媒體融合視閾下少兒電視節(jié)目的新發(fā)展

■華僑大學(xué)：胡怡

新中國(guó)成立后，中國(guó)第一座電視臺(tái)——北京電視臺(tái)（中央電視臺(tái)前身）在1958年5月1日開(kāi)始試驗(yàn)播出，與此同時(shí)新中國(guó)第一檔少兒節(jié)目《小小俱樂(lè)部》也播出了。經(jīng)過(guò)六十五年的發(fā)展，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的少兒電視節(jié)目，陪伴了一代代人，豐富了少兒的精神世界。如今我國(guó)進(jìn)入了5G時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平也快速提升，媒體的融合促進(jìn)著更多元的傳播形式，這也給少兒電視節(jié)目帶來(lái)了更多的機(jī)遇。

1. 媒體融合背景下少兒電視節(jié)目的新機(jī)遇

1.1 媒體融合帶來(lái)更強(qiáng)媒體影響力

少兒電視節(jié)目作為少年兒童教育和文化領(lǐng)域的重要組成部分，具有深厚的影響力。它們可以通過(guò)電視節(jié)目向社會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的傳遞、品德和文化的傳播，通過(guò)音視頻結(jié)合對(duì)兒童早期的教育起著重要的作用，培養(yǎng)健康的個(gè)人價(jià)值觀和道德觀?！毒W(wǎng)絡(luò)小主播》（iCarly）是美國(guó)尼克兒童臺(tái)推出的少兒情景喜劇。該劇是媒體融合的優(yōu)秀案例，通過(guò)融媒體嵌入影像，模糊真實(shí)與虛構(gòu)、媒體內(nèi)容制作者與消費(fèi)者之間的邊界，鼓勵(lì)少兒觀眾通過(guò)使用融合媒體技術(shù)，成為劇集的共同生產(chǎn)者，加速了受眾、電視文本與制作空間在全媒體平臺(tái)中的碰撞。

1.2 媒體融合促進(jìn)品質(zhì)提升

媒體融合為少兒節(jié)目電視節(jié)目帶來(lái)了更多的創(chuàng)新與跨界合作的可能性，也可以提高內(nèi)容的多樣性和高質(zhì)量的創(chuàng)作。例如《熊出沒(méi)》通過(guò)與游戲、玩具打造屬于自己的IP現(xiàn)象，取得了不俗的商業(yè)成績(jī)。同時(shí)少兒電視節(jié)目在媒體融合的大背景下，可以不斷拓展少兒電視節(jié)目的形式，通過(guò)4R技術(shù)，進(jìn)一步提升觀眾的體驗(yàn)感。通過(guò)各個(gè)媒體和平臺(tái)的傳播使得少兒電視節(jié)目的傳播范圍更加廣泛，在提高傳播效果和影響力的同時(shí)，也為其帶去了更多商業(yè)機(jī)會(huì)，提高資金支持，以創(chuàng)造更多更好的少兒電視節(jié)目。

2. 媒體融合背景下少兒電視節(jié)目所面臨的挑戰(zhàn)

2.1 節(jié)目定位不清晰

少兒電視節(jié)目形式和內(nèi)容豐富多樣，但是分類(lèi)的過(guò)雜過(guò)亂，如果要?jiǎng)?chuàng)新就必須要明確定位，分析受眾的情況，細(xì)分受眾定位?？梢愿鶕?jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)推出更多符合他們認(rèn)知、心理、情感和審美的節(jié)目，不能籠統(tǒng)地把0～18歲的“少兒”作為所有少兒節(jié)目的受眾，特別是青春期的少兒正處于主觀自我時(shí)期，更加需要有益其身心發(fā)展且足夠吸引的少兒電視節(jié)目。特別是在傳播內(nèi)容的定位方面，有兩大問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題是某些省市的少兒頻道中會(huì)播出與少兒完全無(wú)關(guān)的電影電視，另一個(gè)是播出很難的知識(shí)內(nèi)容，導(dǎo)致少兒難以接受和理解。有很多類(lèi)型的電視節(jié)目都面向兒童，但目標(biāo)年齡段和內(nèi)容定位不夠清晰，有些節(jié)目甚至包含了成人內(nèi)容。例如，在其中一個(gè)兒童游戲秀節(jié)目中，出現(xiàn)了很多成人特別效果，如火焰、爆炸、煙霧等，這些都是不適合兒童觀看的內(nèi)容。這導(dǎo)致了一些家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)電視臺(tái)的少兒節(jié)目產(chǎn)生疑慮和不滿。少兒正處于接觸世界，認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵時(shí)期，少兒電視節(jié)目在此時(shí)也應(yīng)發(fā)揮著重要且特別的作用。而上述問(wèn)題也導(dǎo)致少兒電視節(jié)目無(wú)法發(fā)揮其價(jià)值。

