高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中新媒體營銷策略的應(yīng)用與探討

王 帆

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué),山東泰安 271018）

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體營銷在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，并逐漸成為高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中不可或缺的一部分。新媒體的興起，讓文化產(chǎn)業(yè)面臨了新的挑戰(zhàn)。新媒體內(nèi)容豐富、傳播速度快、互動性強(qiáng)，讓消費(fèi)者更容易獲取信息，形成了一種新的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式。同時，新媒體也為文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)提供了更多的市場拓展機(jī)會。然而，目前高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中新媒體營銷策略的應(yīng)用還存在一些問題，如應(yīng)用不夠廣泛、營銷效果難以評估等。因此，本文探討了高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中新媒體營銷策略的應(yīng)用問題，并提出相應(yīng)的解決方案。在當(dāng)前高校專業(yè)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻秉承著“與時俱進(jìn)”的教育思想，緊隨時代發(fā)展趨勢，有效結(jié)合當(dāng)前新媒體技術(shù)對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)、機(jī)遇，為高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中的新媒體營銷提供有效的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提高營銷效率。

一、高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中新媒體營銷策略的應(yīng)用方式

1.基于社會化媒體的營銷策略

社會化媒體的營銷策略已成為高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中的重要方式，這主要是因為隨著社會化媒體的不斷發(fā)展，人們越來越離不開這一工具來獲取信息和交互。在高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中，有效地利用社會化媒體的營銷策略首先要確目標(biāo)受眾。不同的媒體平臺受眾群體不同，所以在選擇社會化媒體平臺時，應(yīng)該明確想要傳達(dá)信息的內(nèi)容和受眾群體，然后選擇適合的社會化媒體平臺進(jìn)行營銷。其次，要注意信息的傳達(dá)方式和內(nèi)容。在使用社會化媒體進(jìn)行營銷時，要注意信息的傳達(dá)方式和內(nèi)容，避免信息過于單一和枯燥?？梢酝ㄟ^多樣化的信息形式，比如圖片、視頻、文字等形式進(jìn)行信息傳達(dá)，來吸引更多人的注意力。此外，定期發(fā)布信息和用戶互動也是非常重要的。定期發(fā)布與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的信息可以提高用戶對文化產(chǎn)業(yè)的了解和興趣，并在互動中獲取用戶的反饋和建議，來不斷提升自身的營銷策略和服務(wù)質(zhì)量?？傊?，利用社會化媒體的營銷策略是高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中必不可少的一個重要手段。只有把握好營銷策略和方法，才能更好地把文化產(chǎn)業(yè)推廣和普及給更多的人。在實際應(yīng)用中，應(yīng)根據(jù)具體情況制定切實可行的策略方案，并加強(qiáng)推廣和落實效果的監(jiān)測和評估，使其更好地貢獻(xiàn)于高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

2.基于搜索引擎的營銷策略

在高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中，搜索引擎營銷策略是不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率的增加，搜索引擎已成為人們獲取信息的主要來源之一。為了提高網(wǎng)站在搜索引擎中的排名，增加曝光率和有效流量，從不同文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中選擇適合的關(guān)鍵詞進(jìn)行SEO優(yōu)化是必要的。除此之外，與搜索引擎聯(lián)盟合作，將廣告放置在搜索結(jié)果頁面，能夠更精準(zhǔn)地吸引目標(biāo)群體，提高網(wǎng)絡(luò)知名度和用戶訪問量。高校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)教育，教授他們有關(guān)搜索引擎優(yōu)化(SEO)、搜索引擎營銷(SEM)等方面的知識，幫助他們選擇適合自己網(wǎng)站的關(guān)鍵詞，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和有效性。此外，還可以通過高校媒體資源等途徑拓展網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，增加宣傳力度，強(qiáng)化宣傳效果。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，搜索引擎將扮演越來越重要的角色。因此，高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)需要跟隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的腳步，靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，不斷改進(jìn)營銷模式，拓展網(wǎng)絡(luò)營銷渠道，提高網(wǎng)絡(luò)知名度和實際效益。

3.基于移動互聯(lián)網(wǎng)的營銷策略

在高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，基于移動互聯(lián)網(wǎng)的營銷策略是一個極具前景的方向。移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人使用手機(jī)、平板電腦等設(shè)備獲取信息，高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)需要尋求更多的傳播途徑和營銷策略來滿足市場需求。首先，可以充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)上的各大移動應(yīng)用平臺，如微信、微博和短視頻，通過展開微課、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)等新媒體應(yīng)用，更好地滿足學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的期望和個性化需求。另外，通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的線上課堂、直播和互動平臺等等，高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)可以開展相關(guān)活動，增強(qiáng)學(xué)生的互動性和實際操作能力，甚至還可以針對特定人群開展定制的活動和服務(wù)。其次，為了增強(qiáng)用戶感受，高校的文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)應(yīng)在移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上對內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和更新，同時改善移動端用戶的體驗。比如說，在手機(jī)上的網(wǎng)頁應(yīng)該設(shè)計簡潔明了的頁面，適應(yīng)各種屏幕尺寸，并提供方便的交互方式，這些都有助于提高用戶的黏著度和滿意度。

