只追前一名

黃宗躍

我剛接手四（7）班，就聽同事們說，這個班不太好帶。這幫孩子，經歷過太多質疑、失敗與沮喪，他們曾經在老師的帶領下多次嘗試改變，但屢屢事與愿違。一次次努力，一次次失敗，久而久之，孩子們心里就認為“我們是做不好的”，也不再嘗試改變。我決定新學期第一次與學生見面就為他們加油鼓勁，以激起他們的斗志。

走進教室，我先發(fā)表了一番演說，然后躊躇滿志地問：“七班七班，要奪第一！孩子們，新學期新氣象，你們有信心嗎？”

教室里一片沉寂。

我有點沮喪，冷靜了幾分鐘后，拿著幾個精美的筆記本對孩子們說：“我準備找?guī)酌瑢W玩一個游戲，如果誰能跳起來用手摸到黑板上沿，我就獎勵他一個筆記本?！痹捯魟偮?，同學們紛紛舉手。我專門從前排找了5名個頭并不高的學生，讓他們排好隊站在黑板前。每個人跳的次數不限，前一名同學放棄了，換下一名同學。

不出所料，沒有人成功?？匆娝麄兇诡^喪氣地站在講臺一旁，我問：“還有誰想再試一下？”他們都搖搖頭。我問為什么，一名同學回答說：“老師，黑板上沿太高了，我們再怎么努力也不會成功的！”其他幾名同學也點點頭。

我接著說：“剛才的游戲失敗了，但是如果我們把標準降低一點兒呢？”說著，我以黑板上沿為標準，用粉筆在稍微低一點兒的地方畫了一條線。規(guī)則還是和先前一樣。這一次，雖然5名同學跳的次數不一樣，但最終他們都用手碰到了我畫的線。他們的臉上終于浮現出勝利的笑容。

游戲結束后，我給他們講了一個故事：一個小女孩常常因跑步是班里最后一名而感到無比沮喪。她媽媽安慰她：“孩子，下一次你定個目標——‘只追前一名試試?！毙∨⒂涀寢尩脑?，每次跑步她就奮力追趕前面一個同學，后來，她的跑步成績越來越好。

講完后，我動情地說：“孩子們，在成長的路上，我們失敗過、沮喪過，難道我們就因此喪失了自信、一蹶不振嗎？小女孩最終成功了，想想她成功的秘訣是什么？”

“只追前一名！”有人喊道。

“是啊，只追前一名，哪怕每次只進步一點點，堅持下去，就會成功！那你們覺得，我們班也可以這樣嗎？”

大家沉默了。不一會兒，一名同學說：“能！”后來，更多的同學這樣喊，聲音逐漸大了起來。

看著他們臉上燦爛的笑容，我知道，一顆自信的種子正在每個孩子心中生根發(fā)芽。

（選文有刪改）

成長物語

找好目標很重要，達成目標的成就感會變成繼續(xù)前進的動力。只要認真努力，每天都會比昨天有進步。

適用話題

努力的目標、每天進步一點點、自信心