黎灘河畔的教育奮進(jìn)曲

陳艷偉

“萬道飛泉一道流，千回石瀨百回洲。洋洋不改山中色，處處澄鮮任去留?！边@是明代黎川籍進(jìn)士詩人王材在詩歌《黎水清紆》中對(duì)黎川縣黎灘河的生動(dòng)描述。

新豐橋、橫港橋、黎川試院、張恨水故居、黎川孔廟……素有“明清老街”之稱的黎川古城，就坐落在黎灘河畔。沉淀千年的黎川古城和悠悠黎灘河水，見證著黎川這個(gè)小縣的發(fā)展和變遷，也見證著這個(gè)小縣的教育發(fā)展。

“黎川縣委、縣政府高度重視教育發(fā)展，既注重‘一張圖規(guī)劃校園建設(shè)，也注重保障教師待遇，強(qiáng)化教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育高質(zhì)量發(fā)展駛?cè)肓恕燔嚨?，向著人民滿意的教育奮進(jìn)。”黎川縣委教體工委書記、縣教體局局長(zhǎng)蘭先學(xué)說。

“一張圖”規(guī)劃建設(shè)美麗校園

黎川縣瓷土資源豐富，陶瓷生產(chǎn)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，被譽(yù)為“中國陶瓷煲都”。

“現(xiàn)在，黎川縣城西區(qū)的校園建設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)合理布局?！毖刂h城陶瓷大道東行，黎川縣教育體育事業(yè)發(fā)展中心主任黃根平介紹，陶瓷工業(yè)園周邊屬于縣城東區(qū)，根據(jù)《黎川縣中心城區(qū)教育和體育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃（2021—2035年）》，這一區(qū)域已經(jīng)規(guī)劃新建一所幼兒園和一所高級(jí)中學(xué)，屆時(shí)黎川一中將整體搬遷至此，而原黎川一中校園將用于建設(shè)一所九年一貫制學(xué)校?！斑@樣的話，黎川縣城西區(qū)和東區(qū)的教育發(fā)展將實(shí)現(xiàn)齊頭并進(jìn)?！秉S根平說。

據(jù)蘭先學(xué)介紹，《黎川縣中心城區(qū)教育和體育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃（2021—2035年）》將教育體育重點(diǎn)項(xiàng)目納入國土空間規(guī)劃“一張圖”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)謀劃、精心安排、有序推進(jìn)。在推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方面，黎川縣投入資金1.2億元，用于學(xué)前教育建設(shè)，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠，重點(diǎn)推動(dòng)黎川縣第三小學(xué)附屬幼兒園和黎川縣第三幼兒園、黎川縣第四幼兒園、黎川縣第五幼兒園的建設(shè)，全部完工可提供園位2160個(gè)。“目前，黎川縣第三小學(xué)附屬幼兒園、黎川縣第三幼兒園已交付使用，黎川縣第四幼兒園已開工建設(shè)，黎川縣第五幼兒園已掛網(wǎng)招標(biāo)?！碧m先學(xué)說。

黎川縣教體局校建辦主任江小斌用一個(gè)“快”字形容推進(jìn)美麗校園建設(shè)?！斑@個(gè)‘快字，就是從縣領(lǐng)導(dǎo)到縣直各部門，對(duì)校園建設(shè)項(xiàng)目都是快推快建?！彼f，一方面，黎川縣實(shí)現(xiàn)了縣領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)到校；另一方面，涉及校園建設(shè)項(xiàng)目，黎川縣發(fā)改委、縣自然資源局等部門都開通了“綠色通道”，以最快速度完成相關(guān)審批手續(xù)。

數(shù)據(jù)最具說服力。記者了解到，黎川縣投入資金3000萬元，對(duì)城區(qū)學(xué)校部分老舊校舍進(jìn)行拆除重建；投入資金1600余萬元，全面實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，營造良好的育人環(huán)境；積極組織、合理使用長(zhǎng)效機(jī)制中央專項(xiàng)資金，投入資金400余萬元對(duì)義務(wù)教育學(xué)校校舍進(jìn)行維修改造，保障校舍安全。

黎川縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校投入使用不滿2年，記者來到這里時(shí)，校長(zhǎng)吳龍輝與其他教師正忙著撫州市第六屆中小學(xué)智能機(jī)器人技能提升活動(dòng)的承辦事宜。規(guī)劃有序的校舍、功能齊全的場(chǎng)館，作為一所縣城邊緣區(qū)域的新校，雖然建校時(shí)間短，但這所學(xué)校的創(chuàng)客教育在黎川縣可謂“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”?！叭h70%的創(chuàng)客教師都集中在這里，在省級(jí)比賽中我們已經(jīng)嶄露頭角?！眳驱堓x對(duì)學(xué)校的發(fā)展信心滿滿。

