高校開展西南聯(lián)大精神傳承的路徑研究
——以對昆明有關高校的調查為例

趙秀樞

（云南師范大學經濟與管理學院，云南昆明 650500）

《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》指出高校思政工作要“注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領導權，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風學風，繁榮校園文化，培育大學精神，建設優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚”[1]。高校作為進行思想政治教育的重要窗口陣地，肩負著落實“立德樹人”的重要使命。高校要加強對跨越時空的紅色文化的保護利用，深度挖掘紅色資源蘊藏的哲學思想、人文精神、價值理念[2]。因此，紅色文化資源對高校思想政治建設具有極為重要的意義。

誕生于烽火硝煙之中的西南聯(lián)合大學是由清華大學、北京大學和南開大學三所著名大學合并而成（簡稱西南聯(lián)大）。西南聯(lián)大精神對大學精神的傳承有特別重要的意義。目前，許多的學者已經對國立西南聯(lián)合大學的教育和精神等方面進行了廣泛的研究，但作為實踐路徑傳承的研究較為缺乏。

一、西南聯(lián)大（精神）的核心價值

西南聯(lián)大以及西南聯(lián)大精神是一個很好的紅色教育資源。西南聯(lián)大遺跡、紀念館、創(chuàng)作出的文藝作品和西南聯(lián)大師生先進事跡等，都是西南聯(lián)大的紅色文化資源。

2020 年1 月20 日，習近平總書記在考察國立西南聯(lián)合大學舊址時指出：“國難危機的時候，我們的教育精華輾轉周折聚集在這里，形成精英薈萃的局面，最后在這里開花結果，又把種子播撒出去，所培養(yǎng)的人才在革命建設改革的各個歷史時期都發(fā)揮了重要作用。這深刻啟示我們，教育要同國家之命運、民族之前途緊密聯(lián)系起來。為國家、為民族，是學習的動力，也是學習的動機?！盵3]。教育要同民族命運和國家的前途緊密相連，習近平總書記的講話明確了教育的目的。僅有八年多辦學史的大學，卻在中國教育史上創(chuàng)造了奇跡：誕生了174位院士，5 位國家最高科學技術獎獲得者，9 位黨和國家領導人，8 位“兩彈一星”元勛，2 位諾貝爾獎得主①以及大批蜚聲中外的杰出人才[4]，為中國和世界的發(fā)展做出了杰出的貢獻②。

聯(lián)大精神是特殊時期遺留下來的精神產物，其核心是愛國主義。這種為教書救國、讀書報國的理想信念，既來源于我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又是對我們民族精神的生動詮釋，其所具有的精神和文化的雙重價值對如今的教育仍然意義重大[5]。因此，西南聯(lián)大及其精神是高校進行思想政治教育最為寶貴的資源和天然載體。

二、高校學生對西南聯(lián)大精神的認知現狀

通過隨機抽樣的方式，對昆明高校大學生發(fā)放調查問卷200 份，回收200 份，回收率100%。調查內容主要從“對聯(lián)大精神的認識主要來源途徑、對于西南聯(lián)大印象最深的部分、對聯(lián)大精神的了解情況、如何理解、在當前的傳播遇到什么阻力和西南聯(lián)大精神傳承是否需要”幾個方面來進行調查。從表1 可以看出學生對西南聯(lián)大精神的認知來源有限，主要通過網絡途徑了解；對西南聯(lián)大的學術成就認同高于愛國主義精神；在當前西南聯(lián)大精神傳播遇到阻力方面多數認為符合時代需求的宣傳點不足和傳播途徑有限；在西南聯(lián)大精神傳承方面有較高的認同感。

表1 西南聯(lián)大精神的認知現狀調查

可以看出高校學生對西南聯(lián)大精神的認識不足，目前對西南聯(lián)大及聯(lián)大精神的傳播途徑和方式有待提高。

三、西南聯(lián)大精神融入高校思想政治教育的困境

（一）缺乏對西南聯(lián)大精神相關知識的融入

跨越時空的西南聯(lián)大精神內涵豐富，主要包括愛國主義精神、思想自由、兼容并包的民主精神、剛毅堅卓和奮發(fā)努力的精神。其中愛國主義是其核心。通過對調查資料的分析，可以看出：目前西南聯(lián)大精神多數學生不是很了解，非常了解的占25%，一般了解和不了解的占多數，分別是40%和35%。但是，學生普遍對后續(xù)給出的西南聯(lián)大精神內容測試題中愛國主義精神、剛毅堅卓，奮發(fā)努力的精神和思想自由、兼容并包的民主精神有較好的認同，分別為：49%、65%和40.5%，對三者的認同更高，達到85.5%；對西南聯(lián)大精神傳承是否過時調查中，超過一半的人認為很需要聯(lián)大精神（70%）。說明目前在開展思想政治教育活動中，缺乏對西南聯(lián)大精神相關知識的融入，高校學生對西南聯(lián)大精神認識不足。但學生對精神傳承的認同感較高，認為現階段很需要精神的力量。

