淺談?dòng)變簣@安全教育

郭靖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！睂?shí)施安全教育、提高師幼的安全防護(hù)意識(shí)是幼兒園的首要任務(wù)，也是幼教工作者的首要任務(wù)。幼兒園應(yīng)始終把安全工作作為全園工作的重中之重，本著“安全工作，預(yù)防為主，教育為本”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，以幼兒的一日活動(dòng)為基點(diǎn)，利用豐富多彩的形式，將幼兒安全教育滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境，幫助幼兒掌握必要的自我保護(hù)知識(shí)和方法，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

一、環(huán)境教育“潤物無聲”，潛移默化促成長(zhǎng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個(gè)幼兒提供學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！惫湃嗽疲骸叭诵匀缢亟z，染于蒼則蒼，染于黃則黃。”可見，環(huán)境教育的重要性，它不僅是幼兒發(fā)展的重要因素之一，還對(duì)幼兒的安全教育起著重要的、不可替代的作用，它能潛移默化地增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，豐富幼兒的安全知識(shí)。

對(duì)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園應(yīng)該精心創(chuàng)設(shè)，以達(dá)到幼兒在這種環(huán)境下可以進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的安全教育。首先環(huán)境能潛移默化地讓幼兒獲取安全知識(shí)，幼兒園應(yīng)在園內(nèi)設(shè)置醒目可見的安全標(biāo)語牌、宣傳欄，為幼兒營造濃厚的交通安全宣傳氛圍。在幼兒園門口設(shè)置交通體驗(yàn)崗，公路一側(cè)設(shè)置交通標(biāo)志景觀帶，幫助幼兒認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志。其次，在室內(nèi)精心設(shè)立安全教育長(zhǎng)廊，教師利用幼兒園的安全長(zhǎng)廊給幼兒講解一日生活中的安全知識(shí)，讓教師、幼兒和家長(zhǎng)在有意與無意中，增強(qiáng)安全意識(shí)，豐富安全知識(shí)，使安全教育在潛移默化中深入人心。

二、安全教育游戲生動(dòng)形象，豐富幼兒一日生活

幼兒園的一日生活離不開安全教育。在幼兒入園時(shí)，醫(yī)生、教師認(rèn)真把好入園關(guān)，仔細(xì)檢查幼兒的口袋，提醒幼兒不將危險(xiǎn)物品，如小珠子、扣子、硬幣等放在口袋中，以免發(fā)生危險(xiǎn)事故。從晨檢，教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)到一日生活，力求做到規(guī)范、細(xì)致、周到。在幼兒的一日生活中時(shí)刻為幼兒著想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全因素，防止意外事故的發(fā)生，確保幼兒安全；上好“安全教育第一課”。通過集體教研、召開專題會(huì)議等方式，制定科學(xué)合理全面的開學(xué)第一課實(shí)施方案，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定詳實(shí)的年級(jí)組方案，讓開學(xué)安全教育第一課落到實(shí)處。通過圖片、視頻、故事等豐富多彩的形式開展“防震減災(zāi)”“交通安全”“消防安全”“玩具安全”“戶外游戲安全”等多方面的安全常識(shí)教育。同時(shí)通過兒歌、故事讓幼兒熟識(shí)新冠疫情預(yù)防守則、衛(wèi)生注意事項(xiàng)、熟練七步洗手法，培養(yǎng)幼兒健康良好的生活習(xí)慣、積極樂觀的情緒狀態(tài)，全園總動(dòng)員上好“安全教育開學(xué)第一課?！?/p>

開展防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動(dòng)。5月12日是我國“防災(zāi)減災(zāi)日”，通過多種形式向全體幼兒家長(zhǎng)普及各類災(zāi)害事故知識(shí)和防范應(yīng)對(duì)基本技能，精心組織開展防災(zāi)減災(zāi)日安全教育活動(dòng)。利用防災(zāi)減災(zāi)視頻、圖片、防災(zāi)減災(zāi)兒歌童謠對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在全體幼兒中開展“守護(hù)生命十大黃金法則”唱誦活動(dòng)，人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，地震、火災(zāi)、洪水、臺(tái)風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化……讓幼兒在朗朗上口的兒歌唱誦中學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)逃生技能。

三、應(yīng)急演練形式多樣，提高避險(xiǎn)逃生能力

應(yīng)急演練是培養(yǎng)師幼安全意識(shí)、提升自我防護(hù)能力的重要手段，只有經(jīng)常開展應(yīng)急演練，使其常態(tài)化，才能真正讓師幼在演練中形成慣性思維、慣性技能，從而在突發(fā)事件中用正確的方法逃生。

幼兒園結(jié)合安全知識(shí)內(nèi)容，開展了一系列安全應(yīng)急演練。如“11．9 ”全國消防日，邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)來園指導(dǎo)，組織全園師幼舉行別開生面的消防演練教育活動(dòng)。消防員給幼兒講關(guān)于滅火和逃生的小常識(shí)，用兒歌的形式教會(huì)幼兒撥打119報(bào)警電話的注意事項(xiàng)，講清楚道路名稱、門牌號(hào)碼等?；饒?chǎng)逃生演練，伴隨著消防演練的警報(bào)聲響起，各班教師迅速按消防演練方案的安全疏散路線帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎腰、低頭，安全有序地從教學(xué)樓各樓梯口撤離。演練組人員、救護(hù)人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，全體師幼在規(guī)定時(shí)間內(nèi)緊急撤離到安全地點(diǎn)，各班教師迅速清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮匯報(bào)，整個(gè)疏散活動(dòng)快速而有序。既增強(qiáng)了幼兒園全體教職工和幼兒的防震減災(zāi)意識(shí)，又提高師幼處置突發(fā)事件的應(yīng)急應(yīng)變能力及安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、關(guān)注幼兒心理健康，讓心靈微笑起來

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：樹立正確的教育觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。幼兒園一直關(guān)注幼兒的心理健康，了解幼兒的心理，體現(xiàn)生態(tài)教育、開放教育、創(chuàng)新教育、終身教育等教育理念，注重幼兒心理健康的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓幼兒身心健康快樂成長(zhǎng)。

扎實(shí)開展心理健康專題“六個(gè)一”活動(dòng)，通過召開主題班會(huì)、面對(duì)面談話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、開展戶外文體活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，家園合作確保幼兒身心健康安全。將心理健康教育融入幼兒的一日生活，關(guān)注幼兒心理健康，開展“讓心靈微笑起來”主題教育活動(dòng)，利用故事、兒歌《我最喜歡的運(yùn)動(dòng)》《我的健康飲食》等，讓幼兒熟練七步洗手法，培養(yǎng)幼兒健康良好的生活習(xí)慣；制定科學(xué)合理的膳食，飲食葷素搭配合理，蔬果新鮮可口干凈衛(wèi)生，讓幼兒吃得好睡得香，增強(qiáng)身體抵抗力；做好各項(xiàng)日常防控消毒保健工作，給幼兒提供干凈整潔的生活環(huán)境，讓幼兒身心愉悅。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)組織開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的輕器械操、武術(shù)操、情景游戲操展演活動(dòng)，鍛煉幼兒身體的靈活性，增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心。

安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著幼兒的健康成長(zhǎng)。安全教育，為幼兒的生命安全保駕護(hù)航，為幼兒的幸福人生奠基。幼兒園逐步實(shí)現(xiàn)“小手拉大手，安全跟我走”“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的理想目標(biāo)，為幼兒的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓幼兒園真正成為幼兒“安全的港灣、成長(zhǎng)的搖籃”。