郭其勤
淮陰師范學院美術(shù)學院 江蘇淮安 223001
山水畫在我國傳統(tǒng)繪畫體系當中,一直以來都占據(jù)著十分重要的位置。中國山水景色中的漾漾青波、大江大湖、山巒疊嶂都是山水繪畫藝術(shù)家的靈感來源,在情思與靈感的不斷交融中,藝術(shù)家通過山水繪畫的方式,用一個個山水元素表達了自己對美好山水的無限神往。將中國傳統(tǒng)山水元素運用于同樣屬于中國極具代表性的傳統(tǒng)藝術(shù)樣式——陶瓷設(shè)計當中,能夠借助山水繪畫獨特的表達方式,在輕筆細描、濃墨重彩之間氤氳出陶瓷藝術(shù)的別樣魅力。尤其是在倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化復(fù)蘇發(fā)展并以多種形式進入到社會新生代文化發(fā)展體系當中的當今時代,將傳統(tǒng)山水元素融入現(xiàn)代陶瓷設(shè)計當中,不僅僅是形式的簡單結(jié)合,更能在不斷碰撞中激發(fā)出勃勃生機。
“仁者樂山,智者樂水”,自古以來,中國人便對大自然抱有極其強烈的熱愛之情。這種情感不僅體現(xiàn)在以“天人合一”為代表的樸素自然觀當中,同時也體現(xiàn)在以山水畫為代表的藝術(shù)形式當中。古今無數(shù)文人雅士在“山一程、水一程”的悠遠意境當中,迷惘、感嘆、詠志,并通過水墨繪畫、書法等形式,將自己縱情山水之間的別樣情感記錄下來,并不斷拓展衍生,進而逐漸發(fā)展出了兼具觀賞性、裝飾性的陶瓷山水畫。雖然陶瓷山水畫基于其繪畫材質(zhì)、形態(tài)等的特殊性,會在山水畫的顏料、造型設(shè)計、繪畫技法等方面做相應(yīng)的特殊化處理,但在整體風格與藝術(shù)韻味等方面的追求仍然與傳統(tǒng)紙質(zhì)山水繪畫是相差無幾的,都是要表達人們對中國山水的喜愛之情,表達人與自然的和諧與統(tǒng)一。
從歷史發(fā)展的角度來看,中國山水繪畫自魏晉南北朝時期得以發(fā)展,于隋唐時期進入到了發(fā)展鼎盛時期,并在不斷發(fā)展中形成了較為完善的繪畫體系。但一直發(fā)展到金代,山水畫才出現(xiàn)在陶瓷上,但此時的山水陶瓷多以故事人物為主線,山水僅在其中起到紋飾作用,以此來起到寄情山水、抒發(fā)情感的目的。極具代表性的有金代白底黑花瓷枕。之后隨著青花瓷、釉里紅等陶瓷創(chuàng)新燒制方法在元代的出現(xiàn),才正式開啟了山水陶瓷的繪畫設(shè)計之路。
整體來看不同時期的山水陶瓷在繪畫風格、主題等方面各具特色。明代的山水陶瓷多以庭院小景、亭臺樓閣等為主要繪制對象,偏向于展現(xiàn)田園小景嫻靜、自然、美好的生活氣息。清代的山水陶瓷風格更加多樣,創(chuàng)作手法更加大膽,創(chuàng)作理念也更為開放,從清代山水陶瓷中我們甚至可以看到宋、元、明、清多位山水繪畫名家的筆意。如康熙時期五彩山水畫中劈開的山石等,都屬于南宋畫院派風格,以此來呈現(xiàn)山水霸悍的風貌;雍正時期開始流行元代的“披麻皴”繪畫風格來設(shè)計陶瓷,用長且清晰的線條來表現(xiàn)山石的紋理與脈絡(luò),表現(xiàn)南方秀潤多姿的山水風景;乾隆時期陶瓷設(shè)計中大寫意山水題材開始減少,取而代之的是以西湖美景、宮廷園林等為代表的小寫意山水,在對山石、花鳥、庭院等元素的勾勒中,展現(xiàn)自然山水的秀美與壯闊。
中國山水繪畫在千百年的發(fā)展中,建立起了完善的山水繪畫體系。從繪畫風格上來看,中國山水畫可以分為青綠山水、金碧山水、淺絳山水、水墨山水、沒骨山水、小青綠山水等多種。不同的風格在色彩運用、主題選擇、畫面構(gòu)圖、繪畫技巧等各個方面都有著明顯的差異。但其中所出現(xiàn)的山水元素卻是始終如一的,都是對自然景色當中的山石、樹木、點景、云霧、山巒、花草、鳥獸,以及以江河湖海為代表的流水的描繪。這些都為中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用奠定了良好的基礎(chǔ)。具體而言,中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用,在多個方面都表現(xiàn)出了極為突出的現(xiàn)實意義:
