對(duì)“天宮課堂”第三課的理論解讀

張勝利

（安徽省銅陵市第五中學(xué)）

【熱點(diǎn)背景】

2022 年10 月12 日下午，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開講，“神舟十四號(hào)”飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進(jìn)行太空授課。此次太空授課繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,地面主課堂設(shè)在中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心,三個(gè)分課堂分別設(shè)在山東省菏澤第一中學(xué)、河南省科技館和云南省大理新世紀(jì)中學(xué),約400 名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

2022 年7 月，中國(guó)空間站“問天”實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射，并與核心艙組合體進(jìn)行交會(huì)對(duì)接。隨后，“神舟十四號(hào)”航天員乘組進(jìn)入“問天”實(shí)驗(yàn)艙開展工作。這次“天宮課堂”，是中國(guó)航天員首次在“問天”實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。

“天宮課堂”開啟新“教室”，“問天”實(shí)驗(yàn)艙自然是授課的重點(diǎn)內(nèi)容。在約50 分鐘的授課中，3 名新晉“太空教師”介紹和展示了空間站“問天”實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。授課期間，航天員還通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。

當(dāng)前，中國(guó)空間站建造已進(jìn)入收官階段。按計(jì)劃，年底前將實(shí)施“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙、“天舟五號(hào)”“神舟十五號(hào)”飛行和“神舟十四號(hào)”返回等4 次任務(wù)，完成空間站建造。據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，在空間站建設(shè)和運(yùn)營(yíng)過程中，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動(dòng)，進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。

【理論解讀】

一、從《政治與法治》角度分析

1.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，發(fā)展航天事業(yè)有利于改善民生。

2.我國(guó)政府積極履行職責(zé)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，政府發(fā)展航天事業(yè)可以更好地維護(hù)人民群眾的利益。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展中，黨發(fā)揮了總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我國(guó)航天事業(yè)不斷取得勝利的根本政治保證。

4.中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有顯著優(yōu)勢(shì)。中國(guó)空間站的建設(shè)、“天宮課堂”的開播需要強(qiáng)大的技術(shù)支撐，體現(xiàn)了我國(guó)具有集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。

二、從《哲學(xué)與文化》角度分析

1.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，既要尊重客觀規(guī)律，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好，從青少年的視角選擇了生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。通過“天宮”的演示實(shí)驗(yàn)和地面課堂的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和思維興趣，天地互動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)生更有參與感和獲得感，沉浸于課堂之中。

2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“天宮課堂”的授課內(nèi)容，不僅檢驗(yàn)了教材知識(shí)，也啟發(fā)了孩子們思考新問題的科學(xué)求真精神，激發(fā)了求知欲與探索欲。

3.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。太空實(shí)驗(yàn)助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平，推動(dòng)航空航天、能源等材料的研發(fā)應(yīng)用。

4.認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性或追求真理是一個(gè)過程。受到不同客觀環(huán)境的影響，地面和太空中進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，太空實(shí)驗(yàn)有助于在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，追求真理永無止境。

5.意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界?！疤鞂m課堂”天地實(shí)時(shí)互動(dòng)的“神奇”授課形式、失重環(huán)境下的獨(dú)特實(shí)驗(yàn)環(huán)境，展示了人的意識(shí)活動(dòng)的能動(dòng)性，激發(fā)了孩子們投身科學(xué)研究的信心與愿望。

6.價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇有重要的導(dǎo)向作用?！疤鞂m課堂”面向全人類的根本利益，追求真理的科學(xué)精神與價(jià)值觀，對(duì)孩子們的人生選擇具有積極的導(dǎo)向作用。

7.文化具有引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的功能。中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)?！疤鞂m課堂”展示了太空實(shí)驗(yàn)室的工作生活場(chǎng)景，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展現(xiàn)場(chǎng)直播，是對(duì)我國(guó)科技實(shí)力的生動(dòng)展現(xiàn)，對(duì)激發(fā)愛國(guó)情懷、增強(qiáng)民族自信心和自豪感、堅(jiān)定文化自信具有重要意義。

8.文化塑造人生。開展太空授課，有利于豐富青少年精神文化生活，提升其科學(xué)文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信和文化自覺，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

9.教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng)，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。太空授課采取天地互動(dòng)這種新穎的教學(xué)方式，有利于激發(fā)青少年的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

10.我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?！疤鞂m課堂”以青少年學(xué)生為主，在中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心設(shè)地面主課堂，在山東省菏澤第一中學(xué)、河南省科技館和云南省大理新世紀(jì)中學(xué)分設(shè)三個(gè)地面分課堂，面向全社會(huì)開展公開直播授課，不僅展示了我國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的成果，展現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向，也將有效推動(dòng)創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

