青年科技人才踐行科學(xué)家精神存在的問題及對(duì)策

董金艷

(山東省科技工作者服務(wù)中心,濟(jì)南 250001)

自覺踐行、大力弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神是指“大力弘揚(yáng)胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛國(guó)精神”,“大力弘揚(yáng)勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神”,“大力弘揚(yáng)追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神”,“大力弘揚(yáng)淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神”,“大力弘揚(yáng)集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神”,“大力弘揚(yáng)甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神”[1]。青年科技人才是國(guó)家戰(zhàn)略人才的源頭活水,也是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的生力軍。解決關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”等問題,加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó),關(guān)鍵在于進(jìn)一步激發(fā)廣大科技工作者尤其是青年科技人才的創(chuàng)新自信和創(chuàng)新熱情。習(xí)近平總書記高度重視青年科技人才成長(zhǎng),多次強(qiáng)調(diào)要支持青年科技人才挑大梁、擔(dān)重任。黨的二十大報(bào)告明確指出,要“培育創(chuàng)新文化,弘揚(yáng)科學(xué)家精神,涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),營(yíng)造創(chuàng)新氛圍”[2]。弘揚(yáng)科學(xué)家精神是團(tuán)結(jié)凝聚青年科技人才的重要思想基礎(chǔ),也是營(yíng)造青年科技人才創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵因素。目前,國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于科學(xué)家精神的研究方興未艾,主要聚焦于科學(xué)家精神的內(nèi)涵和價(jià)值、培養(yǎng)與弘揚(yáng)科學(xué)家精神的路徑和意義以及科學(xué)家精神融入思政教育等方面,較少涉及青年科技人才科學(xué)家精神的研究,更缺乏對(duì)踐行科學(xué)家精神的對(duì)策分析。本文擬梳理當(dāng)前青年科技人才弘揚(yáng)和踐行科學(xué)家精神存在的問題,探究問題根源,并提出對(duì)策建議。

一、當(dāng)前踐行和弘揚(yáng)科學(xué)家精神存在的問題

根據(jù)中國(guó)科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院和中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院調(diào)研問卷等數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,當(dāng)前,包括青年科技人才在內(nèi)的廣大科技工作者都充分認(rèn)可國(guó)家弘揚(yáng)科學(xué)家精神的政策措施,大多數(shù)人認(rèn)為關(guān)于宣傳、弘揚(yáng)科學(xué)家精神的各方面環(huán)境都得到了改善,出臺(tái)的相關(guān)政策措施均得到落實(shí)、初見成效。但是,同時(shí)也要看到,在弘揚(yáng)和踐行科學(xué)家精神方面還存在一些不容忽視的問題。

(一)認(rèn)知層面:奉獻(xiàn)及育人精神有所欠缺

據(jù)調(diào)查顯示,愛國(guó)、創(chuàng)新精神廣泛被科技界所認(rèn)同,成為科技工作者的精神引領(lǐng),其中,科技人才具備愛國(guó)精神的比例是84.2%,具備創(chuàng)新精神的比例是85.5%。在其職業(yè)追求長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)中,“創(chuàng)造新知識(shí)”以47.1%的比例居于第一,有高達(dá)42.3%的科技工作者認(rèn)為應(yīng)具備的條件為“通過科研創(chuàng)造國(guó)家利益”。但與此同時(shí),也有近40%的科技工作者和49.3%的公眾認(rèn)為,當(dāng)前科技界缺乏奉獻(xiàn)精神,48.7%的公眾認(rèn)為科學(xué)研究中存在弄虛作假問題,17.1%的人認(rèn)為此問題表現(xiàn)嚴(yán)重,近30%的科技工作者認(rèn)為科技界育人精神缺乏[3]。一些學(xué)者指出,奉獻(xiàn)、協(xié)同和包容精神的欠缺,作風(fēng)和學(xué)風(fēng)不端等問題,成為制約科技人才成長(zhǎng)的共性問題。這些共性問題也同樣反映在青年科技人才群體身上。

(二)激勵(lì)層面:支持和評(píng)價(jià)機(jī)制不完備,缺乏踐行的動(dòng)力活力

據(jù)研究表明,當(dāng)前我國(guó)關(guān)于青年科技人才項(xiàng)目的規(guī)劃和布局系統(tǒng)性、整體性仍存在不足,還沒有推出專門針對(duì)青年科技人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性規(guī)劃,對(duì)青年科技人才資助方面缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的平臺(tái)和資金支持[4]。在已經(jīng)出臺(tái)的各類青年人才政策中,較少涉及弘揚(yáng)和踐行科學(xué)家精神的內(nèi)容,一些青年科技人員為獲得科研資源支持,被迫找“靠山”,進(jìn)行跟班式科研,沒有機(jī)會(huì)挑大梁,難以在項(xiàng)目實(shí)施中平等、獨(dú)立地開展科研工作[5]。當(dāng)前用人單位還處在“破四唯、立新標(biāo)”的落實(shí)階段,因排名、評(píng)估等壓力,依舊沿用項(xiàng)目、論文等剛性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,科學(xué)家精神宣傳弘揚(yáng)等相對(duì)難以量化的工作內(nèi)容,并沒有被納入其中,因而很難調(diào)動(dòng)青年科技人才開展相關(guān)工作的積極性、主動(dòng)性。

