誰在精英大學(xué)當(dāng)學(xué)院院長?
——基于中美精英大學(xué)學(xué)院院長履歷的考察

陽榮威,李嘉欣

(湖南大學(xué) 教育科學(xué)研究院,長沙 410082)

一、問題的提出

黨的二十大報(bào)告指出,要加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。精英大學(xué)學(xué)院的院長,一方面應(yīng)該是專業(yè)領(lǐng)域的翹楚,另一方面也應(yīng)是具備戰(zhàn)略思維的科學(xué)家。戰(zhàn)略科學(xué)家是國家戰(zhàn)略科技力量的核心,是國家戰(zhàn)略人才力量中的“關(guān)鍵少數(shù)”。精英大學(xué)學(xué)院院長是怎樣煉成的,如何打造精英大學(xué)學(xué)院院長,如何為高水平科技自立自強(qiáng)提供強(qiáng)大的人才支撐,是新時(shí)代新征程上需要認(rèn)真回答的重大問題。

院長是學(xué)院的核心,學(xué)校中層管理者需要同時(shí)肩負(fù)學(xué)院學(xué)術(shù)管理和行政管理的雙重職責(zé)。他們需要擁有深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、重大科學(xué)貢獻(xiàn)、較高的學(xué)術(shù)地位,成為學(xué)術(shù)研究“領(lǐng)軍人物”[1];他們又要擁有前瞻性、全局性的眼光,立足于國際國內(nèi)大環(huán)境,引領(lǐng)學(xué)科領(lǐng)域戰(zhàn)略規(guī)劃,確定學(xué)院戰(zhàn)略定位,推動學(xué)院發(fā)展[2]。作為精英大學(xué)學(xué)院的優(yōu)秀院長,從這種要求來看,不僅應(yīng)該是學(xué)術(shù)卓越的學(xué)問家,而且也應(yīng)是有遠(yuǎn)見卓識的戰(zhàn)略科學(xué)家?；诖?對清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)四所精英大學(xué)學(xué)院院長的履歷進(jìn)行考察,對于了解精英大學(xué)學(xué)院院長的身份特征以及探索戰(zhàn)略科學(xué)家的培養(yǎng)之路,具有重要參考價(jià)值。

二、文獻(xiàn)綜述

當(dāng)前,隨著戰(zhàn)略科學(xué)家隊(duì)伍的建設(shè),院長這一關(guān)鍵群體的管理職能多樣化與復(fù)雜化特征明顯,具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(一)學(xué)院學(xué)術(shù)領(lǐng)軍者

從“雙一流”的建設(shè)來看,想要建設(shè)“雙一流”高校,需要建設(shè)“雙一流”學(xué)科,而建設(shè)核心則是學(xué)院。學(xué)院能否留住一流學(xué)者、匯聚一流資源、提供一流服務(wù)直接決定著學(xué)科的發(fā)展水平,因此學(xué)院是“雙一流”建設(shè)的核心引擎[3],而學(xué)院中的院長則負(fù)責(zé)學(xué)科與學(xué)術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略把控,在一定程度上是帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)科和學(xué)術(shù)發(fā)展的領(lǐng)軍人物。從院長本身的就職條件來看,成為一名院長需要通過超出一般的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)資歷以及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)等方面,同時(shí)高出院內(nèi)普通教師的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)影響力來獲得學(xué)術(shù)權(quán)威[4]。因此,作為精英大學(xué)學(xué)院院長必須是學(xué)術(shù)領(lǐng)域杰出、拔尖人才,必須長期從事一線科研、教學(xué)工作,具有深厚的專業(yè)知識和研究基礎(chǔ)且達(dá)到國際、國內(nèi)領(lǐng)先水平[5]。

(二)學(xué)院發(fā)展引領(lǐng)者

從院長角色定位來看,Boer等人認(rèn)為現(xiàn)代院長職位已經(jīng)從學(xué)術(shù)上的第一位轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒壍男姓毼籟6],并負(fù)有全院的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等全面的責(zé)任[7]。隨著“雙一流”建設(shè)的推進(jìn),院長在學(xué)院發(fā)展過程中扮演的角色也更加突出,院長直接面向一流專業(yè)學(xué)科發(fā)展、面向高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新、面向高質(zhì)量的教學(xué)育人目標(biāo),院長成為引領(lǐng)整個(gè)學(xué)院發(fā)展、支撐大學(xué)整體發(fā)展的核心中介[8]。此外,院長還承擔(dān)著學(xué)院前瞻發(fā)展目標(biāo)愿景的提出、規(guī)劃以及落實(shí)并上升為學(xué)院全體教職工的意志,變成學(xué)院未來的發(fā)展目標(biāo)的重任[9]。