保障待遇激發(fā)教師安心樂教

侯昌龍是都昌縣人。在黎川一中見到他時(shí)，這名90后小伙子稱自己已經(jīng)是一名“新黎川人”。侯昌龍本科就讀于上饒師范學(xué)院化學(xué)系，后考上江西師范大學(xué)有機(jī)化學(xué)專業(yè)研究生。2020年，研究生畢業(yè)的侯昌龍?jiān)诰W(wǎng)上看到黎川一中招聘教師的公告，第一時(shí)間就報(bào)了名。

雖然是“理科男”，但侯昌龍很早就喜歡上了有著千年文化底蘊(yùn)的黎川?！暗嚼璐ㄒ恢泻螅o我的待遇保障特別好。作為引進(jìn)人才，可享受連續(xù)五年補(bǔ)貼政策，每年1.5萬元。”侯昌龍稱自己剛來黎川時(shí)，雖然有些不太適應(yīng)，但學(xué)校安排了老教師與他青藍(lán)結(jié)對(duì)，讓他很快就融入了學(xué)校。他笑著說，和他同一批引進(jìn)到黎川一中的熊慶，已經(jīng)在黎川安了家，不久的將來，他也會(huì)把自己的小家落在黎川。

在黎川縣采訪，記者發(fā)現(xiàn)，談及待遇保障，每名教師都笑容滿臉。蘭先學(xué)告訴記者，近幾年，黎川縣教師年終政府性績(jī)效獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)了連年遞增，確保義務(wù)教育階段教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平?！?022年，黎川縣教師隊(duì)伍與公務(wù)員同步發(fā)放年終政府性績(jī)效獎(jiǎng)人均44864.5元，2020年是2.2萬元、2021年是3.3萬元。”據(jù)他介紹，黎川縣還嚴(yán)格落實(shí)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼等政策，按照上級(jí)要求調(diào)整艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼發(fā)放等次，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才扎根邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村任教。

如何解決教師“干好干壞一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣”的問題？蘭先學(xué)擲地有聲：“就是要重實(shí)干、重?fù)?dān)當(dāng)、重業(yè)績(jī)?！彼种刚f，黎川縣教體局出臺(tái)了一系列文件，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)熱情。比如，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣義務(wù)教育學(xué)校教職工課時(shí)量的指導(dǎo)意見（試行）》，實(shí)現(xiàn)教師工作量科學(xué)化；出臺(tái)《黎川縣中小學(xué)教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見（試行）》和《黎川縣中小學(xué)（幼兒園）年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核工作方案（試行）》，實(shí)現(xiàn)教師評(píng)價(jià)和績(jī)效考核規(guī)范有序。

蘭先學(xué)介紹，每年教師節(jié)前夕，黎川縣人民政府和縣教體局會(huì)評(píng)選表彰6名優(yōu)秀校長(zhǎng)、100名優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任）、100名教學(xué)能手。同時(shí)，通過公推競(jìng)選等方式，將更多優(yōu)秀年輕教師充實(shí)到學(xué)校管理崗位。

吳九江是土生土長(zhǎng)的黎川人。2019年，從南昌航空大學(xué)畢業(yè)后，他回到黎川縣干了兩年輔警工作。兩年的輔警經(jīng)歷讓他發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己更希望當(dāng)一名人民教師。2021年，他通過全省教師招聘考試，如愿回到自己的母?！璐ㄒ恢?，成為一名初中教師?！敖處煹拇鎏貏e好，工作既安心又舒心?！彼谩跋硎堋眮硇稳葑约旱慕虒W(xué)，“從最初的緊張，到后來的坦然，再到如今的享受，我最大的享受就是能讓學(xué)生們獲得知識(shí)?！边@名90后小伙子笑著說，他對(duì)黎川教育的未來充滿期待。

骨干引領(lǐng)助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

當(dāng)記者見到王芳時(shí)，她剛從撫州市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)載譽(yù)歸來。“其實(shí)，我能在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽拿獎(jiǎng)，還得感謝孔靜老師?！?017年，王芳到黎川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽孔靜上示范課。她看到孔靜以“朵拉大冒險(xiǎn)”游戲的形式，引領(lǐng)小朋友們闖關(guān)獲取知識(shí)點(diǎn)。“真的沒想到，英語課還可以這么上?！蓖醴颊f，那次聽課后，一有時(shí)間，她就去“蹭課”，久而久之，自己的教學(xué)水平也不斷提升。

