薩克斯管樂團的組建探析

肖禹康

一、薩克斯管樂團結構概述

薩克斯管作為西洋管樂家族成員中年輕的一員，從誕生至今不過180 多年的歷史。由于薩克斯管誕生于19世紀中期，錯過了許多西方音樂史中的重要時期，如巴洛克時期、古典時期等，這也就直接導致作品總量相較于其他專業(yè)而言體量不足。同時因為在浪漫主義時期交響樂隊體系已經(jīng)非常成熟，聲部配比已有常規(guī)的編制模式，且重要的樂隊作品也已經(jīng)完成了配器，所以薩克斯管這一新生的管樂成員也就從未進入交響樂隊的常規(guī)編制中，這也是薩克斯管樂團這一新的配置模式產(chǎn)生的主要原因。但隨著樂團形式的不斷發(fā)展，薩克斯管憑借其特有的音色，作為木管聲部和銅管聲部的連接橋梁，慢慢成為管樂團中不可或缺的一部分。

薩克斯管樂團是參照交響樂團編制的音響體系建立的，且是少有的僅由一種同類樂器而組建的樂團形式，其根本原因是不同音域的薩克斯管具有各自不同的演奏音效，而不是只有演奏的音域不同，其音響效果具有薩克斯管獨特的感染力，同時又可勝任交響樂復雜的音樂結構。在薩克斯管樂團中，常見的成員有降B 高音薩克斯管、降E 中音薩克斯管、降B 次中音薩克斯管以及降E 上低音薩克斯管，在有些作品中還會出現(xiàn)降E 小高音薩克斯管和降B 低音薩克斯管，這兩種特殊的薩克斯管也被認為是為合奏形式而生的，橫跨超過六個八度的演奏音域也為薩克斯管樂團演奏改編交響作品提供了可能性。

其中，降E 小高音薩克斯管因為本身音域最高并且聲音的穿透力更強，主要替代交響樂團中的短笛及其他最高聲部；小提琴、單簧管及雙簧管聲部的演奏則一般由降B 高音薩克斯管來承擔，高音薩克斯管的體型和構造與單簧管、雙簧管近似，同時薩克斯管依據(jù)其特殊的聲音特點，音色上通過控制既能接近交響樂團中細膩的木管聲部，又能貼近嘹亮的銅管聲部；而最常見的降E中音薩克斯管則更接近圓號、中提琴等中音聲部，同時因為中音薩克斯管最具有多樣性的聲音特點，所以在部分作品中也能勝任小號、小提等高聲部的演奏；降B 次中音薩克斯管則一般替代長號、巴松的聲部；降E 上低音薩克斯管和降B 低音薩克斯管則一般承擔樂團的基石聲部，更多地被作為大號聲部來進行編配使用。

薩克斯管

隨著薩克斯管專業(yè)不斷發(fā)展的，為薩克斯管樂團而作的作品也日漸繁盛，其中不乏既具有交響效果又能體現(xiàn)薩克斯管特點的作品，而不再是以演奏改編的交響作品或管弦作品為主。同時具有高水平的薩克斯管樂團也越來越多，如美國的伊斯曼薩克斯管樂團、日本的雅馬哈薩克斯管樂團、中國的武漢音樂學院薩克斯管樂團、中國的旅行者薩克斯管樂團等。這也是薩克斯管樂團這一演奏形式日漸成熟，并受到更多認可的最好證明之一。

二、薩克斯管樂團組建的必要性

目前，在國內薩克斯管樂團的發(fā)展過程中，很多成員缺乏專業(yè)實踐的鍛煉機會，專業(yè)的訓練失去舞臺的檢驗就會大打折扣，而相較于獨奏，薩克斯管更需要樂團合奏的演出形式。其原因也是多樣性的，首先，大多數(shù)個體的訓練時間較短，甚至有部分成員是以考級為目標進行訓練的，以作品練習為主的速成型訓練也會帶來很多專業(yè)弊端。例如缺少扎實的基本功，就很難在之后的訓練中保持專業(yè)提高的進度，而已經(jīng)養(yǎng)成的不正確的專業(yè)習慣，也需要花費大量的時間進行調整和改正，這就使成員難以以獨奏的形式在舞臺上展現(xiàn)自己。其次，很多成員缺乏參與薩克斯管演奏實踐類活動的機會，如參加音樂會、比賽等的機會較少，只有專業(yè)突出的個別個體才能獲得實踐機會，這就使很多成員無法在舞臺上檢驗所學的知識。