綜上所述，移動互聯(lián)網(wǎng)在高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中的營銷策略是十分重要的一環(huán)，可以提高知名度，引流轉(zhuǎn)化，拓展學(xué)生參與度，強(qiáng)化學(xué)生的實際能力培養(yǎng)，提高用戶體驗，真正達(dá)到營銷推廣的目的，進(jìn)而推動高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)的更進(jìn)一步發(fā)展。

二、高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中新媒體營銷存在的問題

1.新媒體營銷模式不夠完善，發(fā)展滯后

在文化產(chǎn)業(yè)中，新媒體扮演了至關(guān)重要的角色，由于其推廣、傳播方式多樣，覆蓋面廣泛，靈活性強(qiáng)，成本低廉等優(yōu)點(diǎn)，新媒體營銷已成為文化產(chǎn)業(yè)中最熱門的營銷方式。進(jìn)行有效的新媒體營銷，需要詳細(xì)的市場分析和數(shù)據(jù)支持，但目前市場上的大多數(shù)新媒體營銷模式缺乏精準(zhǔn)的分析和數(shù)據(jù)支持，新媒體平臺的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新不足，內(nèi)容質(zhì)量粗制濫造，此外，新媒體營銷中花式炫耀和浮夸炒作對營銷策略的效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)在新媒體營銷策略方面的創(chuàng)新和應(yīng)用水平有待完善，需要不斷提高研究水平和實踐能力，才能更好地運(yùn)用新媒體策略推廣高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級和市場成功。

2.知識點(diǎn)單一、內(nèi)容缺乏科學(xué)性

新媒體營銷需要涵蓋多個方面的知識點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)傳播、社交媒體和搜索引擎優(yōu)化等領(lǐng)域。在新媒體營銷中，內(nèi)容的專業(yè)性和優(yōu)質(zhì)性問題是首要問題。但是，目前許多高校的文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中只注重教授傳統(tǒng)的營銷知識，忽略了新媒體營銷特有的知識和技能。在當(dāng)前的市場環(huán)境中，大量的營銷者將重點(diǎn)放在了營銷行為中，而忽略了內(nèi)容上的改進(jìn)和提升。也就是說，他們忽略了新媒體營銷最重要的一環(huán)，也是其根本所在——內(nèi)容營銷。如果不能提高內(nèi)容的質(zhì)量和專業(yè)性，那么新媒體營銷就只是泛泛而談，不具有實際意義。在當(dāng)前新媒體時代下，對文化產(chǎn)品的質(zhì)量提出了新的要求，在以往傳統(tǒng)媒體時代下，一些低質(zhì)量的作品也可以通過大量的推廣、營銷在社會上引起人們的關(guān)注，獲得較大的曝光[1]。但是在新媒體時代，隨著信息的快速傳播和大眾對文化產(chǎn)品質(zhì)量的日益注重，只有質(zhì)量較高的作品才會得到人們的關(guān)注，低質(zhì)量的作品難以獲得持久的關(guān)注和認(rèn)可，達(dá)不到預(yù)期的傳播、營銷效果。這就對作品內(nèi)容、作品質(zhì)量產(chǎn)生了更高的“要求”，制作者必須交出更“高質(zhì)量”“新穎”的作品，才能夠得到人們的快速關(guān)注，得到快速傳播。

3.師資力量匱乏

新媒體營銷策略的實施中，人力和經(jīng)濟(jì)資源投入不足，難以滿足教學(xué)的快速發(fā)展需求。同時，師資力量的匱乏也是制約新媒體營銷人才培養(yǎng)的瓶頸，急需加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，吸引更多有經(jīng)驗的新媒體從業(yè)者和專家，加強(qiáng)教學(xué)和實踐的結(jié)合，確保學(xué)生能夠接觸到最新的技術(shù)和市場趨勢，培養(yǎng)具備實際操作能力和創(chuàng)新思維的新媒體營銷人才，為學(xué)生提供更全面、實用的教學(xué)資源和指導(dǎo)，以更好地培養(yǎng)適應(yīng)新媒體營銷行業(yè)需求的人才。

