思維開(kāi)闊，見(jiàn)解新穎

王學(xué)華

技法點(diǎn)撥

高考語(yǔ)文《考試大綱》在作文發(fā)展等級(jí)中對(duì)“有創(chuàng)新”列出了五條內(nèi)容，其中第一條就是“見(jiàn)解新穎”。見(jiàn)解新穎，就是要有新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，給人以意味深長(zhǎng)的啟迪。那么，怎樣才能使見(jiàn)解新穎呢？

1.在逆向思維中開(kāi)拓新意

在寫作過(guò)程中提煉觀點(diǎn)的時(shí)候，可以從某一固定的要領(lǐng)（或意義）的相反方向去思索、分析，以求得新的判斷與認(rèn)識(shí)。運(yùn)用逆向思維進(jìn)行思考，發(fā)人未發(fā)、不落窠臼，往往能寫出有一定見(jiàn)地的作文。如2023年廣西高考佳作《辯證論技術(shù)，合理掌時(shí)間》，以逆向思維開(kāi)拓來(lái)否定原有的觀念——人們因技術(shù)發(fā)展，得以更好地掌控時(shí)間，從而提出“技術(shù)的發(fā)展不一定能更好地掌控時(shí)間”的觀點(diǎn)?？忌J(rèn)為，如果不能正確對(duì)待技術(shù)，而是過(guò)度依賴它，會(huì)使我們過(guò)度依賴時(shí)間管理工具，會(huì)失去對(duì)自己時(shí)間的掌控力。技術(shù)讓人們沉迷于社交媒體或網(wǎng)絡(luò)游戲，不能很好地掌控時(shí)間?？忌欣碛袚?jù)地論證了自己的觀點(diǎn)，使人感到見(jiàn)解新穎、新意迭出，極具啟發(fā)性。

2.在縱向開(kāi)掘中探究新意

在原來(lái)思想、觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以有所前進(jìn)，有所發(fā)展，從而開(kāi)掘出新的思想、新的觀點(diǎn)。縱向開(kāi)掘要求逐層深入思考，透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，使立意深刻透徹。如2023年上海高考佳作《探索陌生世界，不只因好奇心》，在同意“探索陌生世界需要好奇心”的觀點(diǎn)之后，進(jìn)一步提出探索陌生世界，好奇心并非主導(dǎo)，人不是只有嬰兒觸知世界的本能，人與世界的深度聯(lián)系離不開(kāi)人的認(rèn)知需求和自我完善的追求。因此，我們要更主動(dòng)地去探索未知、豐富精神世界，通過(guò)縱向探究，使得思維觸須延伸到更深處，從而使作文新意迭出。

3.在多向思維中悟出新意

同一個(gè)事物，從不同角度去觀察，結(jié)果會(huì)有所不同；同一個(gè)問(wèn)題，從不同側(cè)面或不同環(huán)節(jié)去思考，結(jié)論也會(huì)有所不同。當(dāng)我們學(xué)會(huì)“換一個(gè)角度”思考問(wèn)題時(shí)，新的想法常常會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。如2023年貴州高考佳作《巧借技術(shù)之捷，做時(shí)間的主人》，在提出“巧借科技，利用好時(shí)間”的觀點(diǎn)后，進(jìn)行多向思考，提出三個(gè)分論點(diǎn)，即“做好時(shí)間的主人，自當(dāng)合理規(guī)劃”“做好時(shí)間的主人，自當(dāng)志有所向”“做好時(shí)間的主人，自當(dāng)分秒必爭(zhēng)”，從不同角度闡述珍惜時(shí)間的重要性，新意迭出，體現(xiàn)出多向思維的效果。

4.在聚合思維中提煉新意

聚合思維，就是把不同的甚至相反的意見(jiàn)綜合起來(lái)考慮，吸取各方面的合理之處，進(jìn)而形成一種更合理、更完善的見(jiàn)解。這要求考生在寫作的過(guò)程中，敞開(kāi)思維的大門，讓那些雜亂無(wú)章的各種觀點(diǎn)、意見(jiàn)涌進(jìn)腦海，然后從多角度、多側(cè)面進(jìn)行考慮，再作總體的分析和驗(yàn)證，選取本質(zhì)的東西來(lái)寫。如2023年廣西高考佳作《技術(shù)與時(shí)間齊飛，成就自我見(jiàn)成長(zhǎng)》，考生對(duì)“技術(shù)與時(shí)間”的理解，沒(méi)有執(zhí)于一端，而是采用聚合思維進(jìn)行思考——“技術(shù)發(fā)展是雙刃劍，有好有壞，因此我們應(yīng)該審視自我，正確利用技術(shù)來(lái)提高我們的學(xué)習(xí)、工作效率，減少無(wú)效、無(wú)意義的做法，提高效率，自我成長(zhǎng)?！眱蓚€(gè)方面都顧及，辯證思考，這是聚合思維的結(jié)果。由此可見(jiàn)，聚合思維運(yùn)用得當(dāng)也能給人以全新的見(jiàn)解。