(三)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展承接者

從高校的內(nèi)部管理制度來看,高校普遍都是校院兩級管理制度。院長除了負(fù)責(zé)學(xué)院內(nèi)部管理之外,還承擔(dān)著學(xué)校的相關(guān)事務(wù)。大學(xué)決策的形成是自上而下的單向傳導(dǎo)為主,一般以上級文件代表的國家或組織需要為起點(diǎn),學(xué)校相關(guān)職能部門根據(jù)文件要求和學(xué)校的一般情況提出學(xué)校落實(shí)任務(wù)要求的意見和策略,經(jīng)一定范圍征求意見后提交校領(lǐng)導(dǎo)審讀,修改后提交會議程序研究、出臺相關(guān)政策,再由學(xué)院予以落實(shí),院長來進(jìn)行管理和把控[10],因此,院長在學(xué)校決策的過程中屬于學(xué)校發(fā)展的承擔(dān)者。

綜上所述,院長作為學(xué)術(shù)領(lǐng)軍和學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵人物,其重要性不言而喻。那么究竟誰能成為精英大學(xué)的院長? 精英大學(xué)的院長具有哪些基本特征? 職業(yè)生涯成長路徑是怎樣的呢? 如何培養(yǎng)精英大學(xué)戰(zhàn)略科學(xué)家? 這是本研究的核心問題。因此,本文對清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)四所精英大學(xué)學(xué)院院長履歷進(jìn)行考察,以期能為學(xué)院發(fā)展、人才隊(duì)伍建設(shè)等方面提供參考。

三、研究設(shè)計(jì)與分析

本研究選取清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)四所精英大學(xué)學(xué)院院長作為研究對象,以統(tǒng)計(jì)各精英大學(xué)學(xué)院(本部校區(qū))為主,根據(jù)學(xué)校官方網(wǎng)站發(fā)布的學(xué)院數(shù)量、院長數(shù)量統(tǒng)計(jì)了清華大學(xué)21 位院長、北京大學(xué)38 位院長、哈佛大學(xué)15 位院長、斯坦福大學(xué)7 位院長。數(shù)據(jù)主要來源于所研究的大學(xué)官方網(wǎng)站公開發(fā)布的院長信息,針對一些官方網(wǎng)站不完善的信息,參考了各位院長在“中國知網(wǎng)”發(fā)表的論文、媒體網(wǎng)站發(fā)布的信息等。考察數(shù)據(jù)獲取時(shí)間從2023年2月25日至2023 年2 月27 日,本文有關(guān)院長年齡、任職等流動數(shù)據(jù)的截止時(shí)間為2023 年2 月27 日。

(一)精英大學(xué)學(xué)院院長履歷的基本情況

1.精英大學(xué)學(xué)院院長的性別

性別平等問題,是社會大眾關(guān)注的重要問題之一。高等教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)性別失衡則會對高等教育機(jī)構(gòu)治理帶來負(fù)面影響[11]。經(jīng)過多方面的努力,目前女性在全世界范圍內(nèi)的社會地位都得到了一定程度的提高,女性在組織中擔(dān)任管理的角色也逐漸增多。通過對四所精英大學(xué)學(xué)院院長的性別進(jìn)行考察后發(fā)現(xiàn),國內(nèi)精英大學(xué)中男性院長占比89.66%,女性院長占比10.34%;美國精英大學(xué)中男性院長占比54.55%,女性院長占比45.45%(見表1)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),四所精英大學(xué)學(xué)院院長性別分布情況從整體上來看還是呈現(xiàn)出“陽盛陰衰”的現(xiàn)象。相對于美國精英大學(xué),國內(nèi)精英大學(xué)男性院長占據(jù)了主要地位。其中,清華大學(xué)女性院長占比最低(5%),只有一位女院長?？梢园l(fā)現(xiàn),男女院長分布不均勻的情況在國內(nèi)精英大學(xué)比較突出。