(三)傳播層面:渠道較為單一,內(nèi)容碎片化淺表化

調(diào)查顯示,目前在獲取科學(xué)家精神弘揚(yáng)相關(guān)信息方面,除了學(xué)術(shù)交流、同事朋友圈等平臺(tái),有57.7%的科技工作者通過報(bào)紙、雜志等主流媒體獲取信息,83.7%的公眾通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,無(wú)論是科技工作者還是公眾,都存在一定程度的媒體依賴。這反映出線下組織開展的科學(xué)家精神宣傳教育活動(dòng)還不夠豐富,影響力有待提升。與此同時(shí),68.6%的科技工作者認(rèn)為媒體對(duì)科技界的客觀報(bào)道過少,63.0%的科技工作者認(rèn)為科學(xué)家與公眾之間溝通不暢[3]。媒體尤其是一些自媒體對(duì)科學(xué)家精神的宣傳存在碎片化、淺表化現(xiàn)象,缺乏對(duì)科學(xué)家群體形象有血有肉、立體豐滿的塑造。相對(duì)傳統(tǒng)媒體單向傳播而言,自媒體傳播主體更加多元,發(fā)布內(nèi)容為吸引流量更易負(fù)面炒作,崇尚科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的輿論環(huán)境有待營(yíng)造。

(四)研發(fā)層面:整體起步較晚,探索方興未艾,亟須進(jìn)一步提升

近年來(lái),我國(guó)學(xué)界對(duì)科學(xué)家精神領(lǐng)域的研究逐漸深入,據(jù)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),相關(guān)論文有300篇左右,但代表性成果不多,主要集中在對(duì)科學(xué)家精神的生成邏輯、內(nèi)涵特征、傳承意義及路徑等宏觀視角,對(duì)于培育和踐行科學(xué)家精神的實(shí)證分析、個(gè)案分析和對(duì)策研究,以及與科技倫理、創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)關(guān)系等尚待破題。在資源成果開發(fā)方面,科協(xié)、教育、宣傳等相關(guān)單位雖然積極努力,取得了一些成果,比如實(shí)施了老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程、科學(xué)大師名校宣傳工程等,但仍面臨原創(chuàng)產(chǎn)品不足、創(chuàng)作主題不豐富等問題,距百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的局面還有較大差距。

(五)機(jī)制層面:高效協(xié)同工作機(jī)制未全面形成,制度體系有待進(jìn)一步完善

踐行和弘揚(yáng)科學(xué)家精神涉及教育、科技、宣傳等方方面面,需要構(gòu)建工作大協(xié)同機(jī)制和相關(guān)制度保障體系。目前,我國(guó)尚未構(gòu)建起各部門、單位齊抓共管、高效協(xié)同的工作機(jī)制。比如,在科學(xué)家精神培育方面,將科學(xué)家精神融入高校思想政治理論教學(xué)和企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐尚在探索,相關(guān)制度有待建立。在科學(xué)家精神傳播方面,傳播平臺(tái)缺乏系統(tǒng)性和常態(tài)化布局,媒體與科技界的定期交流機(jī)制不暢,各單位宣傳條塊分割,資源不能充分整合互補(bǔ)。在研究和成果開發(fā)方面,跨學(xué)科、跨單位、跨行業(yè)研究項(xiàng)目較少,專業(yè)力量不足,以科技館、科學(xué)家精神教育基地等為依托的陣地建設(shè)有待完善。另外,弘揚(yáng)科學(xué)家精神須以健全有效的科研體制為依托,深化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等科研管理改革,營(yíng)造良好的創(chuàng)新生態(tài)需要久久為功。

二、存在問題的原因分析

(一)青年科技人才主體因素

在市場(chǎng)與全球化的大環(huán)境下,青年科技人才基于利益驅(qū)動(dòng)的選擇日趨多樣。一些青年科技人才面臨科研壓力大、申請(qǐng)項(xiàng)目資助難、收入水平低等問題。在市場(chǎng)配置資源為主的體制下,資本的誘惑容易誘導(dǎo)個(gè)別人才模糊個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的邊界[6]。研究表明,人文精神通過強(qiáng)化科學(xué)家的意志和道德情操影響科學(xué)活動(dòng),為科技人才科研活動(dòng)提供情感和精神錨點(diǎn)。當(dāng)前對(duì)科技工具價(jià)值的過分追求和對(duì)人文價(jià)值的忽視,導(dǎo)致部分人缺乏對(duì)科學(xué)的敬畏之心,奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人等利他精神認(rèn)同度降低,這就對(duì)科技人才的精神自律和道德學(xué)風(fēng)自我約束提出了更高要求。