（二）西南聯(lián)大精神傳承宣傳手段單一

通過對表1 的分析，可以看出高校學生對聯(lián)大精神的認識途徑主要是通過網絡推送（60%）來了解，通過學校教育的途徑了解的極少（25%）；在當前西南聯(lián)大精神傳播遇到的阻力方面，多數人認為符合時代需求的宣傳點不足、傳播途徑有限。因宣傳手段單一，導致了西南聯(lián)大的精神在傳承范圍方面仍存在不夠廣泛的問題。

四、西南聯(lián)大精神融入高校思想政治教育實施的應用路徑

（一）將聯(lián)大精神融入課程思政體系中，凝練其精神核心

高校可以將課程思政建設作為“關鍵點”，將西南聯(lián)大精神中的剛毅堅卓、社會責任感、兼容并包的民主精神、思想自由等作為課程育人的必備品格，融入專業(yè)課程建設生態(tài)體系中。教師應該引導學生關注社會熱點、了解國情，通過開展社會實踐、討論社會事件引導學生理解社會現實和國家發(fā)展，培養(yǎng)學生的民族使命感、社會責任感創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。這不僅讓專業(yè)課更有吸引力，也更加生動活潑，還可以激發(fā)大學生的熱情。因此，課程思政任重而道遠，建設課程體系尤為重要。除了將聯(lián)大精神融入課程思政體系中，高校還可以鼓勵教師開設和西南聯(lián)大有關的課程，比如，涉及聯(lián)大的歷史、聯(lián)大故事、聯(lián)大有名的文學作品和人物都可以開設一些選修課程。課程開設要依托“以學生為中心”的理念，不斷創(chuàng)新，引領課程回歸育人本質，實現教書與育人的深度融合。這樣有助于培養(yǎng)學生的歷史責任感，有助于學生樹立人生目標并為之不懈努力奮斗的拼搏精神。

（二）豐富教育的內容和形式，挖掘聯(lián)大校史中的典型示范作用

高校紅色文化教育主要面向的是大學生群體。在西南聯(lián)大精神傳承過程中，總體效果不顯著。這主要是由于未對大學生這一受眾客體進行分析與研究，未能充分了解大學生的思想動態(tài)與心理需求，導致聯(lián)大精神在傳承過程中未能深入學生的生活中，也未能貼近學生的實際。因此，在傳承西南聯(lián)大精神教育內容時，需要契合大學生的身心特點，并把握新時期青年學生的思想動態(tài)，通過內容和傳承的手段進行不斷創(chuàng)新。這可以調動學生的積極主動性，使課堂知識內化為精神動力，從而提高學生的綜合實力，進而促進學生的全面發(fā)展。

首先，在可以適時地開展第二課堂教學，在課程設計上增加啟發(fā)式教學、翻轉課堂和案例教學等多種教學方式。大學校園應該是一個富有思想、學術和文化氛圍的地方，高校應該通過第二課堂的多種教育方式（如開展學術研究、組織文化活動、鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等），讓理論教學（第一課堂）和實踐教學（第二課堂）發(fā)揮相互支撐和相互促進的作用，幫助學生養(yǎng)成開放、求知、創(chuàng)新和進取的品質。有條件的高校還可以組織師生到故居、遺址等地參觀學習，使學生可以直觀地感受紅色文化的魅力。其次，各高校、學院應根據各個學科特點，充分發(fā)掘杰出貢獻的典型聯(lián)大人物。如文學泰斗朱自清、錢鐘書、哲學大師馮友蘭、建筑大師梁思成、物理大師楊振寧等，弘揚他們身上崇高的精神。讓學生在學習過程中逐步感悟到西南聯(lián)大精神精髓。第三，高校在開展有關聯(lián)大相關教育活動的時候，應該努力講好、講活聯(lián)大故事。處于抗日背景下的西南聯(lián)大，有諸多歷史事件可作為典型示范和思想政治教育的教學資源。比如通過“一二·一”運動事件、“湘黔滇步行團”事件挖掘典型故事。對這些資源進行挖掘，理論聯(lián)系實際，讓歷史事件和歷史人物形象豐滿、鮮活生動，無聲中播下愛國主義的種子，從而激發(fā)學生學會獨立思考的習慣和日益培養(yǎng)獨立的人格品質。

