激發(fā)創(chuàng)想 爭創(chuàng)一流 打造青少年科技品牌賽事

匯編 ｜ 中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心

中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心自2017 年起，已經(jīng)連續(xù)組織開展了六屆“全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”活動(dòng)。

2017-2018 年，為了深入貫徹落實(shí)國務(wù)院于2017 年發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心素質(zhì)拓展中心策劃并組織開展了“青少年人工智能創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)”。兩屆活動(dòng)共計(jì)約1500 人參與，極大地帶動(dòng)了科技實(shí)踐活動(dòng)在青少年中的推廣，也為全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽的創(chuàng)辦奠定了基礎(chǔ)。

2019 年，教育部首次出臺(tái)《關(guān)于面向中小學(xué)的全國性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》，經(jīng)報(bào)教育部審核通過，“全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”列入教育部全國性競(jìng)賽活動(dòng)“白名單”。2023 年第六屆大賽以“打造國內(nèi)一流青少年科技賽事”為目標(biāo)，在共青團(tuán)中央少年部、中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所、中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國科學(xué)院軟件研究所、中國人工智能學(xué)會(huì)等單位的指導(dǎo)下，根據(jù)國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，劃分智能機(jī)器人應(yīng)用、智能程序及算法設(shè)計(jì)、智能芯片及開源硬件方向、人工智能技術(shù)綜合創(chuàng)新4 個(gè)參賽方向，設(shè)置14 個(gè)專業(yè)賽道，來自全國31 個(gè)省（區(qū)、市）和港澳臺(tái)地區(qū)的5 萬名青少年科技愛好者報(bào)名，5000 余名青少年最終進(jìn)入決賽，并在2023 年8 月16 日至19 日，在江蘇南通舉辦的全國決賽暨少年科學(xué)院科技實(shí)踐展示交流大會(huì)上展開現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技。主辦單位還組織了“給夢(mèng)想插上科技的翅膀”短視頻接力、“我向科學(xué)家提個(gè)問”等活動(dòng)，讓更多的青少年參與進(jìn)來。

大賽從單一學(xué)科向多學(xué)科交叉融合、從技術(shù)競(jìng)技向綜合科技能力和素養(yǎng)展示、從理論運(yùn)用向?qū)嵺`創(chuàng)新不斷優(yōu)化，引導(dǎo)青少年運(yùn)用人工智能技術(shù)服務(wù)和優(yōu)化智能生活，助力科技強(qiáng)國。廣東省博羅縣橫河鎮(zhèn)羅浮泰學(xué)小學(xué)五年級(jí)參賽選手們?cè)诳萍祭蠋煄ьI(lǐng)下，花了大半年時(shí)間在學(xué)校提供的三畝田地，進(jìn)行大豆智能噴灌水肥一體化種植技術(shù)探索實(shí)驗(yàn)，通過智能灌溉儲(chǔ)水器、酵素發(fā)酵、田地實(shí)踐，撰寫形成《大豆智能噴灌水肥一體化種植技術(shù)》論文報(bào)告，比賽現(xiàn)場(chǎng)，他們還特意打開帶來的酵素樣品展示；智慧農(nóng)場(chǎng)應(yīng)用專項(xiàng)賽的選手們，通過語音及圖像識(shí)別等技術(shù)對(duì)農(nóng)場(chǎng)內(nèi)動(dòng)植物生長狀態(tài)及環(huán)境的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，自動(dòng)調(diào)整動(dòng)植物的生長環(huán)境，使其符合動(dòng)植物的生長需求；開源硬件創(chuàng)意智造專項(xiàng)賽基于開源硬件和其他相關(guān)電子元配件，通過電腦編程、硬件搭建、造型設(shè)計(jì)等創(chuàng)作趣味電子裝置、互動(dòng)多媒體、智能機(jī)器等實(shí)物作品，在智能制造機(jī)器人、智能家居、智能穿戴、智能醫(yī)療等方向?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。

圖｜ 第六屆全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽智慧農(nóng)場(chǎng)應(yīng)用專項(xiàng)賽

