三上第四單元：續(xù)寫故事

特邀審題老師：胡 瓦（高級教師，溫州市甌海區(qū)瞿溪第一小學）

特邀點評老師：宋永明（一級教師，湖州市湖師附小教育集團余家漾校區(qū)）

審題要點分析

同學們，在本單元的課文中，我們學習了“預測”的方法，就是預測故事后面會發(fā)生什么、人物會怎么樣、結局是怎樣的。用這個辦法能幫助大家“續(xù)寫故事”，這個單元的習作就是嘗試續(xù)寫故事，來看看我給同學們準備的三個“小錦囊”吧。

一、回歸圖畫，續(xù)有依據(jù)

要想續(xù)寫好故事，先要學會第一招：回歸圖畫。續(xù)寫故事之前，同學們要先找出圖上的信息，續(xù)寫才會合情合理。通過依次觀察教科書上的三幅圖畫，同學們知道是大家在一起嘰嘰喳喳交流自己過生日的情景。李曉明也快過生日了，但是父母都在外地工作，大家在教室里商量怎么給他過生日。通過觀察圖畫，同學們可以明確續(xù)寫的內(nèi)容是大家怎么給李曉明過生日。

二、看清細節(jié)，助推故事

要想故事編得具體翔實，同學們要看清圖畫中人物的動作、表情、語言等細節(jié)，這樣寫出的故事才能生動傳神。如：我們可以根據(jù)一女生的語言，推想出生日那天同學們會為李曉明準備一個蛋糕；根據(jù)一男生的語言，推想出同學們可能會陪同李曉明過生日，讓他不孤獨。綜合這些細節(jié)，助推故事發(fā)展。

三、走進內(nèi)心，化解沖突

圖畫中的同學們都十分團結友愛，為李曉明出謀劃策，想了很多點子，可要想真正幫助李曉明解決問題，我們要走入他的內(nèi)心，看看他究竟需要什么樣的幫助。第一幅圖，大家不難發(fā)現(xiàn)生日就是熱鬧、驚喜、幸福的，但第二幅圖是快要過生日的李曉明同學孤零零的身影和沉甸甸的想法，這兩幅圖的強烈沖突，讓同學們推想李曉明向往一個熱鬧、快樂、溫暖的生日。解決了這個問題，同學們?yōu)槔顣悦鳒蕚涞纳詹鸥幸饬x。在續(xù)寫時，要結合自己過生日的經(jīng)歷，除了推想得有依據(jù)，最好還要有創(chuàng)意。

同學們，現(xiàn)在請拿起筆，相信大家會續(xù)寫出一篇動人的故事！