三、高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中新媒體營銷策略

1.優(yōu)化高校文化產(chǎn)業(yè)課程設(shè)置

為了提高文化產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量以適應(yīng)時代變遷，需要對高校文化產(chǎn)業(yè)課程進(jìn)行優(yōu)化，重點(diǎn)在于增強(qiáng)課程的前沿性和實踐性，注重有針對性的教學(xué)內(nèi)容。例如，傳統(tǒng)的文化產(chǎn)業(yè)課程中，需要綜合了解多種文化產(chǎn)業(yè)的基本知識，但更為重要的是如何把握市場需求和引領(lǐng)潮流。在高校文化產(chǎn)業(yè)課程中加入新媒體營銷策略，對提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力具有至關(guān)重要的作用，許多文化產(chǎn)業(yè)課程還會涉及各種營銷和推廣策略，包括社交媒體營銷、品牌建設(shè)、創(chuàng)意廣告等等。此外，還需要掌握創(chuàng)意設(shè)計和營銷推廣等技能，以及熟悉各種文化產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和政策法規(guī)。同時，需要將文化傳承融入文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)不僅僅是商業(yè)活動，更是文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。因此，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神并傳承發(fā)揚(yáng)。同時，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)思路和理念，在時代發(fā)展潮流中挖掘新的傳播媒介和特點(diǎn)，融合現(xiàn)實生活課程知識，使教學(xué)更具時代性和新穎性，幫助學(xué)生更好地掌握“新思路”和“新方法”。這樣，才能更好地推動高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

2.增加新媒體營銷策略的教學(xué)內(nèi)容

在高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中，增加新媒體營銷策略的教學(xué)內(nèi)容是非常必要的。信息化時代，新媒體營銷已經(jīng)成了各行業(yè)的主流，尤其是在文化產(chǎn)業(yè)方面，新媒體營銷更是必不可少的重要手段。因此，在教學(xué)內(nèi)容的制作上，應(yīng)注重創(chuàng)新、差異化和趣味性。新媒體時代，創(chuàng)意是重要的競爭力，文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)需要以創(chuàng)意來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教師應(yīng)該認(rèn)識到，新媒體營銷不僅僅指線上或線下的營銷方式，而是一系列基于新媒體技術(shù)的營銷手段，如社交媒體、搜索引擎營銷、短信營銷和微信營銷等。在教學(xué)中，應(yīng)該注重營銷思想和策略的方法論，而不是過于強(qiáng)調(diào)新媒體渠道或某種具體形式的策略。在課程設(shè)計中，學(xué)生的實際需求應(yīng)該得到充分考慮，結(jié)合實際情況有選擇性地引入和講解新媒體營銷案例，將其融入實際的課堂教學(xué)。教師還應(yīng)該鼓勵有能力的學(xué)生積累和分享自己的新媒體營銷實踐經(jīng)驗，并在課堂中進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力，還可組織學(xué)生參與實際的文化產(chǎn)業(yè)項目及開展新媒體營銷實踐，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識到新媒體營銷在現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)中的重要性，培養(yǎng)具有實踐操作能力和創(chuàng)新意識的文化產(chǎn)業(yè)人才。

3.結(jié)合用戶需求，傳授專業(yè)內(nèi)容

當(dāng)前社會生活中，“碎片化”閱讀習(xí)慣逐步形成，新媒體廣受歡迎的原因之一在于能夠在短時間內(nèi)獲取豐富的內(nèi)容，同時新媒體平臺的互動性讓受眾隨時隨地參與討論和互動，加強(qiáng)了平臺與用戶之間的互動。在專業(yè)課堂教學(xué)中，教師要融合時代發(fā)展趨勢和市場需求，傳授專業(yè)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生注意用戶與產(chǎn)品、平臺的互動，提高用戶的好奇心和興趣。設(shè)計互動環(huán)節(jié)時，除了評論，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容，設(shè)計抽獎、有獎?wù)鞲宓然顒樱嵘~號的關(guān)注度，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)新媒體營銷工作的有效實施。在此過程中，教師也要有效增添課堂互動環(huán)節(jié)，通過“隨機(jī)提問”等方式有效引導(dǎo)學(xué)生分享、發(fā)表自己對“加強(qiáng)用戶互動”的看法，并提出“增添用戶互動”的想法、建議，以有效發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，在營造課堂教學(xué)“緊張感”的同時，讓每一位大學(xué)生都能夠有效加入課堂學(xué)習(xí)中，有效活躍課堂教學(xué)氛圍，提升課堂活力[2]。教師應(yīng)該在學(xué)生分享后，積極地開展“點(diǎn)評”環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生參與互相點(diǎn)評，并提供有效的完善和補(bǔ)充意見，促進(jìn)對新媒體營銷策略的構(gòu)思，同時培養(yǎng)學(xué)生分享想法和思維碰撞的能力。