孩子們的好奇心、想象力、探求欲，通過賽事得到了激發(fā)和實(shí)踐，他們需要運(yùn)用了解到的人工智能的相關(guān)知識(shí)、技能，并結(jié)合身邊的具體問題、難題，提出具有自己創(chuàng)意的解決方案，將“奇思妙想”變成行動(dòng)和現(xiàn)實(shí)，同時(shí)“個(gè)人”和“團(tuán)隊(duì)”兼具的參賽方式，也考驗(yàn)鍛煉了孩子們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。大賽評(píng)審、中國科協(xié)“做中學(xué)”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中心（東南大學(xué)）副主任、江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長周建中表示：“主要是考察孩子們的好奇心、想象力和探求欲，這正是國家科學(xué)教育特別強(qiáng)調(diào)的?！敝芙ㄖ羞M(jìn)一步解釋，人工智能的活動(dòng)有很多奇特、很吸引孩子的現(xiàn)象，但真正能夠具備能力去研究人工智能，本身還需要數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)，但是（孩子們）有了想法、有了興趣和好奇心，就可以展開暢想、構(gòu)思，利用學(xué)到的知識(shí)力所能及地解決一個(gè)小點(diǎn)，不斷往前走，就會(huì)慢慢投身到人工智能的應(yīng)用、研究發(fā)展當(dāng)中去?！耙虼?，綜合創(chuàng)新專項(xiàng)賽，更多考察點(diǎn)在于問題怎么來、創(chuàng)意怎么形成。”

讓周建中印象深刻的是，有從北京來的孩子，將目光聚焦在熊貓館。通過調(diào)研觀察，參賽選手發(fā)現(xiàn)熊貓吃得多、排便也多，便提出如何幫助熊貓養(yǎng)護(hù)員處理糞便，并將糞便用作肥料，種植竹子。也有孩子將ChatGPT 運(yùn)用到設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。雖然這一技術(shù)超出了小學(xué)生的認(rèn)知范圍，但是他們能夠?qū)⑦@一技術(shù)與自己的學(xué)習(xí)結(jié)合起來、有效運(yùn)用，這也讓周建中眼前一亮。在他看來，從青少年獨(dú)特的視角提出的解決問題的方式，可以和成人賽場(chǎng)中成熟的知識(shí)、技能、工具相結(jié)合，或許可以很快促進(jìn)特定產(chǎn)業(yè)、特定領(lǐng)域相關(guān)成熟產(chǎn)品的出現(xiàn)。

廣東省博羅縣橫河鎮(zhèn)羅浮泰學(xué)小學(xué)科學(xué)教師羊炳奇，從日常指導(dǎo)到線下參賽，他一路陪伴學(xué)生走向全國賽場(chǎng)。他所在的學(xué)校專門開辟生態(tài)農(nóng)田，供教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行勞動(dòng)科學(xué)實(shí)踐，大半年以來，羊炳奇看到孩子們勤勤懇懇，全程跟著教師下田、觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，“包括用無人機(jī)拍攝整個(gè)農(nóng)田的情況，項(xiàng)目匯總……這些他們都做得很好”。作為一名一線指導(dǎo)教師，他認(rèn)為，要培養(yǎng)孩子動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，而且一定要落地?！耙獜呐d趣去激發(fā)，促其自發(fā)產(chǎn)生對(duì)科技的高熱情、濃興趣?！?/p>

大賽舉辦以來，從賽道設(shè)計(jì)、選拔標(biāo)準(zhǔn)將技術(shù)綜合運(yùn)用、創(chuàng)新思維培養(yǎng)和作品實(shí)用價(jià)值高度融合，見證了參賽同學(xué)在比賽中創(chuàng)作出了設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、具有藝術(shù)表現(xiàn)力和產(chǎn)品化潛質(zhì)的作品。而參賽選手?jǐn)?shù)量、專業(yè)水平的迅速提升，也反映了近年來青少年人工智能普及教育成果，體現(xiàn)了青少年群體對(duì)全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽辦賽理念和專業(yè)性的認(rèn)可。

“全國青少年人工智能挑戰(zhàn)賽”將始終聚焦為黨育人、為國育才，以打造國內(nèi)一流青少年科技賽事為目標(biāo)，不斷選拔發(fā)現(xiàn)、跟蹤培養(yǎng)一批具備科學(xué)家潛質(zhì)、堅(jiān)定科技報(bào)國志向的青少年科技創(chuàng)新人才；注重挖掘大賽的平臺(tái)作用，深化與教育、科技、科研院所、科技型企業(yè)等各方的協(xié)同，整合政策、資源和渠道，匯聚強(qiáng)大合力，為青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供可持續(xù)支持和助力；同時(shí)充分發(fā)揮大賽的示范帶動(dòng)作用，吸引青少年走進(jìn)科學(xué)殿堂、接觸國之重器、對(duì)話科學(xué)大師、聆聽報(bào)國故事，感悟和學(xué)習(xí)科學(xué)家精神，將科學(xué)的“種子”播撒到更多青少年的心中。