“研學(xué)旅遊”有望打造成澳門旅遊新名片

小草

早在2013年，國務(wù)院在《國民旅遊休閒綱要（二○一三至二○二○年）》中首次提出“研學(xué)旅行”這一概念，指出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，實踐“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念。在教育機構(gòu)推動和家長的追捧下，研學(xué)+旅遊已成為內(nèi)地旅遊市場多樣化發(fā)展的新亮點。據(jù)中國旅遊研究院發(fā)佈的《中國研學(xué)旅行發(fā)展報告》數(shù)據(jù)顯示，目前中國研學(xué)市場潛在消費群體已超過2億人，潛在整體市場規(guī)模超千億元，當前研學(xué)遊的參與者已從中小學(xué)生不斷擴展到了學(xué)齡前兒童、大學(xué)生及成年人、老年人等群體，呈現(xiàn)出更廣闊的發(fā)展空間。

反觀在澳門，“研學(xué)遊”在很多市民心目中，仍是一個新名詞，儘管近年旅遊局聯(lián)同教育局推出“食住遊研學(xué)篇”活動，大力推廣研學(xué)遊相關(guān)活動，而令社會上越來越多的群體對研學(xué)遊這一新興事物有所認識，但實際上，和內(nèi)地比較仍有很大的拓展空間。特區(qū)政府於去年發(fā)表的《二○二三年財政年度施政報告》中有提及：進一步拓展旅遊+，推動研學(xué)旅遊發(fā)展。為此旅遊局委託了中國旅行研究院進行“關(guān)於澳門發(fā)展研學(xué)旅行市場的諮詢”研究，分析和發(fā)掘澳門研學(xué)旅遊資源優(yōu)勢，並提出澳門發(fā)展研學(xué)旅行市場的工作重點，促進澳門旅遊業(yè)城市形象轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟多元化發(fā)展。報告在今年澳門國際旅遊（產(chǎn)業(yè)）博覽會首次舉辦的澳門研學(xué)旅行發(fā)展論壇上發(fā)表。旅遊局和業(yè)界都期望該報告能為澳門未來推動研學(xué)旅遊發(fā)展提供下一步的方向和指引。

疫情下旅遊局積極推動本地研學(xué)遊發(fā)展，先後聯(lián)同教育局、香港新城電臺等推出“澳人食住遊—學(xué)生研學(xué)篇”、“探索澳門—學(xué)生體驗篇”等活動。其中，“學(xué)生研學(xué)篇”在2022年6月首度推出，行程包括澳門生態(tài)遊、澳門科普遊、愛國愛澳遊、澳門世遺遊、中華文化遊及科技實踐遊等多條不同主題的旅遊路線，共有63所學(xué)校逾41，312人次參與。社會意見普遍認同學(xué)生研學(xué)遊深受歡迎，對學(xué)生而言逹到寓教於樂的目的，而接待導(dǎo)遊在得到收入的同時亦增進導(dǎo)賞經(jīng)驗，並期待可深化成為常態(tài)的旅遊+項目，甚至發(fā)展成為面向內(nèi)地研學(xué)遊市場的澳門旅遊新名片。而“探索澳門—學(xué)生體驗篇”活動透過前期在香港舉辦澳門遊學(xué)講座及社交媒體影片製作工作坊，向香港300間中學(xué)、約350，000老師及學(xué)生招募，獲邀的10間中學(xué)約60名師生於5月13及14日到訪澳門，探索澳門歷史和文化。並由專業(yè)youtuber指導(dǎo)製作推廣澳門的社交媒體影片，推廣澳門旅遊+學(xué)習(xí)，活動宣傳預(yù)計可觸及逾一百萬家長和學(xué)生，獲得成效不俗。

值得一提的還有，本澳高等院校亦有透過與不同地區(qū)高等院校及教育機構(gòu)合作，組織活動吸引其他地區(qū)學(xué)生來澳交流、遊學(xué)及參與研習(xí)。澳門大學(xué)人文學(xué)院葡文系舉辦的葡萄牙語暑期課程，今年是連續(xù)辦至第37屆，吸引了澳門、內(nèi)地及韓國共280名學(xué)生來澳門遊學(xué)，推出一系列以葡語進行的文化活動，以及巴西戰(zhàn)舞、葡萄牙土風(fēng)舞、釀酒、詩歌等課程，讓學(xué)員從理論及實踐兩方面瞭解葡語文化，吸引數(shù)百名來自內(nèi)地、韓國學(xué)生及家人來澳學(xué)習(xí)旅遊，為澳門相關(guān)教育機構(gòu)及旅遊業(yè)帶來收益。另外，教育及青年發(fā)展局與澳門旅遊商會合辦，並聯(lián)動澳門旅遊業(yè)界、文化局、體育局、澳門高等院校及澳門科學(xué)館共同推出的“教育之城·研學(xué)之旅”於7月推出近7，000個名額，主要面向內(nèi)地的青年學(xué)生及其家長，提供包括科普研學(xué)體驗活動、短期培訓(xùn)課程及專業(yè)資格認證考試、青年學(xué)生交流活動。教育局龔志明局長於開幕致辭時表示，期望打造以教育為核心，以科普、文化及體育作支撐的研學(xué)之旅。藉著發(fā)揮澳門教育之城的巨大潛力，並透過多元化及專業(yè)化的教育學(xué)習(xí)體驗，結(jié)合旅遊業(yè)界的不同配套項目，讓參與者認識澳門教育國際化。

目前，澳門發(fā)展研學(xué)遊還只算是起步，不論是參與的機構(gòu)、活動數(shù)量、課程吸引力，還是潛在人數(shù)相對內(nèi)地市場而言，都有很大的差距。疫情後這個暑假灣區(qū)研學(xué)遊出現(xiàn)火爆，澳門能否從中分一杯羹，吸引更多內(nèi)地學(xué)生來澳研學(xué)遊？這就要取決於澳門研學(xué)遊產(chǎn)品有哪些獨特的優(yōu)勢？ 筆者認同旅遊局文綺華局長在澳門研學(xué)旅行發(fā)展論壇上論壇開幕式致辭所言：澳門是一個中西文化交融的地方，獨特的歷史文化，這些條件有利澳門運用“旅遊＋”跨界融合的優(yōu)勢，發(fā)展成研學(xué)旅行目的地。筆者認為，要逹致上述目標，除了旅遊局要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教育界和旅遊業(yè)界的聯(lián)動合作也至關(guān)重要，為了把研學(xué)遊發(fā)展成為一張澳門旅遊城市的未來新名片，接下來，旅遊局聯(lián)同教育界旅遊業(yè)界要著力去做的，一是要不斷結(jié)合本澳的旅遊資源，拓展澳門特色研學(xué)旅遊產(chǎn)品，寓教於遊中，實現(xiàn)旅遊+教育的目的;二是在推動市場發(fā)展的過程中，也要加強對研學(xué)機構(gòu)的管理和監(jiān)管規(guī)範，以防止一些不能逹致教育目的的遊學(xué)機構(gòu)遊學(xué)產(chǎn)品的出現(xiàn)，影響到本澳研遊學(xué)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。