首先,中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用,有助于陶瓷藝術(shù)設(shè)計內(nèi)涵的豐富化。可以在山水繪畫中充滿哲學意味、人文精神以及詩意色彩的元素作用下,使陶瓷藝術(shù)顯現(xiàn)出更濃厚的審美色彩,使之綻放出無限魅力;其次,中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用,有助于陶瓷藝術(shù)經(jīng)濟價值的提升,能夠在山水繪畫藝術(shù)的加持下,使本就充滿藝術(shù)價值的陶瓷藝術(shù),更具審美價值屬性,以此來滿足市場對陶瓷藝術(shù)的多元化需求;最后,中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用,有助于促進中國傳統(tǒng)繪畫文化的傳承與發(fā)展,使更多的人能夠通過陶瓷藝術(shù)來了解、學習中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。
山水繪畫藝術(shù)在與陶瓷藝術(shù)的不斷融合與發(fā)展中,早已成為了彼此不可分割的一個重要組成部分,是彼此藝術(shù)表達方式的多元化體現(xiàn)。在倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化復(fù)蘇的今天,中國山水元素,一直以來都作為陶瓷設(shè)計的主要取材對象存在。各種圍繞中國山水繪畫展開的陶瓷設(shè)計實踐活動,在社會當中廣泛存在。
2021年11月上海中心大廈舉辦了以“瓷上墨——葉建新陶瓷、琉璃藝術(shù)特展”為主題的陶瓷展覽活動。其中就展出了由中國當代水墨藝術(shù)大家、中國陶瓷設(shè)計藝術(shù)大師葉建新研發(fā)的水墨絹瓷,通過陶瓷制作原料的改良與優(yōu)化使陶瓷具有如絹一般的質(zhì)地,同時在山水畫皴、擦、點、染、勾等繪畫技巧的作用下,表現(xiàn)了水墨山水的獨特氣韻,二者相輔相成,極大地提高了水墨絹瓷的藝術(shù)價值;華光國瓷設(shè)計師賈偉擅長中國傳統(tǒng)山水畫與陶瓷藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合與創(chuàng)新,由他創(chuàng)作的山水彩繪華青瓷大橄欖瓶《觀云圖》、華青瓷雙鶴瓶《華庭幽居圖》等作品,在當代中國山水陶瓷設(shè)計界極具代表性。他強調(diào)指出,對于蒼山、綠水、云、樹、人、屋等中國山水元素的運用,不僅要綜合運用多種繪畫技巧,在一筆一畫、一色一墨之間,突顯山水畫的獨特精神內(nèi)涵,同時更要充分考慮不同陶瓷器型特點,要隨著瓷器本身的轉(zhuǎn)動達到移步易景的效果。從而在山水元素與陶瓷器型之間達到一種近乎完美的和諧狀態(tài);2022年隨著《只此青綠》《憶江南》節(jié)目在央視春晚的陸續(xù)亮相,北宋山水名畫《千里江山圖》《富春山居圖》重新出現(xiàn)在大眾的視野中,并廣受社會大眾歡迎。受此影響,各種圍繞兩幅山水名畫創(chuàng)作的文創(chuàng)產(chǎn)品也逐漸在各個電商平臺上架。其中漢青陶瓷就從《千里江山圖》《富春山居圖》中獲得創(chuàng)造靈感,運用山水畫中的青綠山水元素、卷草紋元素、山川脈絡(luò)元素,借助琺瑯彩工藝、無縫貼花技藝等,分別創(chuàng)作出了《盛世河山》《江山如畫》兩部山水陶瓷作品。在描繪祖國山河之美的同時,促進了東方美學的現(xiàn)代化傳承與發(fā)展。
