大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化的困境與出路

隨著上世紀(jì)末互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅速發(fā)展，由此掀起了網(wǎng)絡(luò)化浪潮，越來越多的人接觸到網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)如今我們的生活已經(jīng)被大量的數(shù)字信息所包圍，而這些所謂的數(shù)字信息在某種程度上就是我們通常所說的“大數(shù)據(jù)”。關(guān)于大數(shù)據(jù)，麥肯錫全球研究所給出的定義是：一種規(guī)模大到在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合。由此不難看出來，大數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)信息、處理網(wǎng)絡(luò)信息這方面發(fā)揮著重要作用。在這樣的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校教育管理也逐步走向信息化，高校教育管理信息化是指利用信息技術(shù)手段和計(jì)算機(jī)技術(shù)對教育教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行研究管理，組織應(yīng)用有限資源，科學(xué)安排教學(xué)過程，優(yōu)化資源配置，提升教學(xué)效益。雖然目前高校教育管理水平在信息技術(shù)的幫助下有很大提升，但仍存在困境，需要探索新的發(fā)展出路。

由范良辰編著的《大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化改革研究》（中國原子能出版社，2022年6月版）一書，以大數(shù)據(jù)浪潮為研究背景，深入分析了高校教育管理的基礎(chǔ)理論和發(fā)展現(xiàn)狀，并通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索出了大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校教育管理信息化應(yīng)該發(fā)展的方向，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

本書第一章和第二章主要從理論層面系統(tǒng)介紹了高校教育管理及其信息化，分別為大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理概述和大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育信息化的基礎(chǔ)理論。高校教育管理信息化的本質(zhì)是通過信息化手段和現(xiàn)代信息技術(shù)，對高校教育進(jìn)行科學(xué)、高效、精細(xì)化、智能化管理。目前高校教育管理主要包括學(xué)生管理、教職工管理、課程管理、教學(xué)資源管理等，基本涵蓋高校教育各系統(tǒng)的信息資源。通過建立統(tǒng)一的信息化系統(tǒng)和管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、分析和應(yīng)用。高校教育管理信息化的基礎(chǔ)理論主要包括以下幾個(gè)方面：其一，教育管理理論，用于指導(dǎo)教育資源的分配、教學(xué)計(jì)劃的制定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管等方面的工作；其二，信息技術(shù)理論，主要包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域，為高校教育管理信息化提供技術(shù)支持和方法指導(dǎo)；其三，信息管理系統(tǒng)理論，包含高校教育信息的收集、處理、存儲(chǔ)和傳遞，為構(gòu)建高校信息管理平臺(tái)提供了理論指導(dǎo)。上述高校教育管理信息化的基礎(chǔ)理論，通過專業(yè)學(xué)科知識(shí)和現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，為高校教育管理信息化提供了理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。

在系統(tǒng)介紹了高校教育管理信息化的概念和理論后，作者在第三章和第四章對高校教育管理信息化的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式進(jìn)行了深入研究和分析，在此基礎(chǔ)上探索出了大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化的發(fā)展出路。其一，采用智能化管理系統(tǒng)。傳統(tǒng)教育管理信息化仍依賴于人工操作，運(yùn)行效率不高，未來采用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)化的教育管理，提升高校教育管理水平；其二，實(shí)現(xiàn)教育管理數(shù)據(jù)協(xié)同共享。通過建立高校教育管理信息化的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，打破信息孤島，增強(qiáng)協(xié)同辦公能力，推動(dòng)高校教育管理的整體優(yōu)化；其三，推動(dòng)高校教育管理信息化模式的創(chuàng)新與跨界融合。積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的高校教育管理信息化經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教育管理模式，通過教育創(chuàng)新和跨界融合，引入新理念、新方法和新技術(shù)，推動(dòng)高校教育管理信息化的創(chuàng)新性發(fā)展。

本書結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，分別從理論、模式和實(shí)踐創(chuàng)新深入闡述了高校教育管理信息化，為其未來發(fā)展提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，具有極大的借鑒意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（南通大學(xué) 朱曉陽）