融媒體環(huán)境下新聞記者的轉(zhuǎn)型和能力提升思考

【摘要】在融媒體環(huán)境下，新聞記者的工作開展不僅需要考慮傳統(tǒng)媒介的傳播需求，更需要對各式各樣的新媒體平臺傳播形式進行深入研究，在開展工作的過程中實現(xiàn)“一次采集、多平臺分發(fā)”，拓展新聞的傳播范圍，這便要求新聞記者深入學習融媒體知識，積極進行新聞內(nèi)容、新聞形式、工作模式上的轉(zhuǎn)型，通過持續(xù)學習與經(jīng)驗累積提升個人能力，用較高的個人綜合素養(yǎng)滿足新聞行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的人才要求。本文闡述了融媒體環(huán)境下新聞記者轉(zhuǎn)型和能力提升的意義與新聞記者工作中存在的問題，并對新聞記者轉(zhuǎn)型和能力提升的策略進行了淺析，期望能夠給予新聞記者一定的參考。

【關(guān)鍵詞】融媒體環(huán)境；新聞記者；轉(zhuǎn)型；能力提升；策略

中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.056

在信息技術(shù)不斷發(fā)展與快速普及的背景下，媒體行業(yè)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，除電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體能夠進行新聞傳播之外，還誕生了新媒體平臺，其也能夠?qū)崿F(xiàn)新聞的大范圍傳播。并且，新媒體平臺還具備時效性強、互動性強、內(nèi)容豐富多樣的優(yōu)勢，這也促使了傳統(tǒng)媒體進行創(chuàng)新改革，打破各種不同媒介之間的壁壘，形成媒體融合的大環(huán)境。在融媒體環(huán)境下，新聞記者面臨的市場競爭越發(fā)激烈，要想使新聞信息受到新時代受眾的認可，就需要對新聞內(nèi)容進行深度解讀、以多樣化的形式呈現(xiàn)新聞信息，順應(yīng)時代的發(fā)展進行工作模式、工作形式上的轉(zhuǎn)型，不斷提升個人能力，對新媒體平臺及受眾需求進行深入研究，優(yōu)化新聞的制作，實現(xiàn)新聞的差異化分發(fā)。

1. 融媒體環(huán)境下新聞記者轉(zhuǎn)型和能力提升的意義

1.1 提升新聞的質(zhì)量

新聞記者的轉(zhuǎn)型與能力提升必然能夠推動新聞質(zhì)量的提高，在新聞制作全過程中，新聞記者的重要性不可忽視，其選題、采訪、編寫等工作環(huán)節(jié)的開展狀況都會直接關(guān)系到新聞的呈現(xiàn)效果。在新聞記者轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景下，新聞記者的個人能力、個人素養(yǎng)都能夠得到顯著的提升，其能夠更快地發(fā)現(xiàn)新聞中蘊含的傳播價值，并對新聞進行深度挖掘，使內(nèi)容的呈現(xiàn)效果得到有效提升，讓新時代的受眾對融媒體新聞的傳播有更高的滿意程度。除此之外，在新聞記者個人能力較強的狀況下，其具備更強的新聞敏銳度及洞察力，能夠在新媒體平臺大批量的新聞資訊中篩選出具有報道價值、挖掘價值的新聞信息，運用自身的專業(yè)能力開展采訪、采集工作，使事件的全貌能夠在新聞中得到清晰地呈現(xiàn)，優(yōu)化新聞傳播的內(nèi)容，提升新聞質(zhì)量。

1.2 滿足受眾的新聞需求

在社會不斷發(fā)展的背景下，受眾的傳播習慣也發(fā)生了較大的變化，相較于傳統(tǒng)的傳播模式來說，新媒體平臺的新聞傳播具備更強的個性化特征，并且，受眾能夠根據(jù)個人喜好自主篩選新聞內(nèi)容與新聞形式，這也意味著受眾在新聞傳播的過程中需要更多的選擇權(quán)與互動渠道。倘若新聞記者依舊以傳統(tǒng)的工作理念開展新聞制作工作，則會造成新聞形式與受眾需求不符、新聞傳播互動性弱等狀況，不利于新聞在新時代中的大范圍傳播，新聞記者的轉(zhuǎn)型與能力提升能夠促進新聞在多平臺傳播。在新聞差異化分發(fā)的狀況下，各個媒介渠道的固定受眾都會對新聞內(nèi)容、新聞形式有更高的滿意程度，推動新聞的二次傳播。在受眾對新聞內(nèi)容及形式滿意的背景下，許多對新聞信息感興趣的受眾會參與交互，提升新聞熱度與新聞的社會影響力。