由此可見,在多元文化發(fā)展的當今時代背景下,山水陶瓷藝術(shù)設(shè)計得以處于一種相對寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境。這為不同創(chuàng)作主題、思潮、技藝的出現(xiàn)提供了土壤,使得更多的山水元素得以以多種形式出現(xiàn)在陶瓷設(shè)計當中。
中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用,建立在中國山水畫與陶瓷制作兩種不同藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上,對設(shè)計者在繪畫方面的能力以及在陶瓷設(shè)計、制作方面的能力,都提出了較高的要求。為此,要想將這兩種完全不同的藝術(shù)形式進行融合,創(chuàng)作出極具中國山水審美意蘊的陶瓷作品,最為重要的就是要求設(shè)計者必須具備豐富的知識儲備,能夠?qū)Σ煌瑫r期的山水繪畫技巧、元素運用,以及不同陶瓷種類、設(shè)計風格等做到如數(shù)家珍,心中有數(shù)。從而在眾多的中國山水元素中,找到與所設(shè)計陶瓷整體風格、主題相適配的元素類型,通過對相應(yīng)技藝手法的運用,充分凸顯出山水元素的別樣韻味。如,青花瓷以顯著的青花色彩、精湛的繪畫技藝聞名。認識到這一點后,在青花瓷設(shè)計中,需要對山水元素中的樹木、山巒、云霧、流水等進行特殊化藝術(shù)處理。運用簡潔、流暢、輕盈的線條將山水元素繪制到青花瓷器皿表面,并以青花色進行勾勒、點綴,在深淺不一的青色中賦予山水獨特的層次感、空間感。為達到這一效果,設(shè)計師需要在以往美術(shù)、陶瓷學習的基礎(chǔ)上,不斷拓展自身的知識儲備,持續(xù)性地對陶瓷藝術(shù)設(shè)計相關(guān)知識點進行廣泛涉獵與學習,包括中國古典詩詞、傳統(tǒng)紋飾、傳統(tǒng)色彩、書法篆刻、古代漢語、色彩等。
中國山水元素在陶瓷設(shè)計中的運用,由于陶瓷在材質(zhì)、造型等方面的特殊性,需要利用到諸多的工藝技法,以此來增強設(shè)計效果,在深度、生動還原山水元素藝術(shù)特色的同時,賦予陶瓷以獨特的藝術(shù)質(zhì)感。結(jié)合對當前中國山水陶瓷設(shè)計實踐情況的了解,在工藝技術(shù)的運用上,可以著重從以下幾點著手:一是運用造型表現(xiàn)技法將二維的山水畫元素,以三維的立體形象呈現(xiàn)出來。如,結(jié)合陶瓷器物本身的形態(tài)、造型特點,對流水、山巒的變化形態(tài)與走勢進行設(shè)計,以此來將陶瓷器物上或流動、或遠近、或錯落的山水元素應(yīng)有的層次感充分呈現(xiàn)出來;二是運用立體裝飾技法,通過堆花、紋飾等工藝,將山水元素以立體裝飾的形式出現(xiàn)在陶瓷器物表面,以此來突顯山水元素的浮雕裝飾作用,使山水圖案從視覺上更加突出、立體,如黑釉陶瓷上的形態(tài)各樣的紋飾,就是基于這種工藝技法進行的獨特設(shè)計,能夠運用突起的紋飾,將山巒以及流水縱橫起伏、曲折流動的形象展現(xiàn)出來;三是運用雕刻技藝手法,將山水畫中的流水、樹木、山巒雕刻在陶瓷器物表面,通過或深或淺、或粗或細的雕刻線條,來凸顯山水元素的變化態(tài)勢。