表1 精英大學(xué)學(xué)院院長的性別構(gòu)成

2.精英大學(xué)學(xué)院院長初任院長年齡

通過對四所精英大學(xué)學(xué)院院長初任院長的年齡進(jìn)行考察后發(fā)現(xiàn),四所精英大學(xué)中只有一位院長初任院長時(shí)的年齡超過了70 歲,該院長同時(shí)也是清華大學(xué)唯一的女院長。初任院長年齡最小的是來自北京大學(xué)的一位院長。如表2所示,四所精英大學(xué)學(xué)院院長初任院長的平均年齡差異不大,大都在53 歲左右,60 歲以上初任院長有5人。

表2 精英大學(xué)學(xué)院院長的初任院長年齡構(gòu)成

3.精英大學(xué)學(xué)院院長的教育背景

(1)精英大學(xué)學(xué)院院長學(xué)歷背景。學(xué)歷水平是衡量自身受教育程度的重要指標(biāo)之一,也是國家對師資隊(duì)伍提出的硬性要求。院長的學(xué)歷水平不僅可以反映出院長的科研潛質(zhì)、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、知識結(jié)構(gòu),而且通過學(xué)歷所反映出的能力對戰(zhàn)略思維的發(fā)展有一定影響。通過對四所精英大學(xué)學(xué)院院長的最高學(xué)歷考察后發(fā)現(xiàn),美國精英大學(xué)學(xué)院院長全部擁有博士學(xué)位,國內(nèi)精英大學(xué)有94.83%的院長擁有博士學(xué)位,5.17%的院長擁有碩士學(xué)位(見表3)。

表3 精英大學(xué)學(xué)院院長的最高學(xué)歷構(gòu)成

表4 國內(nèi)精英大學(xué)擁有博士學(xué)位院長境海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷

(2)精英大學(xué)學(xué)院院長境海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷。在全面國際化的發(fā)展背景下,精英大學(xué)師生全球流動愈加頻繁,跨國科研合作交流逐漸增多,人才培養(yǎng)趨于國際化等。此種情況下,需要院長立足于國際化發(fā)展的視角、戰(zhàn)略化的眼光來管理與引領(lǐng)學(xué)院的發(fā)展,因此院長應(yīng)具有境海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷,這對于學(xué)院的發(fā)展而言是重要且必要的。通過對清華大學(xué)、北京大學(xué)擁有博士學(xué)位的院長境海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷考察后發(fā)現(xiàn),從整體上來看,精英大學(xué)學(xué)院院長既擁有博士學(xué)位,同時(shí)又擁有境海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷背景。由于美國是世界科技中心和世界高等教育中心,其精英大學(xué)的院長絕大部分畢業(yè)于美國國內(nèi)精英大學(xué),所以本次研究沒有統(tǒng)計(jì)美國精英大學(xué)學(xué)院院長的境海外學(xué)術(shù)經(jīng)歷。

4.精英大學(xué)學(xué)院院長與任職大學(xué)之間的“學(xué)緣”關(guān)系

(1)精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷同校、異校的比例。一是最初與最高學(xué)歷同校。通過對四所精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷同校的情況考察后發(fā)現(xiàn),國內(nèi)精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷同校比例相對較高,占比29.82%;美國精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷同校比例相對較低,占比19.05%。其中,北京大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷同校比例最高,一共有12 位,占比32.43%。二是最初與最高學(xué)歷異校。美國精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷的異校比例相對較高,占比80.95%;國內(nèi)精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷異校比例相對較低,占比70.18%。其中,在國內(nèi)精英大學(xué)中,清華大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷異校比例最高;在美國精英大學(xué)中,斯坦福大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷異校比例最高(見表5)。

表5 精英大學(xué)學(xué)院院長最初與最高學(xué)歷同校與異校比例

(2)精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校比例。通過對四所精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校情況考察后發(fā)現(xiàn),中美精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校比例不相上下,其中國內(nèi)精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校比例略低,占比62.07%(見表6)。

表6 精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校比例

進(jìn)一步對四所精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校情況進(jìn)行考察。從國內(nèi)精英大學(xué)的情況來看,國外院校是構(gòu)成學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校的主體,聘用國內(nèi)的院校主要是北京師范大學(xué)、東北大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、華中科技大學(xué)這些“雙一流”大學(xué),其中在北京大學(xué),學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校比例較高的學(xué)校是加州大學(xué)與哈佛大學(xué),均占比13.64%;從美國精英大學(xué)的情況來看,學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校比例較高的學(xué)校是麻省理工學(xué)院,美國精英大學(xué)之間形成了一個(gè)精英大學(xué)互聘“循環(huán)圈”(見表7)。