范例分析

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

人們開(kāi)車往往離不開(kāi)導(dǎo)航，導(dǎo)航能快捷、準(zhǔn)確地把你帶到你想要去的地方。汽車導(dǎo)航里有這么一句話：“你已偏離路線，已為你重新規(guī)劃，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置選擇掉頭！”這句話不僅對(duì)開(kāi)車有用，對(duì)人生也有非常深刻的啟迪。有的人在合適的位置選擇掉頭，有的人明知偏離路線卻執(zhí)意走下去，還有的人猶豫不決、無(wú)所適從，不知道往哪個(gè)方向走……

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思維分析】

這是一道生活現(xiàn)象類新材料作文題，考生要寫好這篇作文，首先要讀懂材料，整體把握材料內(nèi)涵，提煉觀點(diǎn)。材料有三個(gè)層次，第一層引出汽車導(dǎo)航中的一句話；第二層綜述這句話的作用和意義，重點(diǎn)是其與人生的聯(lián)系；第三層描述人們?cè)谄x路線時(shí)的不同選擇。依照命題材料的具體語(yǔ)境，審題立意時(shí)，考生應(yīng)該重點(diǎn)突出對(duì)人生的啟示意義，那就是當(dāng)你偏離路線時(shí)，應(yīng)該“在合適的位置選擇掉頭”，而不是“猶豫不決、無(wú)所適從，不知道往哪個(gè)方向走”，也不是“明知偏離路線卻執(zhí)意走下去”。所以，考生在寫作時(shí)要盡可能結(jié)合自己的人生實(shí)際或社會(huì)生活，寫出真切的感受與體驗(yàn)，還要進(jìn)一步拓寬聯(lián)想和思考，挖掘出社會(huì)與人生的豐富意蘊(yùn)。

參考立意：善于規(guī)劃與掉頭，走好人生路；規(guī)劃人生，善于應(yīng)變；糾錯(cuò)是人生的必修課；方向比努力更重要；及時(shí)掉頭，切莫將錯(cuò)就錯(cuò)……

【寫作示范一】

導(dǎo)航是現(xiàn)代人出行的必備工具之一，它可以幫助我們準(zhǔn)確找到目的地，節(jié)省時(shí)間和精力。然而，在人生的道路上，我們有時(shí)會(huì)迷失方向，偏離原先的計(jì)劃。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)偏離路線時(shí)，及時(shí)掉頭是明智的選擇。正如導(dǎo)航中所提示的：“你已偏離路線，已為你重新規(guī)劃，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置選擇掉頭！”這句簡(jiǎn)短的話，道出了一個(gè)重要的道理：即使我們走錯(cuò)了方向，也可以及時(shí)掉頭，重新尋找正確的道路。

在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有許多偉人以他們的實(shí)際行動(dòng)證明了及時(shí)掉頭的重要性。孫中山一生都在為國(guó)家和民族奮斗。他年輕時(shí)是廣州藥房里給人看病的孫大夫，面對(duì)滿目瘡痍的國(guó)家，他及時(shí)掉頭，重新規(guī)劃人生，開(kāi)啟了硬核革命生涯，最終成功推翻清朝統(tǒng)治，創(chuàng)立了中華民國(guó)。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅青年時(shí)期立志行醫(yī)，曾就讀于日本的仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，后來(lái)他目睹了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，突然發(fā)現(xiàn)“醫(yī)學(xué)并非一件緊要事”，“我們的第一要著，是在改變他們的精神”，于是他果斷決定掉頭，放棄醫(yī)學(xué)，投身文學(xué)創(chuàng)作，以此喚醒民眾的靈魂，最終成為偉大的文學(xué)家和思想家。

選擇掉頭，并不意味著失敗或者退縮，而是一種智慧和勇氣的表現(xiàn)。只有及時(shí)掉頭，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)，找到適合自己的道路，充分發(fā)揮自身的價(jià)值，收獲精彩的人生。