中國山水繪畫倡導(dǎo)“天人合一”,倡導(dǎo)通過平衡美的構(gòu)建,在人與自然之間營造出一種和諧共生的良好氛圍。這也契合了中國傳統(tǒng)思想中的“中庸之道”,對中國山水陶瓷的設(shè)計與創(chuàng)作,產(chǎn)生了深遠的影響。因此,中國山水元素在陶瓷藝術(shù)設(shè)計中的有效運用,要求設(shè)計師必須基于對兩種藝術(shù)形式的綜合考量,在精心構(gòu)圖布局的基礎(chǔ)上,達到一種和諧與統(tǒng)一的設(shè)計效果。為此,可以從如下兩點著手:一是對不同山水元素進行均衡協(xié)調(diào)設(shè)計。從微觀、宏觀、近景、遠景等不同的角度,審視陶瓷器物上的山石、樹木、花草、云霧、流水等元素,在突顯山水景色主體的基礎(chǔ)上,使整體布局達到最佳效果。如,設(shè)計師欲達到宏偉高大的山水景色特點,就需要在近景處布設(shè)一些花草、樹木,在遠景處布置若隱若現(xiàn)的山水。通過對近景、中景、遠景的靈活處理,強調(diào)不同元素之間的透視關(guān)系。二是對山水元素走勢與陶瓷器物本身形態(tài)、質(zhì)地、造型特點,做精心的構(gòu)圖布局設(shè)計。在充分關(guān)照陶瓷器物本身載體形態(tài)、質(zhì)地、造型特點的基礎(chǔ)上,通過對山水元素做構(gòu)圖布局調(diào)整,確保畫面主體能夠始終居于陶瓷器物本身的正中間位置,并在兩側(cè)的布局上達到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。
色彩是陶瓷藝術(shù)裝飾設(shè)計的一個重要組成,對于不同色彩的合理搭配使用,能夠最大程度上增強陶瓷畫面的韻味。一般而言,陶瓷藝術(shù)設(shè)計常用的色彩裝飾形式有釉里紅、釉下青花、釉上粉彩、高溫顏色釉等等,在不同色彩裝飾工藝的作用下,陶瓷本身能夠顯現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。在運用中國山水元素進行陶瓷設(shè)計時,設(shè)計師要緊密結(jié)合所借鑒山水元素的整體風格以及所設(shè)計陶瓷的器型特點,在色彩上的選擇以及濃淡處理上,做最優(yōu)化搭配設(shè)計。以青花瓷為例,在設(shè)計時可以借鑒版畫構(gòu)圖特點,將山水元素錯落有致地放置于山水陶瓷的整體構(gòu)圖當中。對遠處的深山、樹影做青花淡色處理,對近處的山石、樹木做青花濃色處理,以此來突顯整個畫面的層次感。此外,對于希望突出主體的部分,還可以在青花色的基礎(chǔ)上,做紅、金等顏色處理,使原本清秀的青花山水陶瓷在色彩上增添一抹靚麗的景色。以此來突顯山水元素的裝飾效果,使山水陶瓷整體創(chuàng)作風格更具多變性。而對于以大寫意山水創(chuàng)作設(shè)計出來的山水陶瓷作品,為彰顯山水恢宏的氣勢,可以在適當借鑒自然色彩的基礎(chǔ)上,從中國山水畫中汲取一些靚麗清秀的中國傳統(tǒng)色彩,如水藍、湖藍、瑩白、靛藍、蒼青。上文中提到的取材于《千里江山圖》《富春山居圖》創(chuàng)作出來的山水陶瓷作品《盛世河山》《江山如畫》,就是運用了中國山水畫中的綠水青山元素,以此來表達獨特的東方美學。
綜上所述,中國山水元素在陶瓷藝術(shù)設(shè)計中的運用,本身就有著極為悠久的發(fā)展史。二者在藝術(shù)風格、創(chuàng)作元素、創(chuàng)作技巧,以及色彩、構(gòu)圖等各個方面的融合,不僅為中國傳統(tǒng)山水畫的多形態(tài)藝術(shù)表現(xiàn)提供了全新的渠道,更為陶瓷藝術(shù)設(shè)計提供了豐富多彩的元素支持,使設(shè)計師的創(chuàng)作思維更具創(chuàng)新性、時代性。新時期背景下,面對當前中國山水陶瓷藝術(shù)的良好的發(fā)展態(tài)勢,我們需要在對歷代優(yōu)秀山水陶瓷作品進行匯總的基礎(chǔ)上,開展全方位的設(shè)計分析工作。以此來明確山水陶瓷設(shè)計思路,為設(shè)計師對多樣化山水元素的運用,提供啟示、借鑒意義。