化解師生代溝，提升教育效果

何宋祥

立德樹人是教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德和行為養(yǎng)成教育是教師的職責(zé)。做好教育工作要求教師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而首先需要的是讀懂學(xué)生，做到因材施教，有的放矢，才能達(dá)到理想的教育效果。

一、平等對(duì)話，化解代溝

師生間的溝通絕對(duì)不是你講我聽，一定是平等基礎(chǔ)上的真誠(chéng)交流。雙方可以一起討論，表達(dá)自己的看法，說(shuō)出各自的理由，將各自的意見融合為共同的認(rèn)識(shí)。這樣融合而得的共識(shí)兼顧雙方原有的優(yōu)點(diǎn)，而形成比原來(lái)更完美的意見，雙方都能欣然地接受。

有段時(shí)間，學(xué)校男生們?cè)谡n間玩一種叫“單腳”的游戲，下課鈴聲一響就一大群呼啦啦地沖到操場(chǎng)“斗”起來(lái)，每人各自把自己的一只腳拽緊，只讓另一只腳單立著跳動(dòng)，相互用拽緊的腳使勁地推擠，直至把對(duì)方撞倒在地為勝。被摔倒的學(xué)生摸著屁股直喊疼。

在道德與法治課上，我沒(méi)有居高臨下地訓(xùn)斥學(xué)生玩這種游戲，而是讓所有學(xué)生平等地暢所欲言開展討論，最后大家觀點(diǎn)達(dá)成一致：玩“單腳”不安全，容易受傷，會(huì)引起同學(xué)間的矛盾；大腦處于緊張興奮狀態(tài)，久久不能安靜下來(lái)上課；玩得滿頭大汗，還會(huì)容易引起感冒；上課遲到，影響整個(gè)班級(jí)的課前準(zhǔn)備?？傊?，利大于弊，以后最好少玩或不再玩此類游戲?？梢赃x擇散散步、聊聊天、打打球、跳跳繩等輕松的活動(dòng)，真正做到課間文明休息。

二、理解學(xué)生，化解代溝

處于開放年代的兒童，生活環(huán)境多彩、優(yōu)越、豐富，培養(yǎng)了他們獨(dú)特的個(gè)性與觀念。他們的需要不只是物質(zhì)層面上的，更多的是精神和心理層面上的，他們渴望師長(zhǎng)理解。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)心理互換，不能一味把自己的傳統(tǒng)觀念強(qiáng)加于學(xué)生身上，而要站在學(xué)生的心理位置，設(shè)身處地地去體會(huì)和理解他們的感受，滿足他們的內(nèi)心需求。

三、尊重學(xué)生，化解代溝

學(xué)生逐年長(zhǎng)大，其獨(dú)立意識(shí)、自尊心理日益增強(qiáng)。他們雖然仍處于崇拜教師階段，但也不喜歡老師的橫加干預(yù)和限制。如果老師總拿“我過(guò)的橋比你走的路多”這類話來(lái)教訓(xùn)人，很容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理，并逐漸升級(jí)為對(duì)抗行為。但學(xué)生畢竟是單純善良、知書達(dá)理、尊重教師的，只要我們?cè)谔岢鲆蟮臅r(shí)候講清楚道理，主動(dòng)跟學(xué)生溝通商量，他們是能認(rèn)識(shí)和理解一種行為背后的道德準(zhǔn)則的，長(zhǎng)此以往便能形成正確的價(jià)值觀和良好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生向老師陳述不同意見時(shí)，老師要耐心傾聽，冷靜判斷，合理接納其中合理的部分，并肯定學(xué)生的見解，這樣還有利于形成和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、積極性和班級(jí)責(zé)任感。

四、建立友情，化解代溝

優(yōu)秀的老師是學(xué)生可信賴的朋友。教育學(xué)生成功與否、實(shí)效如何，在很大程度上取決于師生之間的感情基礎(chǔ)，感情愈深，教育效果愈好。師生之間真摯的友情還能激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體，形成健康和睦的班級(jí)氛圍。這種朋友關(guān)系不是虛偽的，而是真摯的，既不居高臨下，又不敷衍了事；既有尊重又有原則。教師以朋友的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的情緒、健康情況等，在他們迷茫時(shí)及時(shí)給予幫助，從而增加雙方的感情和信任。

五、不恥下問(wèn)，化解代溝

智能時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)世界興起一種新型語(yǔ)言，作為新新人類的學(xué)生是不可能屏蔽這種生動(dòng)、有趣、多樣化的語(yǔ)言。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間獲得的信息和知識(shí)比從教師身上來(lái)得更快更多，學(xué)得也比老師快。在這方面學(xué)生是我們的老師，必要時(shí)，我們應(yīng)該向?qū)W生請(qǐng)教。當(dāng)老師虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)熱情地教你。此時(shí)，師生之間的關(guān)系是樂(lè)融融的，幸福甜蜜的。

一顆麻木的心托不起一張燦爛的臉。教育是愛的事業(yè)，熱愛賦予教師真誠(chéng)，而只有真誠(chéng)才能交換真誠(chéng)。學(xué)生需要從老師那里獲取人生的智慧與經(jīng)驗(yàn)，但要取得理想的教育效果就要讀懂學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，用愛和智慧化解師生間的代溝。

責(zé)任編輯 黃博彥