灌籃高手：做一個完整而非完美的人

嵐浩言

當(dāng)“湘北五虎”身影浮現(xiàn)，湘北隊步入全國大賽賽場，影院內(nèi)的觀眾頓時歡呼、尖叫，甚至激動落淚。這是近期最“燃”的爆款電影《灌籃高手》公映時的一幕。

頂流作品的“燃爆”密碼

1990年，《灌籃高手》出版。1993年影視化后，作品定格在全國大賽開始之前的列車月臺，湘北隊的全國大賽之旅成為諸多灌籃迷的“意難平”。20年后，原著作者井上雄彥自編自導(dǎo)，讓湘北籃球隊步入全國大賽。

有人吐槽，劇情推進(jìn)以宮城個人為主，偏離原作賦予櫻木花道的光環(huán)。亦有人以1990年日本經(jīng)濟(jì)形勢為背景，分析湘北五虎代表的階層，甚至有人將分析的主題聚焦于階層“逆襲”，將之作為作品走紅原因。

對于原著作者井上雄彥而言，用湘北五虎中家庭背景及天賦都不是十分出眾的宮城作為電影主角，體現(xiàn)了他對小人物的關(guān)注。

如果灌籃高手因階層走紅，為什么同時代的其他運動題材作品沒有這樣的影響力？如果階層逆襲重要，為什么湘北隊最終并沒有取得全國冠軍？可見，“消極”“功利”的解讀，會消解原作本身的青春張力和樸素質(zhì)感，埋沒劇中活生生的人。

那么，為什么這部影片能“出圈”？答案是，它是告知人們?nèi)绾卧谌松偧紙錾掀床某扇送挕?h3>做完整而非完美的人

在人生競技場上打拼，追求自由。取決于個人技能、競爭規(guī)則以及每個人的心態(tài)及膽識。《灌籃高手》除了教會我們打球，更在告訴我們，在人生的關(guān)鍵時刻或至暗時刻，要學(xué)會與自己和解，做一個完整而非完美的人。

學(xué)會規(guī)則與技巧，是人生的第一課。在規(guī)則之內(nèi)，善于打磨、精進(jìn)，通過發(fā)揮自身潛能并合理利用規(guī)則的人，將在各類賽場上所向披靡。櫻木萬次投籃特訓(xùn)，流川賽后加練，三井流暢三分，宮城出色球感，赤木領(lǐng)軍帶隊，安西教練戰(zhàn)術(shù)制定都是如此。

關(guān)注周遭與同伴，學(xué)會閱讀比賽，是競技獲勝的重要條件。宮城控球傳球，讓三分投射有位，突破有空，就是在閱讀比賽，尋找致勝機(jī)會。

信念意志和出色膽識的“大心臟”，是扭轉(zhuǎn)局面的重要因素。比賽到了膠著時刻，是否有強(qiáng)韌意志，能否放大格局，把握自己的節(jié)奏，在戰(zhàn)局僵持時，做不起眼的終結(jié)者才是取勝關(guān)鍵。櫻木強(qiáng)忍悲痛返場，不放棄自己人生的高光時刻；流川不將矛盾掛于心懷，助攻櫻木關(guān)鍵一投；二人世紀(jì)擊掌，湘北擊敗山王；凡此種種更多的是取決于意志信念的因素。

比賽如此，人生亦如此，當(dāng)我們被逼入絕境，是否能在風(fēng)雨飄搖之際穩(wěn)定輸出相當(dāng)重要。失敗或許痛徹心扉，但也是成長的一部分。影片中，宮城一家選擇與過往和解，接受哥哥離世的痛楚……可以說井上雄彥也想告訴大家，學(xué)會與自我和解才是成熟的標(biāo)志，才能成為一個完整的人。

人生與世界并不完美。正視不完美，學(xué)會堅韌處之，做一個完整而非完美的人，或許是《灌籃高手》最迷人的地方。

編輯：黃靈? yeshzhwu@foxmail.com