相信“相信”的力量

文 亦非

作者：陳蔚文

出版單位：人民文學(xué)出版社

出版時(shí)間：2023年4月

定價(jià)：35.00元

《小魚升學(xué)記》是作家陳蔚文創(chuàng)作的一部成長小說，以男孩“小魚”小升初擇校為主線，講述了一個(gè)“硝煙彌漫”又不乏趣味與啟示的升學(xué)故事。

誠如為本書作序的《兒童文學(xué)》雜志主編馮臻先生所說，“升學(xué)”是個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)題材，但同時(shí)，它也是個(gè)創(chuàng)作難點(diǎn)。對(duì)于兒童文學(xué)作品來說，如果把握不好的話，可能成為一場(chǎng)在生活表面滑行的鬧劇，或者成為一出痛苦層層加碼的慘劇。而《小魚升學(xué)記》超出了當(dāng)下寫家庭親子小說的上述兩個(gè)俗套模式。如果沒有常年從事文學(xué)創(chuàng)作的深厚積累，沒有敏銳的藝術(shù)感覺，沒有對(duì)生活的深入體驗(yàn)以及人性的深刻認(rèn)識(shí)，是難以達(dá)成的。

在《小魚升學(xué)記》中，作者描寫了魚媽“雞娃”的過程，凸顯了小魚和魚媽之間的沖突，同時(shí)也呈現(xiàn)了魚媽的無奈。小說匯聚了學(xué)生、家長、老師等角色，讓他們發(fā)出自己的聲音，這些不同的聲音表達(dá)了對(duì)小升初以及教育的不同看法。在這些看法的背后，呈現(xiàn)的是當(dāng)下社會(huì)對(duì)教育觀念的探討、對(duì)成長的思考、對(duì)生命路徑的追問。而童年的觀念（或者叫兒童觀）又反映了這個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，以及對(duì)未來的設(shè)計(jì)。小說可以說是以小升初事件為場(chǎng)域，勘探并發(fā)掘了當(dāng)下社會(huì)生活的哲學(xué)。

作者用幽默、睿智、細(xì)膩的筆致一路寫下來，不苦情、不刻意渲染親子沖突，不烈火烹油地制造一個(gè)“熱鍋上的家庭”的焦躁氛圍。故事寫得有飽滿的人間煙火味，也有些輕微的火藥味，但更有濃濃的人情味。作者深入生活的內(nèi)里，舉重若輕地思考了何為童年，何為成長，何為教育的意義。

這部小說既有正劇般的思考，又有輕喜劇般的效果，既適合孩子讀，也特別適合家長讀，尤其是親子共讀，相信會(huì)令孩子共鳴，也令家長共情，去思考什么才是有效而正確的教育——無論多重要的考試，排名多前的學(xué)校，都不是教育的最終目的，更不是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

沒有一所學(xué)校、一次考試能決定一個(gè)孩子的人生幸福和成就。教育的目的是使孩子擁有身心獨(dú)立、對(duì)自我負(fù)責(zé)、有思考力和判斷力，更有愛的能力。這也是書中的魚媽在焦慮后逐漸省悟到的，當(dāng)眼中只看得到孩子的成績時(shí)，成績便取代了孩子這個(gè)真實(shí)的存在，也成為衡量孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)勢(shì)必傷害孩子，也傷害親子關(guān)系。

《小魚升學(xué)記》中，去支教的傅老師在給孩子們的寄語中說：“每一年，每個(gè)城市都有無數(shù)小升初的考生和父母前赴后繼。有人說，這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，有如愿以償者的歡笑，也有失之交臂者的淚水。但我覺得，這真不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只是一次歷練，無論如何，孩子們，這是你們?nèi)松某踉噲?chǎng)。而未來，永遠(yuǎn)不只是眼前的一城一校?！?/p>

——是的，這也是《小魚升學(xué)記》帶給讀者的啟示。相信“相信”的力量。愿父母對(duì)孩子更耐心些，跳出焦慮的旋渦，去真正地“看見”孩子，去成為孩子成長中最堅(jiān)實(shí)的依靠與指引。