如今，孔靜已經(jīng)是省小學(xué)英語骨干教師，并正牽頭成立市級(jí)小學(xué)英語名師團(tuán)隊(duì)，而王芳正是團(tuán)隊(duì)成員之一。

作為省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，黎川二小教師丁國安很羨慕王芳?！八麄儸F(xiàn)在日常教學(xué)也好，參加比賽也好，都有人指導(dǎo)磨課，還會(huì)有人帶隊(duì)參賽。”丁國安于20世紀(jì)90年代從崇仁師范學(xué)校畢業(yè)，分配在洵口鎮(zhèn)皮邊小學(xué)任教，在這所村完小一干就是8年，后調(diào)入洵口中心小學(xué)任教。他至今還記得2004年的撫州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)的情景：賽前，沒有人指導(dǎo)他，一個(gè)人坐著搖搖晃晃的班車去撫州參加比賽?！白约寒?dāng)時(shí)挺爭(zhēng)氣，拿了2項(xiàng)一等獎(jiǎng)和1項(xiàng)二等獎(jiǎng)?！?/p>

如今參與建設(shè)縣級(jí)名師團(tuán)隊(duì)的丁國安，一有時(shí)間就與團(tuán)隊(duì)一起開展教研活動(dòng)，不論是集體備課，還是年級(jí)磨課，或是規(guī)劃教師專業(yè)成長(zhǎng)，他都全身心投入。“雖然離開了洵口中心小學(xué)，但心里始終掛牽著那里的孩子們?！被诖?，丁國安經(jīng)常回洵口中心小學(xué)，幫助那里的數(shù)學(xué)教研組不斷提高教學(xué)水平?！半m然很辛苦，但很快樂，更覺得有意義?！倍残χf。

據(jù)黃根平介紹，黎川縣人民政府每年安排150萬元獎(jiǎng)教助學(xué)金、75萬元學(xué)科團(tuán)隊(duì)教研經(jīng)費(fèi)、60萬元教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、20萬元名師工作室經(jīng)費(fèi)等資金，用于建設(shè)10個(gè)縣級(jí)名師工作室、8個(gè)縣級(jí)學(xué)科骨干教研團(tuán)隊(duì)，并打造16名鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師?！斑@些團(tuán)隊(duì)每年都要開展‘八延伸+二提升教研活動(dòng)?！彼f，“‘八延伸是指開展教學(xué)理論研究、學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)、示范引領(lǐng)教學(xué)、命題分析研究、培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)、優(yōu)課素養(yǎng)競(jìng)賽、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、推門聽課活動(dòng)，‘二提升是指開展市縣聯(lián)合教研和專家講座研討，以此發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?！?/p>

黎川縣小學(xué)語文教師陳莉雖然是一名90后，但已經(jīng)是撫州市小學(xué)語文骨干教師。2014年7月，從南昌師范學(xué)院畢業(yè)后來到黎川任教的陳莉“有點(diǎn)懵”：教學(xué)生涯的第一個(gè)學(xué)期，她所在班語文成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)第一?！拔耶?dāng)時(shí)感覺自己一直是被‘推著走的。”孤傲的陳莉一直想著按自己的方式去教學(xué)，但是有一次她上完示范課后，“自我感覺良好”的陳莉，受到了前來聽課專家的嚴(yán)肅批評(píng)。那個(gè)時(shí)候，陳莉才意識(shí)到要謙卑。自那以后，她主動(dòng)向老教師、名師虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，最終獲得了撫州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。

“如果說以前是一個(gè)人，那現(xiàn)在我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?！弊鳛榭h級(jí)小學(xué)語文名師團(tuán)隊(duì)成員之一的陳莉說，她自己現(xiàn)在除了研究小學(xué)語文教學(xué)外，還在研究一個(gè)問題，就是學(xué)困生的教育問題?！昂脤W(xué)生誰都會(huì)教，換成學(xué)困生呢？我覺得需要用愛去感化他們，用心給予他們未來?！标惱蛳Ｍ苷业叫侣窂?。

心有方向，行有定向。在黎川縣的一所所學(xué)校采訪，記者強(qiáng)烈感受到，黎川教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展，在提高質(zhì)量、促進(jìn)公平等方面成效顯著，老百姓有了更多獲得感，教育惠民的陽光已然普照萬家。