表7 精英大學(xué)學(xué)院院長任職大學(xué)與最高學(xué)歷母校異校情況

(二)精英大學(xué)學(xué)院院長職業(yè)生涯成長路徑

通過研究發(fā)現(xiàn),在精英大學(xué)想成為一名院長首先需要接受一定的高層次高等教育,更多是博士學(xué)歷的教育,大多數(shù)在32 歲之前獲得博士學(xué)位。其次在國內(nèi)精英大學(xué)要經(jīng)歷21 年左右的學(xué)術(shù)訓(xùn)練與研究,美國精英大學(xué)學(xué)院院長則要更長時(shí)間,需要經(jīng)歷26 年左右的訓(xùn)練(見表8)。學(xué)術(shù)訓(xùn)練期間,在國內(nèi)精英大學(xué),所有院長在擔(dān)任院長前擔(dān)任過其他職位,有的院長曾從院長助理、常務(wù)副院長、學(xué)院黨委書記等職務(wù)慢慢地上升到院長,經(jīng)歷這一系列的歷練才能成為國內(nèi)精英大學(xué)中的一名院長。而在美國精英大學(xué)學(xué)院院長需要擁有豐富的任職經(jīng)歷,比如具有其他學(xué)校的任教、任職或者具有企業(yè)的工作經(jīng)歷等,最終成為精英大學(xué)中的一名院長年齡大概是51～55 歲(見表9)。

表8 院長獲取最高學(xué)位與初任院長平均年齡

表9 院長中具有學(xué)術(shù)任職經(jīng)歷者的比例

四、結(jié)論與討論

(一)精英大學(xué)學(xué)院院長戰(zhàn)略科學(xué)家培養(yǎng)之路宜更開放

習(xí)近平總書記提出:“要堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),在國家重大科技任務(wù)擔(dān)綱領(lǐng)銜者中發(fā)現(xiàn)具有深厚科學(xué)素養(yǎng)、長期奮戰(zhàn)在科研第一線,視野開闊,前瞻性判斷力、跨學(xué)科理解能力、大兵團(tuán)作戰(zhàn)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的科學(xué)家?！盵12]戰(zhàn)略科學(xué)家的培養(yǎng)需要前瞻性、全局性戰(zhàn)略思維,精英大學(xué)學(xué)院院長的戰(zhàn)略思維涵蓋學(xué)術(shù)研究、學(xué)科發(fā)展、學(xué)院管理等方面,具有全方位、全面性的特征,是關(guān)乎學(xué)院發(fā)展的重要方面。而戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)則需要開放、開闊視野。戰(zhàn)略思維本質(zhì)上來說是開放的,學(xué)術(shù)研究開放、精英大學(xué)學(xué)院院長隊(duì)伍建設(shè)開放等方面,注重隊(duì)伍流動、人才交流,強(qiáng)化開放促進(jìn)發(fā)展,有助于精英大學(xué)學(xué)院院長養(yǎng)成戰(zhàn)略思維,以應(yīng)對教育全球化、學(xué)術(shù)國際化的發(fā)展趨勢,把握全局、交流合作。但目前國內(nèi)精英大學(xué)存在“人才內(nèi)循環(huán)”現(xiàn)象,開放意識不足,視野狹小,難以形成戰(zhàn)略思維。如表6所示,國內(nèi)精英大學(xué)擁有從本校獲得最高學(xué)歷的院長高達(dá)將近38%,高于與其對比的美國精英大學(xué),這其中北京大學(xué)擁有從本校獲得最高學(xué)歷的院長超過了40%。進(jìn)一步考察發(fā)現(xiàn),國內(nèi)精英大學(xué)有三位非博士學(xué)歷的院長均從任職學(xué)校本科畢業(yè)之后留校任教,之后取得碩士學(xué)位,有兩位院長均在任職學(xué)校就讀,可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)精英大學(xué)“近親繁殖”的現(xiàn)象較為突出,會產(chǎn)生抑制學(xué)術(shù)生產(chǎn)力[13]、降低學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力[14]等影響。

