)劇目較多

校園戲劇畢竟是業(yè)余戲劇，即使是一些較優(yōu)秀的戲劇社團也很難擺脫自娛自樂的習(xí)性。因此，校園戲劇一般原創(chuàng)劇目不多且藝術(shù)水平有限。在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，陜師大劇團是演出原創(chuàng)劇目較多的一個。僅在前文中《陜師大劇團主要演出活動統(tǒng)計表》的31個劇目中，就有17個是原創(chuàng)劇目。這些原創(chuàng)劇目內(nèi)容大部分都是反映現(xiàn)實社會和人生，具有一定思想深度的作品。在藝術(shù)風(fēng)格上，它們之中有現(xiàn)實主義戲劇、現(xiàn)代主義戲劇，也有后現(xiàn)代主義戲劇。與陜西地區(qū)的其他校園戲劇社團相比，陜師大劇團的原創(chuàng)劇目不僅數(shù)量多，總體質(zhì)量也較高。

2015年11月21日，陜師大劇團在參加陜西省第五屆校園戲劇節(jié)時一次公演了四部原創(chuàng)話?。骸洞髣∽骷摇贰堆例X》《大四女生》和《創(chuàng)業(yè)時代》。特別是其中的《牙齒》，可謂是當今校園戲劇中少見的創(chuàng)新之作。該劇用多出來的牙齒象征年輕人的自我成長與獨立，觀眾也能夠從演員的表演中感受到劇中蘊含的哲理。《平行世界》《斯嘉麗大飯店》《孟姜女》和《未完待續(xù)》也是他們演出的較優(yōu)秀的原創(chuàng)劇目。反思死亡的《未完待續(xù)》和反思愛情的《斯嘉麗大飯店》已經(jīng)演出過多次并成為他們的代表劇目。在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，在原創(chuàng)劇目的數(shù)量和質(zhì)量上能與陜師大劇團相比的，只有南山劇社和小黑劇社。陜師大劇團演出的這些原創(chuàng)劇目雖然風(fēng)格多樣，但以現(xiàn)實主義戲劇為主。優(yōu)秀的戲劇總是能敏感地捕捉到現(xiàn)實社會的細微變化，與時代進行對話，并力圖與觀眾探討一些具有深度問題。陜師大劇團公演的一些原創(chuàng)劇目實際上已經(jīng)有意識地跳脫學(xué)生視角，站在整個戲劇界的立場上來審視社會現(xiàn)實。

五、陜師大劇團的缺陷

作為一個校園戲劇社團，陜師大劇團也存在著一些不足之處。除了前文提及的因外部環(huán)境和內(nèi)部管理導(dǎo)致“人生”多變等問題外，與同樣是21世紀以來成立的陜西地區(qū)的小黑劇社、生如夏花劇社和南山劇社相比，陜師大劇團主要有三大缺陷。

（一）宣傳工作嚴重不足

在現(xiàn)代社會，戲劇藝術(shù)的生存與發(fā)展主要靠藝術(shù)市場，需要多種演出方式和傳播渠道。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，戲劇藝術(shù)的傳播除了劇場演出外，大部分傳播、宣傳工作都從線下轉(zhuǎn)移到線上。因此，校園戲劇也要注意使用多種渠道宣傳演出活動，傳播戲劇藝術(shù)，特別是要注意使用互聯(lián)網(wǎng)媒體這類強有力的傳播、宣傳工具。陜師大劇團在成立時也開通了新浪微博，但2015年后就沒有再使用。僅就這個微博發(fā)布的現(xiàn)有內(nèi)容來看，他們也沒有認真對待這項工作。微博上發(fā)布了許多與劇團活動沒有任何關(guān)系的內(nèi)容，有點像是劇團某個成員私自使用的微博賬號。博客和微信公眾號也是當今影響較大的互聯(lián)網(wǎng)媒體，但陜師大劇團卻沒有博客和微信公眾號。我們姑且把名為“傳新劇社”和“入戲劇社”的公眾號作為陜師大劇團的媒體。但這又恰恰是他們傳播、宣傳工作不足和混亂的一種表現(xiàn)。作為一個對外代表陜西師范大學(xué)校園戲劇成績和水平的戲劇社團，雖然創(chuàng)作演出好的劇目才是根本，但如果缺乏宣傳，或宣傳工作混亂，也會影響到劇團的建設(shè)、發(fā)展和他們在戲劇界、教育界中的形象。