2.2 創(chuàng)新動(dòng)力不足

少兒電視節(jié)目的類(lèi)型變得愈加多樣化，但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)真正受少兒喜愛(ài)的卻越來(lái)越少，究其原因是其內(nèi)容不夠創(chuàng)新，過(guò)于陳舊。許多少兒電視節(jié)目在內(nèi)容和形式上都很相似，缺乏獨(dú)特性和創(chuàng)新性。比如，兒童故事、動(dòng)畫(huà)片、歌曲類(lèi)節(jié)目等。首先，因?yàn)樯賰弘娨暪?jié)目的制作人都是成年人，導(dǎo)致成人化視角看世界，無(wú)法與少兒統(tǒng)一，缺少童真，節(jié)目理念落后。許多少兒電視節(jié)目只是單純地向觀眾提供信息，而缺少和觀眾進(jìn)行互動(dòng)的元素。少兒電視節(jié)目應(yīng)該考慮向觀眾提供更具互動(dòng)性的內(nèi)容，比如與觀眾互動(dòng)、讓觀眾參與進(jìn)來(lái)等。其次，有些制作過(guò)度追求利益，創(chuàng)作的節(jié)目看似多樣化，實(shí)則復(fù)制嚴(yán)重，節(jié)目質(zhì)量堪憂，缺乏經(jīng)典精品的節(jié)目。比如，兒童科普類(lèi)節(jié)目、兒童體育類(lèi)節(jié)目、兒童綜藝類(lèi)節(jié)目等的開(kāi)發(fā)不足。再次，單純的通過(guò)電視節(jié)目宣傳教育，沒(méi)有看到電視節(jié)目的娛樂(lè)性，導(dǎo)致孩子們?cè)诳措娨暪?jié)目時(shí)無(wú)法放松。許多少兒電視節(jié)目的制作技術(shù)較為簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新的技術(shù)手段，無(wú)法吸引年輕觀眾的目光。少兒電視節(jié)目制作方應(yīng)該更注重技術(shù)創(chuàng)新，以提高節(jié)目質(zhì)量和吸引力。而正是如此，導(dǎo)致很多孩子不再喜愛(ài)少兒電視節(jié)目。由此看來(lái)，少兒電視節(jié)目急需以“少兒視角、少兒語(yǔ)態(tài)、少兒傳播”打造適合孩子成長(zhǎng)的精品化少兒電視節(jié)目，制作出更加適合少兒且少兒喜愛(ài)的節(jié)目?jī)?nèi)容，挖掘寓教于樂(lè)的傳播形式。

2.3 傳播渠道狹窄

如今新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)短視頻，數(shù)字電視的普及使得少兒更多的注意力從傳統(tǒng)媒體的少兒電視節(jié)目中轉(zhuǎn)移。一個(gè)電視臺(tái)只依靠在有線電視平臺(tái)上播出這些節(jié)目。這雖然可以吸引到很多孩子的觀眾，但也會(huì)錯(cuò)失其他潛在的觀眾群體。對(duì)于那些沒(méi)有有線電視的家庭或那些關(guān)注不同類(lèi)型媒體的家庭來(lái)說(shuō)，將無(wú)法達(dá)到廣大的受眾。此外，只依靠在有線電視平臺(tái)上播出少兒節(jié)目還會(huì)限制廣告商的選擇，因?yàn)槟承V告商可能更愿意在其他媒體上展示產(chǎn)品或服務(wù)。其他可能的傳播渠道包括網(wǎng)絡(luò)和視頻流媒體平臺(tái)、無(wú)線電視發(fā)行、DVD和藍(lán)光光盤(pán)、游戲和應(yīng)用程序等。如果電視節(jié)目只局限于有線電視的播出，那么就錯(cuò)失了機(jī)會(huì)抵達(dá)廣大人群和獲得更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。以CCTV14為例，在21世紀(jì)初成立初期，有非常多有趣吸引人的少兒節(jié)目如《大風(fēng)車(chē)》《七巧板》等，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，很多觀眾分流，少兒們可以隨時(shí)打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)搜索自己喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，也就更加不愿意花時(shí)間去等固定時(shí)間，且制作老舊的少兒電視節(jié)目了。隨著很多移動(dòng)電視端推出很多游戲類(lèi)的解說(shuō)動(dòng)畫(huà)等質(zhì)量良莠不齊的節(jié)目，使得少兒接受了很多零碎的信息，對(duì)待長(zhǎng)期需要等待更新的節(jié)目就更加變得不耐煩。如果少兒節(jié)目不根據(jù)自己本身的特色拓展傳播的渠道，就會(huì)使自己的宣傳面越來(lái)越窄，而到最后走向停播。