(二)綜合社會(huì)環(huán)境因素

對(duì)青年科技人才的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制存在未能充分激發(fā)青年科技人才活力的問題[4]。比如,科學(xué)家精神宣傳弘揚(yáng)工作沒有納入青年科技人才評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)指標(biāo)相對(duì)固化,評(píng)價(jià)結(jié)果可能產(chǎn)生偏頗?？萍紖f(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制不夠健全,尚未破除條塊分割、機(jī)制障礙等問題,導(dǎo)致綜合研究、交叉研究和跨學(xué)科研究進(jìn)展緩慢。教育、科技、宣傳等單位的優(yōu)勢(shì)資源有待整合互補(bǔ),優(yōu)化配置,形成合力。

三、引領(lǐng)青年科技人才踐行科學(xué)家精神的對(duì)策

(一)培育科學(xué)家精神,加強(qiáng)對(duì)青年科技人才的思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)

一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神為主題,將黨性和人民性作為弘揚(yáng)科學(xué)家精神的重要原則,面向青年科技人才,開展科學(xué)家精神專題座談交流。突出強(qiáng)化科學(xué)家人類命運(yùn)共同體的奉獻(xiàn)意識(shí),將弘揚(yáng)科學(xué)家精神內(nèi)容納入青年科技領(lǐng)軍人才國(guó)情研修等相關(guān)教育培訓(xùn)范圍。組織舉辦專題青年科學(xué)家論壇(沙龍),開展高層次學(xué)術(shù)交流,進(jìn)一步增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同。

二是做好科學(xué)家精神的闡釋和宣講工作。組織科學(xué)家精神宣講團(tuán)“進(jìn)高校、進(jìn)院所、進(jìn)企業(yè)”,面向青年科技工作者群體,開展系列主題宣講報(bào)告。鼓勵(lì)一線青年科技人才積極加入宣講團(tuán),講述身邊科研故事。組建博士志愿宣講團(tuán),壯大宣講團(tuán)隊(duì)力量。廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,構(gòu)建“大聯(lián)合、大協(xié)作”的宣講體系。

三是持續(xù)打造高校思想政治工作品牌。支持青年科技工作者將科學(xué)家精神融入高校思想政治理論課教學(xué),提升教學(xué)感染力和實(shí)效性。加強(qiáng)資源協(xié)作共享,實(shí)施“科學(xué)大師名校宣傳工程”,引導(dǎo)一批大師名師走進(jìn)課堂。支持青年科技人才擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。將科學(xué)家精神融入校園文化建設(shè),舉辦科學(xué)家故事會(huì)、演講比賽及舞劇、話劇表演等特色活動(dòng)。

四是加強(qiáng)科學(xué)家精神和科技倫理領(lǐng)域的理論研究。鼓勵(lì)、支持有關(guān)單位設(shè)立科學(xué)家精神研究類項(xiàng)目?？萍碱I(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊要開設(shè)“科學(xué)家精神研究”專欄,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和理論創(chuàng)新。探索制定科學(xué)家形象展示的科技倫理規(guī)范。重視青年科技人才科技倫理道德的貫通式培育,將科技倫理學(xué)、科技史、科技哲學(xué)、科技與社會(huì)等學(xué)科納入青年科技人才培養(yǎng)體系,凸顯人文精神對(duì)于科技創(chuàng)新的引領(lǐng)價(jià)值。

(二)傳承和涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)

一是充分發(fā)揮科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的職能。協(xié)同相關(guān)單位、部門,創(chuàng)新形式手段,完善工作機(jī)制,涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。倡導(dǎo)“親清”師承關(guān)系,崇尚學(xué)術(shù)民主,恪守科研誠(chéng)信和科技倫理,反對(duì)導(dǎo)師在學(xué)生獨(dú)立開展的論文、項(xiàng)目和研究中“掛名”,推動(dòng)形成科學(xué)、理性、平等、扎實(shí)的科研作風(fēng)。

二是開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)教育。組織相關(guān)單位青年學(xué)生和科技工作者收聽收看科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講報(bào)告會(huì)。整合開發(fā)各級(jí)各類宣講團(tuán)資源,開展線上線下宣講教育活動(dòng)。實(shí)施老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)采集工程,持續(xù)開發(fā)弘揚(yáng)科學(xué)家精神、涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的宣傳資源,推出系列主題書籍、展覽、宣傳片等原創(chuàng)性成果。