因此,對于“學(xué)術(shù)圈子”的存在要采取措施,積極開放發(fā)展,促進(jìn)學(xué)緣交流。像美國精英大學(xué)對于“近親繁殖”現(xiàn)象采取了增加履職經(jīng)歷的措施,例如哈佛大學(xué)法學(xué)院院長曾在哈佛大學(xué)取得博士學(xué)位,到哈佛大學(xué)任職之前在哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院任教并擔(dān)任法學(xué)教授,而且在其進(jìn)入教育領(lǐng)域之前,曾擔(dān)任美國司法部副檢察長助理、美國吉布森律師事務(wù)所華盛頓特區(qū)辦公室助理、美國司法部法律顧問、美國最高法院法律助理等職務(wù)。美國精英大學(xué)聘用畢業(yè)于本校的院長時(shí)考察了其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,有利于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)戰(zhàn)略思維的發(fā)展。因此,在選拔時(shí)應(yīng)加快人才交流的進(jìn)程,鼓勵本校畢業(yè)的學(xué)生積極與其他高校建立聯(lián)系。同時(shí),各大高校也可以與其他學(xué)校的人才建立溝通交換網(wǎng)絡(luò),跳出自己的“圈子”,避免固步自封,促進(jìn)形成開放的戰(zhàn)略思維,提升學(xué)校整體實(shí)力與推進(jìn)高校高質(zhì)量發(fā)展,為精英大學(xué)學(xué)院院長戰(zhàn)略科學(xué)家的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

(二)精英大學(xué)學(xué)院院長戰(zhàn)略科學(xué)家養(yǎng)成之路宜更多的歷練

實(shí)踐歷練是提升戰(zhàn)略思維能力的有效途徑[15]。戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略思維能力來自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、概括、總結(jié)以及戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的鍛煉[16]。戰(zhàn)略思維能力的發(fā)展必須要以歷練為依托,在實(shí)際訓(xùn)練中得到運(yùn)用,使戰(zhàn)略思維實(shí)際化、具體化。如表10所示,國內(nèi)精英大學(xué)學(xué)院院長的歷練之路更加趨向?qū)W術(shù)經(jīng)歷,學(xué)術(shù)經(jīng)歷占比87.22%。反觀美國精英大學(xué)學(xué)院院長,其職業(yè)經(jīng)歷較為豐富,不僅重視學(xué)術(shù)經(jīng)歷的積累而且重視非學(xué)術(shù)經(jīng)歷,尤其是政府部門的經(jīng)歷積累,占比高于國內(nèi)精英大學(xué)學(xué)院院長19.77個(gè)百分點(diǎn)。大部分院長具有多個(gè)高校的就職經(jīng)歷,會在其他高校任職或者任教,擔(dān)任院長或者教授等職務(wù),還有的院長擁有高校之外的工作經(jīng)歷,具體如表11所示。例如,哈佛大學(xué)肯尼迪政治學(xué)院院長博士畢業(yè)之后留校擔(dān)任助理教授,之后便擔(dān)任了國會預(yù)算辦公室主任、聯(lián)邦儲備委員會宏觀經(jīng)濟(jì)分析科科長、統(tǒng)計(jì)司助理司長等職務(wù)。而這些豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)歷與工作經(jīng)歷可以幫助各位院長累積經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而更好地處理學(xué)術(shù)事務(wù)。這也是美國精英大學(xué)院長取得最高學(xué)歷到其最終任職學(xué)校擔(dān)任院長時(shí)間長的原因。

表10 精英大學(xué)學(xué)院院長任職經(jīng)歷

戰(zhàn)略科學(xué)家是建設(shè)科技強(qiáng)國、國家發(fā)展的重要力量,戰(zhàn)略科學(xué)家首先是科學(xué)家,需要深入了解學(xué)科領(lǐng)域前沿、參與科學(xué)研究、做出可信的成果等,其次戰(zhàn)略科學(xué)家需要擁有前瞻性、廣闊性、預(yù)見性的學(xué)術(shù)和社會視野[17]。精英大學(xué)學(xué)院院長是戰(zhàn)略科學(xué)家的重要成員,不僅需要豐富的科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),而且需要創(chuàng)新性的戰(zhàn)略思維,站在學(xué)科領(lǐng)域前沿,用戰(zhàn)略的眼光發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),更需要先進(jìn)性、前瞻性地去管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院,因此戰(zhàn)略思維的培養(yǎng)需要院長更加磨練自己,重視多樣化歷練,積極參與重大戰(zhàn)略決策,提高管理水平,最終成為一位“身經(jīng)百戰(zhàn)”的院長。