即使對于校內(nèi)而言，宣傳工作也很重要。校園戲劇社團的納新、演員招募、公演，以及對演出活動的報道、評論都需要相應(yīng)的宣傳工作。陜師大劇團雖然有自己的宣傳部門，但這個“宣傳組”實際上名存實亡。陜師大劇團之所以外部形象不好，內(nèi)部認同感差，首要原因就是劇團的宣傳組沒有起作用。在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，小黑劇社、生如夏花劇社和南山劇社的宣傳工作做得比較好。特別是南山劇社，他們使用具有戲劇專業(yè)水平的新聞報道劇社的演出活動，還在“光影故事的博客”及同名微信公眾號和一些平面媒體上發(fā)表大量劇評來傳播他們的藝術(shù)創(chuàng)造，提升他們的理論水平。在中國知網(wǎng)上檢索與南山劇社有關(guān)的文章可知，他們演出的劇目中有8個都有專文進行評論。南山劇社的這些宣傳與傳播工作不僅為陜西地區(qū)的校園戲劇社團樹立了榜樣，其成功經(jīng)驗也值得其他地區(qū)的校園戲劇社團借鑒。

（二）作品署名不合理

陜西校園戲劇中的作品署名不合理現(xiàn)象從20世紀80年代以來就一直存在著。陜師大劇團的演出活動中不僅有這種現(xiàn)象，而且比較嚴重。2013年，在參加首屆陜西省大學(xué)生話劇節(jié)時，陜師大劇團公演了《金鎖記》。這本是一個很好的證明自己實力和傳播所在學(xué)校戲劇藝術(shù)的機會。但由于陜西地區(qū)的整個文化環(huán)境充滿了政治意識形態(tài)氛圍與商業(yè)氣息，他們演出的劇目被作為陜西省文聯(lián)和陜西師范大學(xué)等部門、單位一起舉辦的文化活動的內(nèi)容來看待。各種媒體的報道、評論也只提及這些部門、單位。不僅演出團體陜師大劇團被有意地遺忘了，導(dǎo)演金澤楓的名字被錯寫為金澤馩也無人更改。明確并保護著作權(quán)是現(xiàn)代社會藝術(shù)界的一個標志性規(guī)范，作品署名是戲劇活動中最嚴肅的問題，但落后的社會文化環(huán)境使得陜師大劇團沒有重視，也沒法重視這個問題。2014年參加金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)的演出是陜師大劇團最規(guī)范，也是影響最大的一次演出活動，之所以如此，是因為北京的文化環(huán)境使然。此后的陜師大劇團演出活動一直處于管理不規(guī)范、運作不專業(yè)的狀態(tài)，遠遠不如西法大劇社、西安交大劇團和小黑劇社等陜西地區(qū)的這些優(yōu)秀校園戲劇社團。

作品署名不合理現(xiàn)象不是陜師大劇團一個校園戲劇社團，也不是陜西師范大學(xué)一個學(xué)校存在的問題，而是整個陜西地區(qū)戲劇界的共同現(xiàn)象。透過這個現(xiàn)象，我們可以看出陜西省校園戲劇節(jié)（藝術(shù)節(jié)）的主辦方、承辦方和陜西校園戲劇界，乃至整個藝術(shù)界和教育界都落后于中國東部。這種落后可以概括為：現(xiàn)代化程度較低，戲劇藝術(shù)以及戲劇活動的參與者主體性弱化。這種對作品署名隨意化處理的現(xiàn)象在陜西校園戲劇中一直存在并不斷蔓延著。在互聯(lián)網(wǎng)時代，這種現(xiàn)象表面上看似乎是受后現(xiàn)代文化環(huán)境影響的結(jié)果，但本質(zhì)上卻是前現(xiàn)代文化傳統(tǒng)的遺毒，嚴重阻礙了陜西地區(qū)戲劇藝術(shù)的發(fā)展。這種作品署名隨意化現(xiàn)象對于校園戲劇的專業(yè)化和社會化追求也非常不利。在校園戲劇活動中，只有尊重藝術(shù)，尊重學(xué)生，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的戲劇作品。否則，參與戲劇活動的學(xué)生們也會抱著交任務(wù)的想法敷衍了事。比較而言，在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，西法大劇社在創(chuàng)作演出過程中的作品署名比較合理。但他們的這種能力和規(guī)范也是在建設(shè)發(fā)展過程中逐漸形成的。［1］

