新課改下初中班級(jí)管理工作的分析

任玉潔　曹小廷

基于新課改的不斷深化，對(duì)我國教育事業(yè)起到了良好的推動(dòng)作用。但我國當(dāng)前的教育還仍然面臨著難題，特別是班級(jí)管理方面的情況。因此，本文就“新課改下初中班級(jí)管理工作的分析”為題，對(duì)初中班級(jí)管理進(jìn)行主要的分析與探討，并以此來提出相關(guān)的解決措施，從而達(dá)到推動(dòng)我國教育事業(yè)進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。

一、新課改下初中班級(jí)管理工作的主要不足

在我國新課改下，初中班級(jí)管理主要面臨兩種情況，一方面是部分班主任在班級(jí)管理中缺少科學(xué)的理論知識(shí)體系，部分班主任剛從大學(xué)畢業(yè)，缺乏一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象手足無措。另一方面是部分班主任將大部分的班級(jí)管理重心放在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，忽視了對(duì)班級(jí)的管理，沒有創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，從而影響學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新課改下初中班級(jí)管理工作的主要策略

（一）提高班主任的職業(yè)素養(yǎng)

在初中教學(xué)的班級(jí)管理中，班主任若想有效實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，就要先從自身出發(fā)，通過提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，以此來增強(qiáng)班級(jí)管理策略的實(shí)施效果。因此，學(xué)校就可以先選取有著長期班主任教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行定期公開講座，以此來讓經(jīng)驗(yàn)不足的班主任能夠?qū)W習(xí)到更多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，還要要求教師在傳授初中班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)時(shí)，將新課改理念融入其中，以此來使班級(jí)管理能夠符合新課改要求。其次，學(xué)校還要定期檢查各個(gè)班級(jí)管理的情況，以此來讓教師更好地提高班級(jí)管理效果，使教師能夠在班級(jí)管理中，逐步形成符合自己班級(jí)氛圍的管理模式，以此來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于積極的狀態(tài)。

（二）縮小初中班級(jí)規(guī)模

科學(xué)有效地縮減班級(jí)規(guī)模將有益于提升班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也可以更好地營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中得到發(fā)展。因此，學(xué)校就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)時(shí)調(diào)整班級(jí)規(guī)模，進(jìn)而有效地幫助教師建立良好的班級(jí)管理。并且，縮小初中班級(jí)規(guī)模時(shí)也可以幫助教師將充足的時(shí)間分配給每一位學(xué)生，進(jìn)而使教師可以關(guān)注到每一位學(xué)生?？s小班級(jí)規(guī)模還有益于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開展個(gè)性化教學(xué)以及構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以此來使教師能夠更好地開展班級(jí)管理。

結(jié)束語：

綜上所述，在新課改下若想做好初中班級(jí)的管理工作，就必須要了解班級(jí)管理中所存在的不足，并進(jìn)行針對(duì)性解決，以此來提高班級(jí)管理的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，從而使學(xué)生也能夠在班級(jí)管理中健康成長，全面發(fā)展。