腳下有泥土，心中有夢想，身上有星光

林偉貞 賴楊志

廣州市越秀區(qū)中星小學緊緊把準時代的脈搏、抓住教育的契機，結合學校的“和雅”育人理念，構建“和雅”勞動教育培育體系，營造“雅實創(chuàng)新”的校園勞動文化。

一、總體規(guī)劃學校勞動教育

中星小學將“和于心 雅于行”的“和雅”教育理念融入到勞動教育中，充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人功能，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。

結合“和雅”育人理念和學校實際，學校以勞動教育為契機和載體，促進“無語融合”，進而培養(yǎng)“勤學 互助 守紀 達禮”的和雅星光學子為理念，引領學生在勞動中體驗快樂，在勞動中收獲成長。

二、構建和雅星光勞動教育體系

（一）夯實勞動教育基礎

學校成立和雅勞動教育工作領導小組，為勞動科選強配優(yōu)。學校精選骨干教師成立勞動教育科組，以核心科組成員引領，聯(lián)動全校教師共同參與，由上至下，形成完整的科組架構。每個年級至少配備1名勞動科組骨干成員，他們在年級發(fā)揮著領頭羊及輻射引領的作用。以核心組員帶動全校教師開展落實勞動教育工作，以點帶面，全員參與，全面育人。

（二）構建和雅星光勞動教育課程體系

在中星小學“和雅”的育人理念下，構建“3+1+N”模式的和雅星光勞動教育課程體系。其中“3”是指“日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動”三大類勞動教育內容；“1”是指以學生親身體驗和實踐為核心，落實每周一節(jié)勞動課；“N”是指結合中星小學的和雅教育理念和學校實際情況，開展N個特色勞動育人系列活動，建立學校、家庭、社會“三位一體”多元協(xié)同的實施體系。

1.家庭

學校倡導成立“家庭勞動日”，一起大掃除、洗碗做飯、采摘果蔬等，學習相關勞動技能和風俗習慣，掌握自理技能，體會家務辛苦。這樣的勞動能加強家庭成員的交流與溝通，增進情感，構建和諧家庭關系，也有效促進勞動的種子在學生心中萌芽，充分發(fā)揮了家庭在勞動教育中的基礎作用。

2.社會

為讓學生更好參與勞動實踐，學校在教學樓樓頂開辟了一塊占地365平方米的區(qū)域，建成了“和雅小農田”勞動實踐基地。每一塊土地都由各班學生獨立管理，根據季節(jié)氣候影響和班級文化特點進行種植。利用“和雅小農田”的特點和優(yōu)勢，每年都會開展“春耕節(jié)”和“秋收節(jié)”系列生命勞動課程。

中星小學更是充分利用研學基地、越秀區(qū)勞動教育實踐基地、黃花崗垃圾分類博覽園等社區(qū)、社會資源，為學生提供內容豐富、形式多樣的勞動實踐場地，開發(fā)以社會資源為支撐的勞動教育校本課程。

3.學校

（1）勞動必修，超市體驗

學校開展課程改革，落實每周一課時的勞動教育必修課，并命名為“勞動大超市”。根據不同年段學生年齡特征、身體狀況，中星小學設計策劃了針對日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動的多種勞動項目。在實踐中提高學生的動手能力和自理能力。通過這些活動，學生不僅能夠獲取相關知識和技能，還能培養(yǎng)責任感和集體意識，同時也有助于促進學生與家庭、班級和社會之間的聯(lián)系與互動。

（2）開展N個特色勞動育人系列活動

①學科融合，勞動多元

近年來，中星小學通過“科技+勞動”實踐探索，嘗試構建新時代勞動教育實施新樣態(tài)。學校打破學科的壁壘，結合課堂、學校內外的資源，將真實問題驅動的STEM課程作為勞動教育的校本化形式植入到學校課程體系中，中星小學還編制使用自主開發(fā)的STEM勞動教育課程。

②主題實踐，勞動育德

學校勞動教育活動具有很強的德育屬性。通過這些勞動教育活動，我們追求實現“立德樹人”的育人功能。

例如學校開展的“舌尖上的中星——廣府美食制作勞動” 活動。每次活動持續(xù)5周，分別開展廣府美食廚藝大比拼、創(chuàng)意菜式（美食）大比拼、舌尖體創(chuàng)作、跟著美食去“旅行”以及“終極廚神”網絡投票五個活動。學生通過創(chuàng)造自己的勞動成果，體會廣府美食文化的博大精深，加強學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

③非遺+勞動

學校在日常勞動育人中，以傳承非遺項目為背景，以“紅色史跡”和國家慶祝活動為主題，開展制作木刻版畫和鉤針編織等非遺傳統(tǒng)藝術手工作品，落實勞動育人功能。

學生通過制作中國傳統(tǒng)工藝美術品，感受傳統(tǒng)工藝的魅力，引導學生從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創(chuàng)造性勞動發(fā)展。激發(fā)學生手工勞動的熱情和創(chuàng)造力，讓學生在動手實踐中感悟勞動價值，體會精益求精的工匠精神。

三、勞動賦能，輻射帶動

（一）勞動風采現場展示

1.2021年11月27日，廣州市越秀區(qū)中星小學作為2021年廣州市中小學勞動教育成果展示交流活動參展單位之一，在現場開設“匠心傳承，我是和雅小工匠”主題展位。

2.2019年12月4日，越秀區(qū)首屆勞動教育現場會在越秀區(qū)中小學綜合實踐活動教育基地（四會市蓮四路）舉辦。中星小學作為參展單位之一，在現場開設了三個展位，包括家務勞動主題展位、垃圾分類主題展位、科技創(chuàng)新主題展位。

（二）勞動作業(yè)案例展示

中星小學設計指導的《“舌尖上的中星”項目式學習活動方案》案例在2021年廣東省中小學項目式學習案例征集活動中榮獲三等獎。在2021越秀區(qū)首屆學校勞動教育作業(yè)案例展示中，設計作業(yè)案例《讓和雅勞動之花在節(jié)日中綻放（三、四年級）》在越秀區(qū)首屆學校勞動作業(yè)案例評比活動中榮獲一等獎，并獲得最佳組織獎。

（三）基地建設，賦能勞育

中星小學勞動科組結合學校地域環(huán)境，在學校東校區(qū)的四樓樓頂打造了“和雅小農田”勞動實踐基地，基地占地365平方米，分為小菜園、小花園、中草藥園、和植物觀賞園，學校依托小農田建設開展豐了富多彩的勞動教育實踐活動。

中星小學結合學?！昂脱拧蔽幕耘囵B(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標，構建“和雅”勞動教育培育體系，充分發(fā)揮學校勞動教育促進學生全面發(fā)展和提升教育質量方面的主陣地作用，積極引導學生開展各種勞動活動，致力于培養(yǎng)“腳下有泥土，心中有夢想，身上有星光”全面發(fā)展的新時代好少年。

責任編輯 李少杰