三是實(shí)施優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工程。教育、科協(xié)、宣傳等單位、部門聯(lián)合開展學(xué)風(fēng)建設(shè)精品項(xiàng)目資助活動(dòng),實(shí)施“學(xué)風(fēng)傳承行動(dòng)”,建立“學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)工作室”,支持青年科技人才和青年學(xué)生創(chuàng)作學(xué)風(fēng)傳承主題產(chǎn)品。依托科技館、博物館、校史館、科學(xué)家故(舊)居等,遴選建設(shè)科學(xué)家精神教育基地。打造學(xué)風(fēng)傳承線上交流平臺(tái),提供交流、研討、分享的虛擬廣場(chǎng),讓青年人真正成為學(xué)習(xí)主體、傳播主體、實(shí)踐主體。

(三)宣傳和踐行科學(xué)家精神,激勵(lì)青年科技人才脫穎而出

一是加強(qiáng)媒體對(duì)科學(xué)家和青年科技人才的宣傳報(bào)道。樹立正確的輿論導(dǎo)向,堅(jiān)持以人為本,講好科學(xué)家和青年科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事,以更加人性化、多元化的方式策劃宣傳,確保報(bào)導(dǎo)的真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確。建立科技界與媒體的長(zhǎng)期合作機(jī)制,定期組織開展跨界座談交流,打造科學(xué)家與公眾對(duì)話的品牌節(jié)目、專欄,提升公眾對(duì)于科學(xué)家精神的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。

二是廣泛開展“最美科技工作者”等典型楷模學(xué)習(xí)宣傳。持續(xù)開展“最美科技工作者”等典型楷模的選樹宣傳,深入挖掘、大力宣傳戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才、基層一線科技工作者等優(yōu)秀科技工作者典型。統(tǒng)籌做好重大典型和基層先進(jìn)等不同層次的典型人物學(xué)習(xí)宣傳,靈活運(yùn)用宣講交流、文藝表演、微視頻等方式,擴(kuò)大學(xué)習(xí)宣傳效果。

三是持續(xù)支持科學(xué)家精神主題優(yōu)秀作品創(chuàng)作。鼓勵(lì)教育、科協(xié)、團(tuán)委等單位、部門,聯(lián)合開展科學(xué)文化精品傳播行動(dòng)。面向廣大青年群體,征集一批反映科學(xué)家精神的佳作。引導(dǎo)科技型企業(yè)提煉企業(yè)創(chuàng)新文化,培育科學(xué)文化項(xiàng)目與品牌。提升博物館、科技館的科學(xué)家精神展覽教育資源研發(fā)能力。推動(dòng)建立科技界與文藝界合作交流機(jī)制,引導(dǎo)支持文藝工作者運(yùn)用多種藝術(shù)形式,講好科學(xué)家故事。

(四)構(gòu)建高效協(xié)同工作新格局,營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)

一是深入推動(dòng)《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》等政策的貫徹落實(shí)。相關(guān)部門、單位要切實(shí)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,把弘揚(yáng)科學(xué)家精神、涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)作為“加快推動(dòng)科技自立自強(qiáng),引育一流創(chuàng)新人才”任務(wù)使命擺上日程,健全完善弘揚(yáng)科學(xué)家精神工作機(jī)制和責(zé)任體系,創(chuàng)新工作方法,拓展平臺(tái)載體,提升工作效能。

二是建立高效協(xié)同工作機(jī)制,密切配合抓落實(shí)。發(fā)揮好科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組等的牽頭作用,做好弘揚(yáng)科學(xué)家精神工作頂層設(shè)計(jì)工作,制定出臺(tái)有關(guān)制度規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn),為各級(jí)各單位抓好落實(shí)提供指導(dǎo)。強(qiáng)化教育、科協(xié)、宣傳、團(tuán)委等各部門、單位的工作協(xié)同,加強(qiáng)資源共建共享,形成可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)成果。匯聚社會(huì)資源,著力構(gòu)建政府、群團(tuán)、社會(huì)等協(xié)同推進(jìn)的工作大格局。

三是持續(xù)深化科技管理體制機(jī)制改革。健全完善青年科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制,建立科學(xué)有效的科學(xué)家精神宣傳弘揚(yáng)工作評(píng)價(jià)體系。深化科技人才教育培養(yǎng)改革,落實(shí)科研人員減負(fù)專項(xiàng)行動(dòng),讓青年科技人才把主要精力投入科技創(chuàng)新和研發(fā)活動(dòng)。堅(jiān)持用科學(xué)家精神激勵(lì)青年科技人才建功立業(yè),為加快推動(dòng)科技創(chuàng)新提供精神引領(lǐng)和動(dòng)力支撐。