1.3 創(chuàng)新新聞傳播行業(yè)的發(fā)展道路

媒體行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展意味著新聞記者在開展工作的過程中不能墨守成規(guī)，其需要積極地創(chuàng)新、創(chuàng)造，為新聞傳播行業(yè)謀求全新的發(fā)展道路。傳統(tǒng)的新聞傳播渠道包括廣播媒介、電視媒介、報紙媒介等傳統(tǒng)媒介，這些媒介都具備定向傳播、單向傳播的特征，并且，在新媒體普及的背景下，傳統(tǒng)媒介的收視率、收聽率都呈現(xiàn)出了逐年下滑的發(fā)展狀況，新聞記者的轉(zhuǎn)型與能力提升是新聞傳播行業(yè)可持續(xù)化發(fā)展的必然要求，其需要對不同新媒體平臺的傳播特征進行深入了解，創(chuàng)新傳統(tǒng)的工作模式，積極應(yīng)用新技術(shù)、新形式呈現(xiàn)新聞信息，用極強的業(yè)務(wù)能力、職業(yè)能力保障新聞內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性與形式的多樣性，讓新聞能夠通過更多不同的渠道進行傳播。在特定的媒介中以特定的形式存在既能夠提升受眾對新聞的接受程度，又能夠讓新聞的傳播具備個性化、多樣性特征，創(chuàng)新了新聞傳播行業(yè)的發(fā)展道路。

2. 融媒體環(huán)境下新聞記者工作中存在的問題

2.1 新聞市場競爭激烈

在融媒體環(huán)境下，新聞的傳播媒介渠道較多，且新聞市場競爭越發(fā)激烈，不僅是專業(yè)的新聞工作者能夠參與新聞的制作，普通的新媒體平臺用戶也能夠通過拍攝、上傳等方式記錄日常生活中看到的新聞事件，這也意味著新聞市場中的信息內(nèi)容越來越豐富，受眾可以選擇的新聞制作者與新聞信息越來越多。當下的新聞記者處于競爭非常激烈的工作環(huán)境中，需要不斷提升個人能力與職業(yè)素養(yǎng)，用優(yōu)質(zhì)的新聞滿足新時代群眾的新聞需求。在當下的新聞市場中，新聞記者不僅需要做好內(nèi)容生產(chǎn)，還需要做好輿論引導、差異化分發(fā)等工作，對新聞記者的個人能力及工作理念都提出了全新的要求。

2.2 新聞記者對媒體融合應(yīng)用不充分

媒體融合是新聞傳播行業(yè)必然的發(fā)展方向，許多新聞記者都已經(jīng)意識到了媒體融合發(fā)展的必要性，并且在開展工作的過程中也會積極應(yīng)用新媒體進行新聞形式的創(chuàng)新。但實際開展工作過程中依舊存在部分新聞記者對媒體融合應(yīng)用不充分的問題，會對媒體融合發(fā)展形成阻礙，也會局限傳統(tǒng)媒體的改革創(chuàng)新。部分新聞記者只將媒體融合放在新聞傳播環(huán)節(jié)進行理解，沒有在開展新聞記者采訪、編寫工作的過程中應(yīng)用其他媒體的優(yōu)勢，只是簡單地做到了對新聞進行多渠道分發(fā)，沒有讓媒體融合的優(yōu)勢及價值得到充分發(fā)揮。

3. 融媒體環(huán)境下新聞記者轉(zhuǎn)型和能力提升的有效策略

3.1 轉(zhuǎn)變新聞制作理念

理念會直接影響到個人工作行為。因此，在融媒體環(huán)境下，新聞記者的轉(zhuǎn)型與能力發(fā)展都需要從個人工作理念的轉(zhuǎn)變開始，其需要對新時代受眾需求、時代要求有清晰的了解，對自身在新聞制作、傳播過程中的定位有清晰的認知，才能夠擺正自身的位置，找到工作方向與工作準則。

3.1.1 樹立受眾意識

對任何新聞媒體來說，受眾都是新聞媒體發(fā)展的基礎(chǔ)要素，只有新聞能夠得到受眾的滿意，才能夠推動新聞的廣泛傳播。因此，新聞記者需要樹立受眾意識，以受眾需求為導向制作新聞信息，無論是新聞的選題還是新聞的挖掘、持續(xù)報道、形式制作都需要考慮到受眾的需求，為受眾提供良好的新聞服務(wù)，提升受眾與新聞媒體之間的黏性。

3.1.2 強化創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是當下時代發(fā)展的關(guān)鍵詞，在科學技術(shù)引入的背景下，媒體行業(yè)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，新聞記者必須具備創(chuàng)新意識，無論是從自身的工作模式還是新聞制作形式上來說，只有在新聞記者自身具備創(chuàng)新意識的狀況下，其才能夠積極地對工作的開展及完成進行創(chuàng)新思考，促進自身轉(zhuǎn)型發(fā)展。