4.關(guān)注原創(chuàng)創(chuàng)作，提升學(xué)生創(chuàng)作質(zhì)量

在新媒體時代下，只有更具創(chuàng)意、更“抓”人眼球的文化產(chǎn)品，才能夠快速集中人們的注意力，使人們的眼光更多地停留于這一文化產(chǎn)品之上，并自發(fā)地進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、傳播[3]。然而，在當(dāng)前新媒體平臺上，原創(chuàng)的內(nèi)容日趨減少，而搬運(yùn)、轉(zhuǎn)載、抄襲、篡改等問題卻越來越嚴(yán)重，這嚴(yán)重影響了讀者的閱讀體驗和信任度，同時也極大地打擊了原創(chuàng)者的積極性和創(chuàng)作熱情，應(yīng)該引導(dǎo)更多的人重視原創(chuàng)意識，扶持原創(chuàng)作品，并加大對侵權(quán)行為的打擊力度。在專業(yè)課程講解過程中，教師利用多媒體技術(shù)展示當(dāng)前新媒體平臺上的“相似內(nèi)容”，引導(dǎo)學(xué)生有效感知“原創(chuàng)”的重要性，并強(qiáng)調(diào)“原創(chuàng)”對于新媒體行業(yè)的價值和必要性，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作原創(chuàng)作品，提升自身的制作質(zhì)量。在專業(yè)課堂教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生自發(fā)形成設(shè)計小組，圍繞文化產(chǎn)品制定原創(chuàng)性強(qiáng)、質(zhì)量高的新媒體營造方案，并進(jìn)行具體實施，讓學(xué)生在用戶反饋、數(shù)據(jù)分析中有效感知作品“質(zhì)量”的重要性。同時，培養(yǎng)小組合作能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的有效發(fā)揮，使學(xué)生能夠在實踐觀察、分析中有效了解、掌握相關(guān)課程知識點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的大幅度提升。

5.加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在新媒體營銷策略的應(yīng)用中，教育機(jī)構(gòu)需要秉持學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)為目標(biāo)。首先，應(yīng)該注重實踐操作環(huán)節(jié)。例如，可以通過開設(shè)線上或線下的實踐課程，模擬商業(yè)談判、市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計等實際場景，幫助學(xué)生在安全的環(huán)境下練習(xí)實踐技能，增強(qiáng)他們的實踐意識和自信心，讓學(xué)生親身參與實踐過程，從而提高實踐能力。只有在實踐與實際操作中，學(xué)生才能真正體會到新媒體營銷策略的魅力與有效性。因此，課程設(shè)置應(yīng)該合理分配時間，保證學(xué)生能夠有充分的時間去進(jìn)行實踐操作，發(fā)掘新媒體營銷策略的實現(xiàn)方法與技巧。其次，需要加強(qiáng)學(xué)生的實踐引導(dǎo)。在實踐操作過程中，學(xué)生需要有一個較為明確的操作流程與學(xué)習(xí)目標(biāo)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立科學(xué)的引導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)生提供完善的實踐指導(dǎo)與輔助，使得學(xué)生能夠更加專注和深入地學(xué)習(xí)新媒體營銷策略的實現(xiàn)與應(yīng)用。最后，因為新媒體營銷策略本身是一個較為靈活、變化快速的研究領(lǐng)域，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極探索新媒體營銷策略的前沿研究成果，不斷提升自己的理論水平和實踐能力。

總之，在新媒體營銷策略的推廣與應(yīng)用過程中，需要不斷更新、提升自身的數(shù)字化能力和思維，緊跟新媒體發(fā)展趨勢，不斷創(chuàng)新、打造適合自身定位和品牌形象的營銷策略。

結(jié)語

在當(dāng)前高校專業(yè)課堂教學(xué)中，需要秉承“以生為本”“與時俱進(jìn)”的教學(xué)思想，更新課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生深入理解和掌握專業(yè)課程知識。通過新媒體平臺的展示、推廣和宣傳，促使高校文化產(chǎn)業(yè)課程更好地推廣，吸引更多學(xué)生選擇，推動高校文化產(chǎn)業(yè)教學(xué)健康快速發(fā)展。同時，還可以通過新媒體平臺的互動和交流，不斷了解市場需求和行業(yè)動態(tài)，為高校文化產(chǎn)業(yè)課程的改革與創(chuàng)新提供實時參考和支持。