允許孩子去做一些“無用”的事

土豆媽

最近看到心理學(xué)教授賀嶺峰的一條視頻，他回憶了自己教育路上的兩件事：

第一件事，是女兒沉迷追劇。

女兒小時候，在某個寒假愛上了看動漫，一口氣就刷了200多集。這部動漫每周只更一集，周二是日語的原版，周四才會有中文的字幕版。開學(xué)之后，賀嶺峰發(fā)現(xiàn)，女兒每周四的作業(yè)都不用大人操心，她會在學(xué)校利用所有的課外和休息時間抓緊做完，因為放學(xué)回家她急著去看動漫。慢慢地，女兒周二的作業(yè)也會全部提前做完，因為她想先看看原版的，哪怕一句也聽不懂，一個字也不認識。

就這樣女兒追了一個學(xué)期，這部動漫還沒更完。于是她加入了一個動漫群，大家一起在群里討論劇情發(fā)展。她還開始嘗試著自己創(chuàng)作，沒想到一個暑假寫了4萬字，幾百個粉絲天天等著她更新。

這要放在我身上，肯定是斷網(wǎng)、關(guān)Wi-Fi、讓孩子把心思放在學(xué)習(xí)上，但賀嶺峰什么也沒做。結(jié)果那個暑假過后，作文對他女兒來說再也不是難題了。

第二件事，是女兒喜歡亂涂亂畫。

如同大多數(shù)孩子一般，賀嶺峰的女兒小時候也喜歡在墻上涂鴉。但他沒有呵斥阻止，想著反正家里也沒什么人來，大不了把墻重新刷白就行。

到了初中，有一次女兒在自習(xí)課上畫動漫，被老師逮住了，還請了家長。賀嶺峰當面給老師道歉，但回家后，他沒有訓(xùn)女兒，也沒撕她的本子、燒她的漫畫書，只是告誡她：“我不反對你畫畫，但是你不要太囂張啊。你當著老師的面畫畫，這就屬于挑戰(zhàn)老師權(quán)威，影響班級氛圍?！?/p>

這兩件事，看似稀松平常，卻對女兒后來的人生起到了至關(guān)重要的作用。

女兒到了高中，就有了清晰的人生規(guī)劃，要出國留學(xué)。申請學(xué)校的時候，對方要求提供作品集，女兒就把寫的那些文字、畫的那些漫畫做了一份合集發(fā)過去，結(jié)果很輕松就通過了。最后，女兒成功收到了7所大學(xué)的錄取通知。

賀嶺峰回憶這個過程，他覺得女兒能一路走到現(xiàn)在，并不是因為他做了什么，而恰恰是因為他沒做什么?！拔易龅淖顚Φ氖虑?，就是沒有反對，沒有橫加干涉，沒有把自己的意愿強加給孩子?！?/p>

聽到這段話時，我一下子就被擊中了。原來教育孩子，“有所不為”比“有所為”更重要，也更難。

以前的我，是個非常焦慮的媽媽，怕女兒落后，怕她輸在了起跑線，所以從小就把她的時間安排得滿滿當當，情商課、思維課、奧數(shù)班、寫作班、舞蹈班……但對于女兒喜歡的做手工、研究菜譜、看小說……這些在我眼里都是“浪費時間”。

看完賀嶺峰的故事，我在心里反問自己：這到底是我的人生還是孩子的人生？我給孩子指的那條路，一定是對的嗎？

在網(wǎng)上看到這樣一個問題：如果讓你重新做一次小孩，你希望怎樣長大？是永遠有人指著一個地方對你說：“去那，那才是你要去的地方，你要想去別的地方，我就打斷你的腿！”還是希望有人溫柔地摸摸你的頭告訴你：“世界很大，未來很美，你只管大膽前行，我永遠在你身后。”

我們的過去無法重來，但我們現(xiàn)在仍有機會，可以選擇成為怎樣的父母。

編輯/宋凌燕