3.1.3 建立學習意識

墨守成規(guī)是局限創(chuàng)新、創(chuàng)造的錯誤思想，新聞記者需要建立終身學習意識，除傳統(tǒng)的新聞制作方式之外，還需要對新技術(shù)、新途徑進行學習，比如：信息技術(shù)在新聞采訪、新聞制作中的應(yīng)用等，都需要新聞記者進行深入鉆研，不斷創(chuàng)新新聞制作技術(shù)，用實踐來證實媒體融合意識，用科學技術(shù)推動新聞記者工作質(zhì)量與效率的提升。

3.2 提升新聞記者的專業(yè)能力

新聞記者在融媒體環(huán)境中面對著更大的市場競爭壓力，其不僅需要與專業(yè)的新聞工作者進行市場競爭，還需要與自媒體工作者、普通群眾進行市場競爭，這也意味著新聞記者需要在新時代中不斷提升個人的專業(yè)能力，用專業(yè)水準推動新聞記者的轉(zhuǎn)型，不斷發(fā)展自身優(yōu)勢，提升記者的新聞素養(yǎng)，加強新聞記者的信息整合能力，使其制作的新聞信息能夠在海量的資訊中脫穎而出。

3.2.1 強化實踐教育

實踐教育是提升專業(yè)能力最有效的方式之一，在融媒體中心中，實踐教育也是最常用的教育方式，可以以“一對一幫扶”或“一對多幫扶”的形式存在，由融媒體中心中資歷老、經(jīng)驗豐富、能力強的新聞記者帶領(lǐng)新入職的新聞記者開展采訪、選題、編寫等工作，通過針對性教育能夠幫助新聞記者快速提升自身的專業(yè)能力，在反復的實踐過程中應(yīng)用實際案例進行專業(yè)知識的學習，優(yōu)化新聞記者的知識結(jié)構(gòu)。并且，在經(jīng)驗豐富的新聞記者帶領(lǐng)下，其能夠更快地了解工作開展過程中可能發(fā)生的問題及應(yīng)對措施，促進新聞記者能力的全面發(fā)展。

3.2.2 注重經(jīng)驗積累

新聞記者日常工作的開展也屬于經(jīng)驗積累的一部分，所有新聞記者都應(yīng)該注重經(jīng)驗的積累、總結(jié)，在實踐工作的過程中找到存在的問題，并對優(yōu)秀新聞記者的工作方式進行模仿學習，不斷對自身的工作模式、形式進行優(yōu)化。通過長期的經(jīng)驗積累總結(jié)，促使其個人的工作模式推動新聞記者轉(zhuǎn)型的個性化發(fā)展，也能夠讓新聞記者在不斷積累中進行個人價值、能力的反思，通過針對性提升彌補個人能力劣勢。根據(jù)新聞記者的工作狀況可以了解到，越注重經(jīng)驗積累的新聞記者越會有強的新聞敏感度，其能夠在不斷開展工作的過程中總結(jié)受眾喜愛、關(guān)注的新聞種類及信息呈現(xiàn)形式，也能夠更快地辨別出新聞事件是否具備傳播價值，運用豐富的策劃經(jīng)驗使新聞信息的呈現(xiàn)方式更具有吸引力，實現(xiàn)新聞信息在融媒體環(huán)境中的高效傳播。

3.2.3 優(yōu)化信息整合

在融媒體環(huán)境下，新聞記者的工作開展會面臨著海量信息的篩選、處理、整合，因此，新聞記者需要不斷提升個人的信息整合能力，在面對互聯(lián)網(wǎng)中大批量的信息時能夠做到快速辨別信息的真?zhèn)涡耘c信息的挖掘價值，在信息檢索、探究的過程中對相關(guān)信息進行有效的整合，使受眾對新聞事件的了解更加全面。信息整合能力的培養(yǎng)需要通過新聞記者的自主學習與長期的經(jīng)驗累積。并且，新聞記者還需要在開展工作的過程中養(yǎng)成良好的工作習慣，對新聞信息中的關(guān)鍵內(nèi)容進行時間線或發(fā)展順序的記錄，為后續(xù)的內(nèi)容整合、形式策劃奠定基礎(chǔ)。

3.3 提升新聞內(nèi)容的品質(zhì)

新聞報道的主體是內(nèi)容，在任何時代、任何環(huán)境下，新聞記者都必須始終秉持“內(nèi)容為王”的制作理念，在轉(zhuǎn)型發(fā)展及能力提升的過程中不斷優(yōu)化新聞的內(nèi)容呈現(xiàn)，使新聞始終具備真實性、客觀性、全面性。