此外,歷練是成為戰(zhàn)略科學(xué)家的基礎(chǔ)條件,但還要有基本的學(xué)歷底線。根據(jù)表3 考察發(fā)現(xiàn),有三位院長不具備博士學(xué)位,通過具體分析,這三位院長沒有取得博士學(xué)位受到學(xué)歷發(fā)展背景約束、學(xué)術(shù)任職經(jīng)歷等因素的影響。這三位院長不具備博士學(xué)位有一定的客觀原因,但是學(xué)歷是高校準(zhǔn)入門檻,是學(xué)術(shù)科研能力的評判基礎(chǔ),高校準(zhǔn)入底線不能被打破。因此,今后需要建立明確的院長選拔制度要求,堅(jiān)持“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則,提高院長選拔準(zhǔn)入門檻,把真正擁有雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力、非凡的管理能力的人員選拔出來,以助推學(xué)院發(fā)展。

(三)精英大學(xué)學(xué)院院長戰(zhàn)略科學(xué)家培養(yǎng)之路期待更多女性精英的加入

新時(shí)期,女性已不再是傳統(tǒng)的深居簡出的形象。2021 年發(fā)布的《中國婦女發(fā)展綱要(2021-2030年)》指出:“男女平等和婦女全面發(fā)展程度,是衡量社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。支持婦女充分發(fā)揮‘半邊天’作用。”[18]女性領(lǐng)導(dǎo)逐漸受到重視,但在國內(nèi)精英大學(xué)中性別差異仍然存在。根據(jù)考察發(fā)現(xiàn),國內(nèi)精英大學(xué)中女性院長占比10.34%,美國精英大學(xué)中女性院長占比45.45%,國內(nèi)精英大學(xué)“陽盛陰衰”的現(xiàn)象較為突出。

女性領(lǐng)導(dǎo)者在柔性領(lǐng)導(dǎo)力、性格、人際交往、決策選擇等方面具有優(yōu)勢。但目前,組織的重大決策和領(lǐng)導(dǎo)行為還是由男性來主導(dǎo),忽視女性的決策機(jī)會與優(yōu)勢。領(lǐng)導(dǎo)者的形象以及行為模式大多由男性塑造和定義[19]。組織中缺少對女性潛力的開發(fā),女性優(yōu)勢發(fā)揮不足,女性領(lǐng)導(dǎo)者的形象未深入人心。因而需要重視對女性潛力的開發(fā),女性能有效利用自身優(yōu)勢,促進(jìn)組織發(fā)展。在戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)方面,一方面不斷加強(qiáng)對女性戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng),不僅有利于做出正確的戰(zhàn)略決策,還會發(fā)揮女性優(yōu)勢帶來領(lǐng)導(dǎo)者思想觀念的解放和行為方式的改變[20]。領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍多樣化,不僅可以豐富高校管理隊(duì)伍,而且對于高校高質(zhì)量的發(fā)展具有重要意義,符合社會治理要求,使治理結(jié)構(gòu)更加合理。另一方面,女性院長在學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展的過程中能夠積極運(yùn)用自身在共情、親和力、合作等方面的優(yōu)勢,更好地處理學(xué)院中學(xué)術(shù)、學(xué)生和教師管理等各項(xiàng)事務(wù),對工作效率以及工作表現(xiàn)方面也有一定的促進(jìn)作用。美國精英大學(xué)學(xué)院涌現(xiàn)大批女性院長的現(xiàn)象,證明了女性同樣可以成長為優(yōu)秀的戰(zhàn)略科學(xué)家。因此,對于國內(nèi)精英大學(xué)目前高校女性院長失衡的現(xiàn)象,應(yīng)引起重視。加大對于女性院長的培養(yǎng)與投入,不僅符合社會性別平等的現(xiàn)實(shí)要求,而且吸納更多女性精英加入大學(xué)學(xué)院院長行列,這就意味著潛在的戰(zhàn)略科學(xué)家群體更加強(qiáng)大。