不該丟失的錦瑟年華

鄒旭鑫

且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。

——題記

青春是一本書，單薄的紙頁(yè)上寫滿了成長(zhǎng)的痕跡。驕陽(yáng)正好，風(fēng)過樹梢，彼時(shí)他們正年少。

夜深人靜，舍友們卻還在為明天的大考而焦頭爛額?！澳銈冋l起得早？明天5：40鬧鐘一響，就趕緊叫我起來復(fù)習(xí)！”經(jīng)過一番鄭重抉擇，最終這個(gè)艱巨的任務(wù)交到了我的手中。

第二天，我醒來一看表：不好，45分了，得趕緊起床！我匆忙把大家叫醒。此刻，窗外的天色黑得像浸在了墨汁里一樣，我們?cè)诤诎抵忻鞯搅岁?yáng)臺(tái)的燈。正要刷牙，有同學(xué)看了眼時(shí)間，困惑道：“怎么才四點(diǎn)？”我揉了揉眼，定睛一看，果真才四點(diǎn)，“抱歉，太著急了，沒看清楚！”大家面面相覷了一會(huì)兒，又紛紛笑著爬上了床。

青春是那么美好，唯一的缺點(diǎn)就是消逝得太快，但少年永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)，他們總能在時(shí)間的空隙中發(fā)現(xiàn)生活的驚喜。

學(xué)校的晚霞是美的，但美的不只有晚霞，還有教室里埋身題海、奮筆疾書、踔厲奮發(fā)、追逐夢(mèng)想的我們。洗完澡后，我們啃著蘋果穿過走廊去往教室。大多數(shù)時(shí)候，我們總會(huì)在走廊停留片刻，享受一會(huì)兒清涼的晚風(fēng)，再回到教室繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。

一節(jié)課的時(shí)間在彈指間溜走，課間，有同學(xué)“哀嚎”道：“怎么就剩一節(jié)課了，還有作文和試卷沒寫！”一時(shí)間，焦慮的氣氛開始在班級(jí)中蔓延，大家爭(zhēng)分奪秒地討論起那些“燒腦”的難題。少年大概就是如此，雖然嘴上偶爾會(huì)嚷著“抱怨”，但手中的筆卻一刻也不曾停下。

最后一節(jié)晚自習(xí)的下課鈴響起，“大功告成”的同學(xué)們一邊揉著酸痛的手腕，一邊如釋重負(fù)地相視而笑。就在這時(shí)，不知從哪里傳來一聲“老師來了”，教室里瞬間鴉雀無聲。一秒，兩秒，三秒……大家反應(yīng)過來被“騙”了，又是一陣哄堂大笑。

這樣的“鬧劇”幾乎每天都會(huì)上演，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)覺得膩。

少年總是懷揣著滿腔熱忱，有著無數(shù)的奇思妙想。歲月穿云而過，給少年們的身上鍍了一層金色的光，這是青春最美的顏色。

【廣東惠州市仲愷高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（1）班】

點(diǎn)評(píng)

小作者著眼于“單調(diào)平凡”的日常學(xué)習(xí)生活，把剛剛升入初中的小煩惱和對(duì)青春的期許展現(xiàn)得淋漓盡致；同時(shí)，含蓄地表達(dá)出了作為學(xué)子對(duì)時(shí)間的珍惜，引導(dǎo)讀者跟隨行文的節(jié)奏，共同感受那份獨(dú)屬于青春的自信、樂觀和堅(jiān)定。習(xí)作語言生動(dòng)活潑，字里行間洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

（史江楓）