3.3.1 深度挖掘新聞信息

部分新聞記者為了盲目提高新聞的時效性，會在制作新聞的過程中忽視新聞信息的深度挖掘，只是簡單地對新聞事實進行了解、整理后，便將新聞通過各個媒介進行傳播，這樣片面性強、局限性強的新聞容易引發(fā)受眾的誤解。因此，新聞記者需要對新聞信息進行深度挖掘，除傳統(tǒng)的新聞了解渠道之外，新聞記者還能夠應(yīng)用檢索功能，在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)庫中尋找與新聞信息相關(guān)的內(nèi)容，對新聞進行完善。在對新聞相關(guān)人員進行采訪的過程中能夠運用視頻采訪、語音連線采訪等形式打破地域?qū)π侣勚谱鞯南拗疲共糠植辉敢饨邮墁F(xiàn)場采訪的相關(guān)人員也能夠?qū)π侣勈聦嵾M行陳述，使新聞更加客觀、全面地呈現(xiàn)在受眾眼前。

3.3.2 持續(xù)關(guān)注新聞發(fā)展

在融媒體環(huán)境下，許多新媒體平臺的用戶作為部分新聞事件的目擊者，會直接拍攝新聞內(nèi)容上傳到新媒體平臺中，新聞記者也會在了解到重大新聞的第一時間對新聞的發(fā)展現(xiàn)狀進行報道，許多新聞都會在初次傳播之后出現(xiàn)新聞反轉(zhuǎn)、新聞再發(fā)展的現(xiàn)象，新聞記者需要對已經(jīng)報道過的新聞信息進行持續(xù)關(guān)注，一旦出現(xiàn)部分信息內(nèi)容反轉(zhuǎn)的狀況時，新聞記者需要及時進行補充報道，滿足受眾的新聞需求，也能有效避免社會輿論朝錯誤方向發(fā)酵。

3.4 實現(xiàn)新聞的差異化生產(chǎn)

現(xiàn)如今，能夠進行新聞傳播的媒介渠道較多，除傳統(tǒng)的媒介渠道之外，還包括抖音、微博、微信公眾號等新媒體平臺，新聞記者在轉(zhuǎn)型與能力提升的過程中需要對新聞的差異化生產(chǎn)進行深入研究，實現(xiàn)“一次采集、多種生產(chǎn)、全媒傳播”，讓新聞制作效率與質(zhì)量都能夠得到有效的提升。首先，新聞記者需要掌握不同新媒體平臺的傳播規(guī)律，對較為熱門且日活用戶較多的新媒體平臺傳播形式、受眾喜好、用戶分層狀況進行深入調(diào)研，只有充分了解受眾的基礎(chǔ)特性與實際需求，才能夠強化新聞記者的用戶意識，讓其在制作新聞的過程中以受眾需求為導向，提高受眾對新聞制作及內(nèi)容的滿意度。其次，新聞記者需要根據(jù)不同傳播媒介、受眾的喜好改變新聞創(chuàng)作風格，在掌握不同媒介傳播規(guī)律的基礎(chǔ)上，新聞記者能夠根據(jù)受眾的新聞閱讀偏好進行新聞作品的生產(chǎn)，強調(diào)傳播路徑、發(fā)布方式與受眾新聞需求的貼合性，針對不同媒介平臺的特性進行差異化的新聞生產(chǎn)、分發(fā)，使新聞的點擊率與影響力得到全面提升。

4. 結(jié)束語

融媒體時代的到來給新聞行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了全新的道路，新聞記者需要順應(yīng)時代的轉(zhuǎn)變與科技的進步進行工作模式的轉(zhuǎn)型，不斷發(fā)展個人能力，制作出優(yōu)質(zhì)、多樣、獨特的新聞，快速抓住新時代受眾的眼球，提高新聞的傳播影響力。在新聞記者轉(zhuǎn)型的過程中，其首先應(yīng)該注重的就是思想觀念的轉(zhuǎn)變，只有當記者能夠?qū)π聲r代、新技術(shù)、新模式有清晰的認知時，才能夠主動進行工作形式的轉(zhuǎn)變，在工作中持續(xù)學習、積累經(jīng)驗，實現(xiàn)個人能力的提升。另外，在融媒體時代中，新聞的傳播渠道向多樣化方向發(fā)展，記者也需要根據(jù)不同的傳播媒介進行新聞形式的學習，加強新聞內(nèi)容管理，實現(xiàn)新聞的差異化分發(fā)，促進傳統(tǒng)媒體的可持續(xù)化發(fā)展。

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作者簡介：周保斌，河南鄭州人，助理記者，研究方向：新聞節(jié)目采訪、制作.