為了進一步豐富西南聯(lián)大精神的教育形式，高校可以依托專題網站（比如：微信公眾號、微博、慕課、抖音、學習強國等），讓教育的形式更加系統(tǒng)化和多樣化。此外，各高校還可以結合主題黨日、黨史學習教育、主題團日、書信閱讀、話劇表演等活動，進行多樣化的滲透，以提升學生學習的主動性和參與度。例如，云南師范大學成立了“弘揚愛國主義精神宣講團”，該團不僅承擔講解工作，還把紀念館及云師大蘊含豐富的歷史文化內涵挖掘出來，按歷史事件發(fā)生、發(fā)展、影響等內容編排成大型歷史情景——《西南聯(lián)大贊歌》，通過各種舞臺藝術表現形式（吹、彈、誦、歌、舞等）將歷史活化③。這種“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的愛國主義教育活動深受好評。

（三）通過網絡媒體擴大宣傳力度

網絡媒體對青年學生的行為習慣和思維方式影響巨大。高校應該充分發(fā)揮網絡思想政治教育作用，推進西南聯(lián)大精神的滲透教育。與聯(lián)大有親緣關聯(lián)的高校也要充分利用校園網絡平臺，積極開展西南聯(lián)大精神相關的網絡文化傳播。首先，開設西南聯(lián)大精神專題相關的文化信息平臺，將有關聯(lián)大的歷史、精神等信息，通過圖片、文字、視頻的方式傳遞給學生，潤物細無聲地提升學生的綜合素質和道德品質；其次，充分利用微博和微信等網絡新媒介的廣泛傳播作用進行網絡思想政治教育，也可以開設與西南聯(lián)大精神有關的專題講座；比如，以聯(lián)大精神為主題的思想政治教育，目前已經成為云南師范大學的重要品牌；聯(lián)大舊址（原一二一校區(qū)）向公眾開放，已經成為全國紅色旅游經典景區(qū)、百個愛國主義教育示范基地和全國紅色旅游經典路線；另外，西南聯(lián)大博物館也承擔著開展思想政治教育工作的重要的“窗口”“課堂”和“陣地”的使命。最后，可以通過建設景觀標志符號和開展相關活動等形式，讓聯(lián)大的文化傳承和歷史遺產得到更好的呈現和傳播。例如，云南師范大學注重保護和繕治聯(lián)大校區(qū)歷史遺存建筑、紅色資源，并在呈貢主校區(qū)建設了一系列與聯(lián)大文化相關的校園景觀（比如：西南聯(lián)大仿制門、三校校訓柱、紅燭廣場、人杰園和校歌園等），這些負有特殊意義的校園景觀讓那一段段靜默的歷史鮮活起來，讓充滿歷史人文精神和愛國主義精神的校園相互彰顯，默默傳遞著獨特的教育意義[6]。

（四）加強師資隊伍建設

除了優(yōu)秀的課程體系，還需要培養(yǎng)一支思想堅定、品德高尚、業(yè)務精深的思想政治專兼職教師隊伍，以激發(fā)教師隊伍的內生活力。為此，高校需要在物質和制度層面上給予師資隊伍保障和支持，力爭打造數量充足、結構合理、專業(yè)素質良好的隊伍[7]。輔導員是開展思想政治教育非常重要的隊伍，長期從事思想政治教育工作、具有良好的政治素養(yǎng)和專業(yè)潛力。高校應加強輔導員隊伍建設，將其作為高校思想政治教育師資隊伍的重要后備力量。另外，可以通過不定期開展教師培訓、舉辦教學競賽等，提高教師的教學能力和教學水平。

聯(lián)大精神作為重要的大學精神之一，是留給后人的一座精神遺產。如今，雖然西南聯(lián)大那段歷史和聯(lián)大精神不可復制，但是剛毅堅卓的理想信念、堅持思想自由、兼容并包的民主精神，在精神內涵和價值取向上，與當前開展的一系列思想政治教育是一脈相通的。精神傳承對開展高校思想政治教育工作具有很重要的意義。因此，研究西南聯(lián)大精神傳承，將有助于豐富高校紅色文化育人的有效載體，培養(yǎng)大學生剛毅堅卓、團結協(xié)作的思想品質。

注釋：

①西南聯(lián)大80周年 37位老校友匯聚北大，搜狐網：https://www.sohu.com/a/201717223_123753。

②國立西南聯(lián)合大學，百度百科：https://baike.baidu.com/item/%E5%9B%BD%E7%AB%8B%E8%A5%BF%E5%8D%97%E8%81%94%E5%90%88%E5%A4%A7%E 5%AD%A6?fromtitle=%E8%A5%BF%E5%8D%97%E 8%81%94%E5%90%88%E5%A4%A7%E5%AD%A6&fromid=5622202&fromModule=lemma_search-box。

③西南聯(lián)大精神扎根云南高校文化迸發(fā)新生命力，云南師范大學西南聯(lián)大博物館：https://bwg.ynnu.edu.cn/info/1029/1029.htm。