而薩克斯管樂團的組建可以給予不同成員更多實踐的機會，在同樣難度的作品中，合奏中單聲部的演奏難度會明顯低于獨奏，樂團成員能夠通過協(xié)作的方式演繹出獨奏無法完成的作品，并且在演奏聲部更豐富的情況下，作品的音響效果也能更加多樣和立體，也更容易獲得聽眾的認可。在樂團得到專業(yè)實踐的機會后，專業(yè)訓練的積極性也會提高，大家會把為了考級而練習轉換為為了上臺演奏而練習，主觀上的改變會讓成員更容易接受為專業(yè)練習所付出的辛苦和努力。

同時，成員在薩克斯管樂團中經(jīng)過長期訓練，不僅能夠提升自身的專業(yè)水平及合奏能力，還能在樂團訓練中掌握組建及排練樂團的能力。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在大中小學音樂教育越來越受到人們的重視，許多大中小學也在組建屬于自己的管樂團、合唱團甚至小編制管弦樂團，掌握組建樂團的能力對今后就業(yè)來說是大有裨益的。組建與排練樂團的能力只靠理論性的訓練是難以掌握的，必須有相應的實踐經(jīng)歷作為支撐才行，所以這也是薩克斯管樂團組建勢在必行的原因之一。

三、組建薩克斯管樂團的要點分析

（一）招募適合的樂團成員，保障樂團組建水平

通常情況下，在進行薩克斯管樂團組建中首先要按照樂隊組建的要求招募合適的成員，這也是保障樂團組建水平的關鍵。招募的成員通常可分為以下三種：第一，音樂專業(yè)且具備專業(yè)的薩克斯演奏基礎的成員，因為這部分成員能夠在整體團隊中起到帶動作用，是團隊組建的基礎保障。第二，非音樂專業(yè)卻具有演奏基礎的薩克斯愛好者。此類成員具有一定的演奏能力，這樣在后續(xù)進行訓練的過程中有助推作用。第三，非音樂專業(yè)，不具備演奏基礎，但是具備良好素養(yǎng)，且熱愛薩克斯的社會成員。選擇以上三類人群，能夠提供樂團成員的基礎保障，促使團隊中有共同的愛好，這樣在訓練的過程中才能保持進度一致，能夠保障訓練的氛圍。在選擇成員的過程中，要重視成員的音樂基本素養(yǎng)，進而了解所有成員的薩克斯基礎。此外，對于成員的身體素質也需要進行考核，這樣才能確保成員滿足薩克斯演奏最基本的要求，比如手指靈活性、牙齒整齊程度等，這些對演奏效果都會產(chǎn)生直接的影響。結合成員的基本要求，在后續(xù)的訓練過程中要合理安排訓練進度以及內容，以提升整體的訓練水平。在薩克斯管樂團的組建中，做好成員篩選對于后續(xù)的訓練以及發(fā)揮樂團的實際價值有著重要的作用。只有做好基礎工作，才能促使樂團組建的順利完成，為團隊組建提供人員層面的保障。

（二）結合樂團組建要求，合理設計樂團編制

薩克斯管樂團的組建只有建立在實際要求之上，才能夠保障薩克斯管樂團組建的方向正確，符合實際發(fā)展需求，其中對成員情況進行合理分析，對樂團編制進行合理設計，可以促使薩克斯管樂團組建價值得到充分發(fā)揮。通常情況下，薩克斯管樂團編制會定位在中小型層面，對人數(shù)進行控制，按照適當人數(shù)的規(guī)模進行組建，然后再結合薩克斯管樂團的實際要求，對成員進行分組，以確保每個小組人數(shù)均等。在具體操作中，因為社會樂團與專業(yè)音樂院校之間還存在很大的差異，所以成員的基礎并不統(tǒng)一，成員的實際綜合能力之間也存在較大的差異。這就導致在實際訓練的過程中會存在進度不統(tǒng)一的問題。尤其對于組織者來說，一旦出現(xiàn)此種問題，接下來的訓練工作就會產(chǎn)生阻礙。所以在解決此類問題的過程中，通常會選擇以下兩種方式進行處理：第一，讓優(yōu)秀的薩克斯成員與綜合能力較差的成員形成幫扶模式，以提升成員的綜合水平。第二，構建內部學習機制，強化訓練，通過此種方式促使全體成員的能力得到提升，推動整體訓練活動的開展，同時獲得較好的訓練成果。立足于薩克斯管樂團組建的實際要求，結合成員素質，做好內部編制工作，促使不同基礎的成員都能緊跟樂團的訓練要求，以提升樂團的組建水平。

（三）結合成員專業(yè)基礎，強化音樂理論培養(yǎng)