（三）演出資料保存混亂

相較于陜西地區(qū)的西法大劇社和西安交大劇團等校園戲劇社團，陜師大劇團的演出資料不僅大量散失，現(xiàn)有的資料保存也很混亂。校園戲劇社團的活動資料一般由劇社辦公室和社員個人保管或通過團委網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)媒體來保存。但陜師大劇團的演出活動資料，主要是由劇團成員個人與所在學(xué)校其他行政部門的媒體保存一些，而且因為缺乏專業(yè)常識和語體多樣而混亂不堪。他們演出活動的劇照、視頻很少，劇團成員在創(chuàng)作演出過程中的相關(guān)資料的價值也很少有人能認識到。陜師大劇團創(chuàng)作出的大量戲劇作品及其他資料的散失，不僅是他們自己的損失，也是陜西校園戲劇乃至整個中國當代戲劇藝術(shù)的損失。在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，西法大劇社、南山劇社和小黑劇社的演出活動及其他資料保管的比較妥善。西法大劇社和南山劇社有名為“光影故事的博客”的幾個博客站點以及微信公眾號，并有不少評論發(fā)表在平面媒體上。［2］小黑劇社不僅運營了一個名為“小黑戲劇工作室”的微信公眾號，還在雜志上發(fā)表不少評論并出版了《時光中的“黑美人”：紀念“黑美人”藝術(shù)節(jié)三十周年》［3］和《青春作伴：高字民校園戲劇實踐教學(xué)案例集錦》［4］兩本資料集。他們的這些做法都值得陜師大劇團學(xué)習(xí)借鑒。在劇社資料保存工作中，最難但卻是最重要的就是把演出過的劇本發(fā)表在平面媒體上。在陜西地區(qū)的校園戲劇社團中，生如夏花劇社在這方面做得比較好。他們演出過的《生如夏花》和《愛，不殊不忘》都發(fā)表在《當代戲劇》雜志上。

六、余論

陜西地區(qū)校園戲劇的歷史最早可以追溯到1912年成立的易俗社的學(xué)生演劇活動。在一百多年來的發(fā)展過程中，陜西校園戲劇形成了20世紀30年代和21世紀初兩次發(fā)展高潮。作為陜西校園戲劇一部分的陜西師范大學(xué)（包括其附屬中學(xué)）的校園戲劇也有類似的發(fā)展歷程。在校園戲劇活動中，戲劇社團是戲劇活動的主體和作品的主要作者。沒有運營良好的校園戲劇社團就很難有高水平的舞臺戲劇演出活動。因此，從戲劇社團的角度來審視校園戲劇最容易反映出校園戲劇的真實歷史與現(xiàn)實狀況。對于陜西師范大學(xué)來說，研究陜師大劇團也具有反映陜西師范大學(xué)校園戲劇歷史與現(xiàn)狀的作用與意義。在“歷史終結(jié)”“作者死了”和“主體退隱”已成為當今文化研究關(guān)鍵詞的文化環(huán)境下，研究陜師大劇團以及其他校園戲劇社團也具有堅持現(xiàn)代化立場的特殊意義。