2.4 缺乏相關(guān)傳媒人才

主持人在少兒節(jié)目中的作用是非常大的，少兒電視節(jié)目主持人自身的素養(yǎng)會(huì)直接影響少兒觀眾的言行甚至是價(jià)值觀。而少兒節(jié)目主持人與其他節(jié)目主持人最大的不同在于觀眾的特殊，孩子們處于一個(gè)不了解世界的時(shí)期，此時(shí)接觸的很多內(nèi)容將可能直接改變孩子此后的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。而少兒節(jié)目的主持人需要的是充滿童真且寓教于樂(lè)地引導(dǎo)教育孩子。而不是過(guò)度的成人化，功利心地去與孩子們交談。有些電視節(jié)目為了突出少兒主體性，而讓少兒擔(dān)任節(jié)目主要的主持人，沒(méi)有體現(xiàn)孩子的童真，循規(guī)蹈矩地朗誦原本制定好的臺(tái)詞，這也只能是噱頭。有些少兒節(jié)目主持人只是講大道理，替孩子們做決定沒(méi)有等待傾聽(tīng)孩子們的心聲，這樣只會(huì)讓少兒觀眾與節(jié)目越走越遠(yuǎn)。

3. 媒體融合背景下少兒電視節(jié)目發(fā)展的必要性和重要性

3.1 提升電視節(jié)目的品質(zhì)

不難發(fā)現(xiàn)，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新興媒體技術(shù)不斷涌現(xiàn)，媒體融合是不可避免的趨勢(shì)，少兒電視節(jié)目在這樣的背景下面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，才能真正做到與市場(chǎng)同步。在此背景下，有些電視節(jié)目制作公司和電視臺(tái)開(kāi)始針對(duì)少兒節(jié)目品質(zhì)做出改善，做了一些努力，例如CCTV少兒頻道推出“品格故事堂”欄目，該欄目重點(diǎn)播出一些傳統(tǒng)文化和民間故事，用孩子們喜歡的方式教會(huì)孩子們愛(ài)國(guó)、尊老、學(xué)習(xí)等一系列好習(xí)慣。美國(guó)PBS電視臺(tái)推出了一個(gè)名為“幼兒自然（Nature Cat）的卡通動(dòng)畫(huà)節(jié)目，該節(jié)目以自然、生態(tài)環(huán)保為主題，內(nèi)容寓教于樂(lè)，通過(guò)卡通人物向孩子們介紹各種動(dòng)植物，激發(fā)孩子們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。由上案例可以看出，提升少兒電視節(jié)目品質(zhì)是一個(gè)綜合性的工程，且是非常有必要的，從各個(gè)方面改善節(jié)目質(zhì)量，提高少兒的視聽(tīng)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

3.2 滿足兒童觀眾的需要

媒體融合無(wú)疑為少兒節(jié)目增加了更多的互動(dòng)體驗(yàn)感，對(duì)于Z世代的少年兒童而言，互動(dòng)性雙向的節(jié)目才能更具吸引力。未來(lái)不同的媒體之間的整合會(huì)更加完善，這也就要求少兒電視節(jié)目有清楚定位文化內(nèi)核，并且可以傳達(dá)重要的社會(huì)價(jià)值觀念，為少兒群體健康成長(zhǎng)提供幫助和引導(dǎo)。作為少兒節(jié)目獨(dú)特的教育意義，傳播內(nèi)容的質(zhì)量將會(huì)影響到少兒今后的人生發(fā)展。新媒體時(shí)代，對(duì)于少兒電視而言，無(wú)論是受眾、內(nèi)容生產(chǎn)還是傳播營(yíng)銷(xiāo)，其邊界存在著多種復(fù)雜可能性，但有一點(diǎn)是根本性的，那就是少兒主體性的堅(jiān)守和回歸。

