角馬渡河的啟示

徐 新

兒子上四年級后，自己要求上進了，學習也很努力，數學成績很不錯，我們看了都為他感到高興。

一個下雨天，我去接孩子，正好遇到他的班主任，我順便問起孩子在校學習及其他表現情況，老師坦誠地和我說：“你家孩子上課變得認真了，本學期確實比以前努力，數學成績也很不錯，但是不愿意幫助人，合作意識、助人意識缺乏，比如他的同桌數學成績一般，遇到難題問你家孩子，他卻不愿意幫助?！眱鹤拥谋憩F讓我有些吃驚。

接到孩子后，他興奮地和我說著一天的所見所聞和課間趣事，我邊聽邊思考怎么教育孩子。晚上，兒子早早地做完作業(yè)就去看課外書了。我在一邊看電視，央視《人與自然》欄目正要播出肯尼亞的“馬拉河之渡”，我靈機一動，把孩子叫過來一起看。節(jié)目中介紹：馬拉河是眾多尼羅鱷和河馬的家園，也是野生哺乳動物的生命線。每年7—9 月有世界上最壯觀的野生動物大遷徙，即“馬拉河之渡”。渡過去，動物們就進入了水草豐美的“伊甸園”；渡不過去，它們中的絕大部分將會因缺草缺水而死。為了能安全渡河，角馬們自行組合排成數十個方陣，速度由慢到快，前赴后繼地從鱷魚張開的血盆大口中壯烈渡河。渡河過程中，有的角馬被鱷魚的血盆大嘴咬住頸脖，拖入水中，有的角馬卻在“萬馬奔騰”的氣勢下，踢碎鱷魚的骨頭……角馬們有組織的集體大遷徙使它們的損失降到了最低，狂野、驚險和悲壯的瞬間被演繹得淋漓盡致，那場面讓我們看得驚心動魄。

睡覺時，我問兒子：“你看，那些角馬沖過鱷魚的防線生存下來，主要原因是什么？”

“因為合作，聚集起來集體遷徙是它們最好的選擇?！眱鹤诱f道。

“你說得對。其實你們在學校學習也一樣，同學間要合作互助，才能實現共同進步。你幫助他人，也是對自己所掌握知識的進一步鞏固。你語文學得不夠扎實，遇到問題可以向同桌或他人請教，這樣大家都能有進步，何樂而不為？”

兒子聽了不好意思地說：“有時候我只是貪玩，也不是不想幫助別人，以后我會改進的?！?/p>

我摸摸他的頭，“將來你走上社會，就知道互相幫助、團結合作是多么重要了，現代經濟的發(fā)展、社會的和諧、科技的輝煌都是人類合作共享的結果。在學校里，你們通過互助合作也能啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性和培養(yǎng)奉獻精神，讓大家都分享到成功的愉悅，才能實現共贏?！?/p>

兒子聽了頻頻點頭，表示以后會主動幫助同學，像角馬那樣與同學互助合作，共同提高。