由于校園戲劇社團組織松散，人員流動性大，弄清其真實的組織狀況以及演出活動的細節(jié)比較困難，這往往會使大多數(shù)校園戲劇研究者忽視對校園戲劇社團的研究。有關(guān)陜西師范大學(xué)的校園戲劇和陜師大劇團的研究也是如此。陜西師范大學(xué)雖然不止一個戲劇社團，但只有陜師大劇團歷史較長，實力最強，是校團委管理下的唯一能代表學(xué)校到校外演出和作為校內(nèi)大部分戲劇創(chuàng)作演出活動運作者及作品“作者”的戲劇社團。在互聯(lián)網(wǎng)時代，雖然他們出現(xiàn)管理不善，缺乏理論批評，以及對演出活動亂冠名等現(xiàn)象，但它仍然是陜西地區(qū)校園戲劇中最重要的戲劇社團之一。我們不僅應(yīng)該理清它的歷史，肯定它的成績，更應(yīng)該針對它所反映出來的問題，反思陜西師范大學(xué)以及陜西地區(qū)校園戲劇的歷史與現(xiàn)狀。研究陜師大劇團存在的問題以及陜西師范大學(xué)校園戲劇中存在的問題，不僅有利于陜師大劇團以及陜西師范大學(xué)校園戲劇的建設(shè)與發(fā)展，也能為陜西地區(qū)，乃至國內(nèi)其他地區(qū)校園戲劇的建設(shè)與發(fā)展提供一些值得借鑒的經(jīng)驗。

［1］武志新：《五十年中的二十五年》，載《中國話劇運動五十年史料集（第2輯）》，中國戲劇出版社，1959，第83-84頁。

［2］陜西師范大學(xué)及其附屬中學(xué)的校園戲劇活動情況，參見黃世智：《西安校園戲劇發(fā)展歷程研究》，《南寧師范大學(xué)學(xué)報》2021年第1期。

陜師大劇團在成立時名稱為“陜西師范大學(xué)話劇團”。這個名稱不合適，我們按照戲劇界的慣例，稱其為“陜師大劇團”。

關(guān)于陜師大劇團版《金鎖記》的評價，參見朱怡帆：《不幸時代的不幸人——評陜師大劇團的〈金鎖記〉》，《戲劇之家》2019年第8期（下）。

［1］王珂：《校園戲劇中的缺失與可見》，《當代戲劇》2017年第5期。

賈紅分：《校園戲劇的傳承與超越——陜西師范大學(xué)校園戲劇活動綜述》，《當代戲劇》2014年第4期。文中還提到“文學(xué)院話劇團”，但這個演劇團體的名稱不合適，也沒有任何旁證，不可信。

賈紅分：《校園戲劇的傳承與超越——陜西師范大學(xué)校園戲劇活動綜述》，《當代戲劇》2014年第4期。

王睿姝：《陜師大劇團簡評》，光影故事的博客2020年12月1日，http：//blog.sina.com.cn/xijuyingshiyanjiusuo/，訪問日期：2023年10月13日。

［1］劇場不僅僅是指具體的建筑物，也包括戲劇活動中抽象的藝術(shù)創(chuàng)作空間。對于校園戲劇社團來說，找到合適的小劇場并不比找到合適的大劇場更容易。

李季：《培英擢華、劇舞青春——陜西省第六屆校園藝術(shù)節(jié)綜述》，《當代戲劇》2018年第1期。

雷雯靜：《內(nèi)容、形式與風(fēng)格：校園戲劇的現(xiàn)實主義表征——以陜西校園戲劇為例》，《當代戲劇》2021年第1期。

鑒于有關(guān)陜師大劇團《金鎖記》的所有文章中都使用金澤馩，而藝術(shù)作品可以不用真實姓名署名，我們在文中仍然使用金澤馩。

關(guān)于西法大劇社創(chuàng)作演出活動中的作品署名情況，參見吳一丹：《陜西校園戲劇的主力軍——西法大劇社演出史論》，《參花》2020年第9期（上）。

黃世智：《論學(xué)術(shù)博客的學(xué)術(shù)交流特點——以光影故事的博客為例》，《新聞傳播》2017年第9期。

趙強主編：《時光中的“黑美人”：紀念“黑美人”藝術(shù)節(jié)三十周年》，西北大學(xué)出版社，2017。

高字民：《青春作伴：高字民校園戲劇實踐教學(xué)案例集錦》，中國戲劇出版社，2018。