因為社會性質的薩克斯管樂團內部成員的組成相對復雜，不僅有音樂專業(yè)的學生，也有選修生或者薩克斯愛好者，所以成員的專業(yè)基礎并不統(tǒng)一。為了促進薩克斯管樂團的有效組建，提升整體的組建質量，就需要做好內部管理工作。所以在組建之初需要對成員的基礎進行分析，并且按照一定的方式對成員水平進行分類，結合成員的專業(yè)基礎做好訓練工作。首先，對于專業(yè)薩克斯成員而言，可以讓其在集體訓練的過程中傳授給其他成員一些訓練經(jīng)驗，這樣做有助于帶動整體樂團的發(fā)展，促使成員之間形成較好的團內關系，對于后續(xù)的訓練以及學習新的理論知識也有著重要的促進作用。其次，對于業(yè)余成員而言，需要定期制訂理論學習計劃，按照每周兩個課時理論學習的計劃進行，促使業(yè)余成員能夠積累更多的薩克斯理論知識，并且在專業(yè)成員的帶動下更好地進行訓練。最后，針對整體成員的綜合水平，做好組內排練工作，促使成員之間形成較好的配合，這對提升團隊整體的演奏水平有著重要的作用。薩克斯理論知識的學習是促使所有成員獲得相應提升的關鍵。通過高效率的理論學習，可以讓所有成員都能進一步理解理論知識，并且深化學習，滿足所有成員的實際需求，使成員保持對薩克斯的熱愛，給予成員更多實踐的機會。成員經(jīng)過在薩克斯管樂團中的長期訓練，不僅能夠提升自身的專業(yè)水平及合奏能力，還能在樂團訓練中逐漸掌握組建及排練樂團的能力，促進成員自身的發(fā)展。

（四）結合團隊組建結構，優(yōu)化樂團管理制度

樂團組建結構是體現(xiàn)薩克斯管樂團內部組建合理性的關鍵。為了使薩克斯管樂團朝著更好的方向發(fā)展，在組建中就需要結合成員素質優(yōu)化整體結構，同時對薩克斯管樂團中應用的管理制度進行完善和優(yōu)化，促使內部有效管理，為正常運行奠定堅實的基礎。首先，在場地與時間安排方面需要做到科學合理?？茖W有效地分配指導教師之后，將演奏廳作為訓練的重要場地，按照每周2～3 次的課時進行演奏訓練，通過此種方式能夠有效地提升成員之間訓練配合的能力，對于提升最終的演奏成果有大的幫助。其次，結合課時安排以及成員的實際情況建立考勤制度，管理者要按照實際情況進行有效的管理，通常情況下薩克斯管樂團的成員較多，并且成員的年齡層次不同，因此只有制定嚴格的考勤制度，才能實現(xiàn)對團隊的有效管理，才能形成一支具有較高素質和演奏水平的薩克斯管樂團。嚴格的考勤制度對于保障排練效率有著重要的作用，同時也能有效地節(jié)省時間。管理制度是保障樂團排練工作以及其他工作有效進行的關鍵，在制定管理制度時要立足現(xiàn)實需求，這樣才能保障團隊的正常運行，同時也能對成員的行為進行規(guī)范，良好的管理是組建樂團的關鍵，因此要特別重視管理工作。

四、結語

在國內，薩克斯管學科發(fā)展較晚，其專業(yè)的發(fā)展情況相較于國際薩克斯管總體專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來說還屬于滯后階段。國內越來越多的薩克斯管樂團涌現(xiàn)，其中不乏高水平且能與國際接軌的樂團，尤其是除了專業(yè)音樂院校之外，許多社會成員也組建了薩克斯管樂團，并獲得了社會大眾的廣泛認可，這就證明薩克斯管樂團的組建具有可行性。但想要組建一支長期的、完善的薩克斯管樂團還會面臨許多現(xiàn)實問題，如成員的專業(yè)素養(yǎng)需要有實踐活動作為支撐，且實踐活動如音樂會演出是檢驗訓練和練習的最好方式。每個成員都需要更多、更好的實踐機會，甚至這也是許多樂團成員接受訓練和提高能力的動力源泉，能夠讓成員對專業(yè)訓練產(chǎn)生更大的興趣。同時，在樂團中，成員除了能掌握獨奏的能力外，還能具備組建和排練樂團的能力，這也反證了組建樂團是具有必要性的。薩克斯管樂團目前已經(jīng)形成良好發(fā)展勢頭并初露鋒芒，相信隨著越來越多樂團的一起努力，一定會越來越好。