4. 媒體融合背景下少兒電視節(jié)目的發(fā)展策略

4.1 明確定位，結(jié)合市場(chǎng)需求

隨著新媒體時(shí)代不斷發(fā)展，媒體間相互合作已經(jīng)成為當(dāng)下時(shí)代不二之選?，F(xiàn)在早已不是當(dāng)初的“一對(duì)一”模式，而是窄播化，受眾與媒體互動(dòng)的模式。英國(guó)的BBC有三套青少年兒童節(jié)目，即針對(duì)嬰幼兒受眾0-6歲的CBEEBIES頻道；針對(duì)少年受眾6-12歲的CCBBC頻道和針對(duì)16-34歲之間的青年受眾開(kāi)設(shè)的BBC3頻道。我國(guó)少兒電視節(jié)目如果要在5G時(shí)代發(fā)展壯大，就應(yīng)該首先找準(zhǔn)自身定位，并結(jié)合時(shí)代需求，與新媒體技術(shù)結(jié)合形成一種特別的教育體系。通過(guò)細(xì)致地分析不同年齡段喜愛(ài)的類(lèi)型和觀看的時(shí)間制定出更加創(chuàng)新的節(jié)目?jī)?nèi)容和形式。只有定位清晰，符合各年齡段孩子的身心發(fā)展和興趣所在，才能發(fā)揮融媒體這個(gè)大平臺(tái)的作用，才能夠在媒體融合的大背景下越走越遠(yuǎn)，吸引更多的觀眾回流。

4.2 高質(zhì)量節(jié)目?jī)?nèi)容，增加更多創(chuàng)新

當(dāng)前融媒體環(huán)境下，我國(guó)少兒電視節(jié)目數(shù)量不斷增加，但是質(zhì)量的提升卻有待加強(qiáng)。首先，隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育要求也越來(lái)越高，因此教育成為了衡量一個(gè)少兒節(jié)目的重要標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是講授知識(shí)，還是傳遞健康、積極向上的價(jià)值觀都需要以?xún)和恼J(rèn)知和心理特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，把握好兒童心理階段的特點(diǎn)，以盡可能吸引并啟發(fā)兒童的興趣，提高他們的文化素質(zhì)。因此，生產(chǎn)高質(zhì)量的少兒電視節(jié)目?jī)?nèi)容是創(chuàng)新的主要任務(wù)。堅(jiān)持質(zhì)量與創(chuàng)新并存，充分尊重少兒的純真性，孩子們希望在電視節(jié)目中獲得樂(lè)趣，不喜歡“教條式”的說(shuō)教，但是帶給孩子輕松娛樂(lè)的同時(shí)也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育。在傳播形式和表現(xiàn)手段上的表達(dá)不能矯揉造作，要與少年兒童觀眾平等對(duì)視，真正站在兒童的視角去創(chuàng)作他們喜愛(ài)的節(jié)目形式，與他們心理相同，而不是過(guò)度長(zhǎng)輩式表達(dá)，使其失去原本的滋味。以英國(guó)動(dòng)畫(huà)片《海底小縱隊(duì)》為例，這部動(dòng)畫(huà)片打造了一組可愛(ài)的海洋冒險(xiǎn)家，通過(guò)講述他們?cè)谒率澜缰械拿半U(xiǎn)和探險(xiǎn)故事，通過(guò)教育孩子們關(guān)于海洋和地球的基本知識(shí)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)打造節(jié)目品牌，守正創(chuàng)新，不僅要滿足孩子們的娛樂(lè)需求，還需能夠啟發(fā)孩子們的想象力和興趣愛(ài)好。其次，少兒電視節(jié)目需要關(guān)注兒童的身心健康。兒童的身心健康對(duì)于其成長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要，少兒電視節(jié)目應(yīng)該關(guān)注兒童的身心健康問(wèn)題，通過(guò)健康知識(shí)的傳遞、健康生活方式的引導(dǎo)，提高兒童的身心健康意識(shí)，以培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。最后，少兒電視節(jié)目應(yīng)該有趣、富有創(chuàng)意，以吸引兒童觀眾的注意力。兒童是好奇而富有想象力的，少兒電視節(jié)目應(yīng)該創(chuàng)造出適合兒童成長(zhǎng)的小世界，充分利用現(xiàn)代科技手段和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有想象力和趣味性的內(nèi)容，使兒童能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。安徽教育電視臺(tái)推出了“守望自然”欄目，該欄目主要介紹動(dòng)物、植物等自然科學(xué)知識(shí)，通過(guò)采訪專(zhuān)家、互動(dòng)游戲等多種形式，使孩子們體驗(yàn)到科學(xué)的魅力。少兒電視節(jié)目需要充分提升少兒電視節(jié)目創(chuàng)作的水準(zhǔn)，這樣才可以在融媒體時(shí)代的激烈競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。