——浙江臺(tái)州市路橋中學(xué)高三年級(jí)丁之戀《及時(shí)掉頭，走好人生路》

◆點(diǎn)評(píng)

考生緊扣材料，運(yùn)用縱向思維進(jìn)行開(kāi)掘，開(kāi)頭從導(dǎo)航引到人生，進(jìn)而確立中心論點(diǎn)“即使我們走錯(cuò)了方向，也可以及時(shí)掉頭，重新尋找正確的道路”，見(jiàn)解頗有新意。從上面節(jié)選的片段，我們可以看出作文立意高遠(yuǎn)、思想深邃、見(jiàn)解新穎，彰顯了考生視野和思維的開(kāi)闊。

【寫作示范二】

每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)面臨種種選擇和困境，有時(shí)候我們可能會(huì)偏離最初的目標(biāo)，迷失前進(jìn)的方向，就像開(kāi)車一樣。這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)航的提醒——“你已偏離路線，已為你重新規(guī)劃，請(qǐng)?jiān)诤线m的位置選擇掉頭！”只有及時(shí)掉頭，我們才能重新回到正軌。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己偏離原本的目標(biāo)時(shí)，我們需要有勇氣和智慧去調(diào)整方向，重新找到正確的道路。這需要我們放下面子和固執(zhí)，承認(rèn)錯(cuò)誤，并愿意接受別人的建議和幫助。只有及時(shí)掉頭，我們才能避免繼續(xù)走錯(cuò)誤的方向，浪費(fèi)時(shí)間和精力。就像在駕駛中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的位置進(jìn)行掉頭。如果我們一意孤行，不肯掉頭，那么我們很可能會(huì)走到更遠(yuǎn)的地方，根本無(wú)法到達(dá)目的地，甚至無(wú)法回頭。所以，在人生的道路上，切莫一意孤行，要保持靈活和開(kāi)放。

在人生的旅途中，我們必然會(huì)遇到各種困難和挫折。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要懂得及時(shí)改變。就如馬斯克，他的成功并非一帆風(fēng)順，他曾多次面臨公司瀕臨破產(chǎn)、技術(shù)難題、航天失敗等困境，但他從不氣餒，總能夠及時(shí)掉頭，重新規(guī)劃戰(zhàn)略，找到突破口。就像導(dǎo)航里的那句提醒，他在遇到困難時(shí)會(huì)及時(shí)調(diào)整方向，尋找新的道路，最終取得了令人矚目的成就。由此可見(jiàn)，只有及時(shí)掉頭，我們才能發(fā)現(xiàn)更好的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

另外，在人際關(guān)系中，我們也需要靈活地調(diào)整自己的思維方式。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與某些人相處并不愉快，彼此的價(jià)值觀和目標(biāo)有很大的差異。在這種情況下，我們不應(yīng)該執(zhí)著地追求與他們的合拍，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)保持距離或?qū)ふ腋线m的伙伴。只有及時(shí)掉頭，我們才能避免浪費(fèi)時(shí)間和精力在無(wú)意義的關(guān)系上。

總之，選擇掉頭是一種智慧和勇氣。無(wú)論是在開(kāi)車還是在人生中，我們都需要保持警覺(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備改變方向。即使我們偏離了正確的道路，也不要害怕調(diào)整，不要固執(zhí)地堅(jiān)持錯(cuò)誤，而是要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇合適的位置進(jìn)行掉頭。只有這樣，我們才能走回正確的道路，從而獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)，追尋到成功和幸福。

——浙江臺(tái)州市路橋中學(xué)高三年級(jí)張帆《選擇掉頭，善于調(diào)整》

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文開(kāi)篇用開(kāi)車類比人生，揭示背景，概述及時(shí)掉頭的重要性；然后運(yùn)用多向思維，對(duì)同一個(gè)事物，從不同角度去觀察、論述。從上面節(jié)選的部分可以看出，考生從“需要有勇氣和智慧去調(diào)整方向，重新找到正確的道路”“需要懂得及時(shí)改變”“需要靈活地調(diào)整自己的思維方式”三個(gè)方面展開(kāi)論述，涉及人生目標(biāo)、面對(duì)困難與挫折以及思維方式等?？忌M(jìn)行了多層次的分析說(shuō)理，條分縷析，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，具有較強(qiáng)的洞察力和說(shuō)服力。結(jié)尾總結(jié)全文，表明自己的獨(dú)特新穎的見(jiàn)解，給人以深刻的思考與啟迪。