以“四個強化”助推“三會一課”提質(zhì)增效

文/孫 菁

“三會一課”是黨組織生活的基本形式，是加強黨員日常教育管理監(jiān)督的主要途徑。堅持和完善“三會一課”制度，提高“三會一課”質(zhì)量，確保“三會一課”實效性，對于落實全面從嚴(yán)治黨要求具有重要作用。通過廣泛調(diào)研，筆者摸索出一條基層黨組織通過做好“四個強化”助推“三會一課”提質(zhì)增效的實踐路徑。

強化政治意識，提高政治站位。政治意識在黨員、干部的綜合素質(zhì)中起著全面統(tǒng)領(lǐng)的作用，必須緊緊抓住強化政治意識這個“牛鼻子”，使廣大黨員、干部始終堅守黨性原則，提高政治站位。一是將政治建設(shè)擺在首要位置，落實管黨治黨政治責(zé)任。要通過增強“三會一課”的政治性，突出黨支部在政治導(dǎo)向方面的引領(lǐng)力，杜絕“三會一課”中存在的忽視政治、淡化政治、削弱政治的傾向，教育引導(dǎo)黨員、干部增強政治意識，堅定政治信念。二是強化理論武裝，堅定政治信仰。“三會一課”內(nèi)容要緊跟形勢，服務(wù)中心，既要學(xué)習(xí)黨的基本路線、大政方針，也要學(xué)習(xí)和研究支部的發(fā)展思路、工作目標(biāo)。要通過制定學(xué)習(xí)方案、明確學(xué)習(xí)計劃，深入推進學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，不斷鞏固深化學(xué)習(xí)教育成果，讓黨員、干部在學(xué)思踐悟中砥礪初心使命。

強化考核機制，落實履職盡責(zé)。完善的考核機制不僅可以約束人的行為，也可以產(chǎn)生激勵的作用。要通過建立健全考核機制，明確工作職責(zé)，督促責(zé)任落實。一是完善考評體系。建立“三會一課”三級考評體系，實現(xiàn)對“三會一課”的有效監(jiān)督考核。一級考核是黨委對基層黨委進行考核，二級考核是基層黨委對所屬基層黨支部進行考核，三級考核是基層黨支部對黨員進行考核。二是明確工作責(zé)任。明確黨支部書記、黨支部委員和黨員在“三會一課”制度的執(zhí)行過程中應(yīng)該做什么、怎么做、做到什么程度。三是嚴(yán)格監(jiān)督考核。上級黨組織要對所屬黨支部“三會一課”制度的落實情況進行動態(tài)監(jiān)督，對履職不到位的黨員和黨務(wù)工作者要依據(jù)相關(guān)規(guī)定進行處理。

強化黨支部書記隊伍建設(shè)，確保“三會一課”質(zhì)量。要提升“三會一課”質(zhì)量，就必須抓好黨支部書記這個“領(lǐng)頭羊”，使黨支部書記真正發(fā)揮“三會一課”第一責(zé)任人的作用。一是做好人才梯隊建設(shè)。努力把政治上靠得住、工作上有本事、群眾信得過的優(yōu)秀黨員選拔到基層黨支部書記崗位上來。同時從黨性原則強、作風(fēng)素質(zhì)過硬、熱愛黨務(wù)的基層年輕黨員中選拔政工后備人才，加大人才儲備。二是開展崗位實踐鍛煉。定期安排儲備人才到黨支部書記崗位“見習(xí)”與“掛職”鍛煉，協(xié)助書記處理日常業(yè)務(wù)，培養(yǎng)一批既懂黨務(wù)、又會業(yè)務(wù)的年輕黨務(wù)隊伍。三是建立黨支部書記任職資格認(rèn)證制度。對當(dāng)年沒有通過認(rèn)證的黨支部書記，由所在單位黨委提出培養(yǎng)或提升意見，本人制定自我完善提高計劃。對再次未能通過任職資格認(rèn)證的，免去其所擔(dān)任的黨支部書記職務(wù)。

強化多方融合，增強“三會一課”實效。黨支部必須緊緊圍繞生產(chǎn)任務(wù)，加強深度融合，實現(xiàn)“三會一課”指導(dǎo)促進工作、增強工作實效的目標(biāo)。一是堅持支部工作與生產(chǎn)經(jīng)營工作有機融合。黨支部要結(jié)合時代特點和具體實際不斷創(chuàng)新“三會一課”的方式方法，提高“三會一課”的吸引力。通過落實“三會一課”制度，保障和促進本單位生產(chǎn)經(jīng)營工作順利開展。二是堅持組織要求與黨員需求有機融合。黨支部既要立足“三會一課”基本職能，完成各項既定任務(wù)，也要了解黨員關(guān)心的問題，提高“三會一課”開展的針對性和實效性。三是堅持繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新形式有機融合。一方面既要堅持集中學(xué)習(xí)、研討等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，另一方面也要適應(yīng)時代發(fā)展和形勢變化的需要，運用微信、微博等新媒體平臺，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論等，打破傳統(tǒng)“三會一課”的空間限制，吸引和激發(fā)廣大黨員參與的積極性。