4.3 拓寬傳播渠道

各個(gè)媒體大融合成為當(dāng)今的主要趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)媒體高速發(fā)展的當(dāng)下也需要與傳統(tǒng)媒體合作，將傳統(tǒng)媒體的信息傳遞速度快、內(nèi)容覆蓋面廣、可信度高等優(yōu)點(diǎn)與新媒體的便利性、互動(dòng)性、個(gè)性化等優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合創(chuàng)造出更加強(qiáng)大的生命力。少兒電視節(jié)目應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，深入“互聯(lián)網(wǎng)一代”的需求，向少兒提供多樣化的功能。國(guó)內(nèi)的視頻平臺(tái)，如優(yōu)酷、愛(ài)奇藝、騰訊視頻等，都開(kāi)設(shè)了少兒頻道，并且也推出了大量?jī)?yōu)質(zhì)的少兒電視節(jié)目。觀眾可以自由選擇在電視上或者是移動(dòng)設(shè)備上觀看，非常方便快捷。而社交媒體也是一個(gè)擴(kuò)大影響力必不可少的手段。例如，可以與抖音等短視頻平臺(tái)打造少兒專(zhuān)屬欄目，制作優(yōu)秀有趣又富有教育意義的豎屏短視頻吸引更多少兒觀眾。結(jié)合少兒節(jié)目的特色，打造融媒體背景下少兒電視節(jié)目的新發(fā)展。

4.4 引入與培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)的少兒電視節(jié)目人才

一個(gè)完美的少兒電視節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)需要多方合作，不僅僅是主持人，還有編導(dǎo)，不僅要具備本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還需要兼?zhèn)浣逃仞B(yǎng)，少兒心理學(xué)素養(yǎng)等。少兒的不可控性和喜歡問(wèn)“為什么”的好奇心更加需要團(tuán)隊(duì)有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)應(yīng)對(duì)節(jié)目中更多真實(shí)的訴求和突發(fā)狀況。隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，還需要不斷地學(xué)習(xí)，需要主持人多才多藝，需要編導(dǎo)站在兒童的視角不斷豐富節(jié)目的教育意義和趣味性。特別是專(zhuān)業(yè)的少兒主持人應(yīng)當(dāng)與少兒平等溝通同時(shí)能夠用肢體語(yǔ)言和有聲語(yǔ)言有效的引導(dǎo)少兒。在這方面，《羅吉先生的鄰居》堪稱(chēng)典范，這是一個(gè)幼兒社會(huì)性教育節(jié)目，作為這個(gè)節(jié)目的主持人羅吉先生在電視上與電視機(jī)前的“鄰居們”（觀眾）互動(dòng)的時(shí)候，常常用特寫(xiě)畫(huà)面對(duì)著鏡頭講話，并且有長(zhǎng)長(zhǎng)的停頓等待著小觀眾們的回答。在這一“慢條斯理”的互動(dòng)中，幼兒將羅吉先生當(dāng)作一個(gè)擬社會(huì)性的同伴，會(huì)積極地參與到節(jié)目中。在泛娛樂(lè)化的當(dāng)下，少兒電視節(jié)目的專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)當(dāng)避免過(guò)度娛樂(lè)，用良好的文化素養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲地引導(dǎo)孩子，把少兒電視節(jié)目的教化作用發(fā)揮到最大。

5. 結(jié)束語(yǔ)

媒體融合背景下，少兒電視節(jié)目的發(fā)展不僅具有必要性，而且具有重要性。通過(guò)多媒體交互性的技術(shù)和手段，增加內(nèi)容的多樣性和趣味性，掌握好媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)，緊密貼合市場(chǎng)的需要，創(chuàng)作出少兒觀眾真正需要的電視節(jié)目，不斷創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容、形式，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并加強(qiáng)行業(yè)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)少兒電視節(jié)目更好的發(fā)展。