三、從《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》角度分析

1.通過天宮課堂有利于展示我國(guó)的綜合國(guó)力，面向全球的開放直播有利于提高我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力。

2.當(dāng)今世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈，呈現(xiàn)出多極化趨勢(shì)。各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。我國(guó)是世界上第二個(gè)擁有對(duì)中、低軌航天器具備全球覆蓋能力的中繼衛(wèi)星系統(tǒng)的國(guó)家，強(qiáng)大的衛(wèi)星信息傳輸能力是“天宮課堂”實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)天地對(duì)話的科技保障。

3.我國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。我國(guó)的載人航天事業(yè)主要用于科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，“天宮課堂”展現(xiàn)出人類探索太空、人與天地萬物和諧共生的價(jià)值追求。中國(guó)堅(jiān)持和平利用太空，有利于世界的和平與發(fā)展。

【創(chuàng)新訓(xùn)練】

1.2022 年10 月12 日，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來一場(chǎng)精彩的太空科普課,這是中國(guó)航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。開展太空授課旨在 （ ）

①激發(fā)青少年的民族自豪感，播種航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想

②發(fā)揮航天科技的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)傳統(tǒng)教育方式的轉(zhuǎn)變

③激發(fā)青少年對(duì)太空的向往，點(diǎn)燃科學(xué)探索的熱情

④彰顯我國(guó)強(qiáng)大的航天實(shí)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位

A.①③B.①④ C.②③D.②④

2.2022 年10 月12 日，“天宮課堂”第三課成功開講，這背后卻是幾代航天人努力的成功。從30 年前中國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施，到現(xiàn)在我國(guó)空間站的成功運(yùn)行，經(jīng)歷了從芯片、通信以及艙外執(zhí)行技術(shù)等諸多科技難題的突破，我們終于能在國(guó)際航空舞臺(tái)上占有一席之地，這其中歷程反映的哲理是 （ ）

A.事物運(yùn)動(dòng)變化都是上升的，前進(jìn)的

B.困難和挫折是成功路上必須經(jīng)歷的

C.事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

D.發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是新事物代替舊事物

3.閱讀材料，完成下列要求。

“天宮課堂”第三課于10 月12 日下午15 時(shí)45分開始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3 名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。此次太空授課繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行,地面主課堂設(shè)在中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心,三個(gè)分課堂分別設(shè)在山東省菏澤第一中學(xué)、河南省科技館和云南省大理新世紀(jì)中學(xué),約400 名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

運(yùn)用“探究世界的本質(zhì)與探索認(rèn)識(shí)的奧秘”的知識(shí)，分析通過“天宮課堂”青少年可以收獲哪些啟示。

【參考答案及解題分析】

1.【答案】A

【解題分析】開展太空授課活動(dòng)旨在進(jìn)行太空科普，培養(yǎng)青少年崇尚科學(xué)的熱情，有利于激發(fā)青少年民族自豪感，播種航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，①③符合題意；開展太空授課活動(dòng)是教育方式的創(chuàng)新，但并不是為了促進(jìn)傳統(tǒng)教育方式的轉(zhuǎn)變，②說法錯(cuò)誤；開展太空授課活動(dòng)目的并不是要展現(xiàn)我國(guó)的航天實(shí)力，④不符合題意。故本題選A。

2.【答案】C

【解題分析】從我們漫漫航天路的發(fā)展歷程可以看到。事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，C 符合題意；運(yùn)動(dòng)變化有前進(jìn)的也有落后的，只有發(fā)展才都是前進(jìn)的，上升的變化，A 錯(cuò)誤；我們要做好面對(duì)困難和挫折的準(zhǔn)備，但并不是意味著成功就要必須經(jīng)歷困難和挫折，B 錯(cuò)誤；材料中沒有涉及新事物和舊事物的交替，D 不選。故本題選C。

3.【參考答案】①意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，啟示青少年要充分發(fā)揮意識(shí)能動(dòng)作用?！疤鞂m課堂”發(fā)揮意識(shí)活動(dòng)的能動(dòng)性，通過“思維的眼睛”揭示事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律。②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，啟示青少年要將課本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究相結(jié)合，要將主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識(shí)。③追求真理一個(gè)永無止境的過程，啟示青少年要不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，確立新觀念，開拓新境界。

【解題分析】設(shè)問要求“運(yùn)用探究世界的本質(zhì)與探索認(rèn)識(shí)的奧秘的知識(shí)，分析通過‘天宮課堂’青少年可以收獲哪些啟示?！睂儆诜治稣f明類問題。解答本道試題時(shí)首先要對(duì)材料進(jìn)行閱讀，明確材料所給信息；其次帶入問題對(duì)材料進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)；最后理論聯(lián)系材料進(jìn)行作答即可。