在幼兒園一日活動中傳承紅色文化

何瑩

《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！奔t色文化蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史內(nèi)涵，折射出革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念和愛國情感。我園在一日活動中大力傳承紅色文化，使紅色基因滲進(jìn)幼兒血液、浸入心扉，培養(yǎng)他們堅(jiān)毅、勇敢、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作等的良好品質(zhì)和愛家愛國的情懷。

1.在集體教學(xué)活動中傳承紅色文化

幼兒園集體教學(xué)活動具有集中性和統(tǒng)一性，是一種非常重要的教學(xué)形式。我園根據(jù)幼兒的興趣、已有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷，將紅色文化滲透在集體教學(xué)活動中，為幼兒提供豐富多樣的紅色文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會。比如：在集體語言教學(xué)活動“一封雞毛信”中，師幼共讀紅色故事，讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)海娃機(jī)智勇敢、不怕困難的精神，為幼兒樹立正確的人生價(jià)值取向。又如：集體美術(shù)教學(xué)活動“我最愛的小英雄”中，幼兒以繪畫、拼貼、泥工等形式展現(xiàn)自己最喜歡的英雄人物，并與同伴分享英雄的故事，從而將紅色文化的精髓滲入血脈。

2.在游戲活動中傳承紅色文化

麗江紅色文化具有厚重性、獨(dú)特性、歷史性，與本地多個(gè)民族愛國主義傳統(tǒng)和獻(xiàn)身精神一脈相承。我園充分挖掘本土紅色文化資源，設(shè)計(jì)適宜幼兒的紅色游戲活動，為他們創(chuàng)設(shè)自然、豐富、多樣性的紅色游戲環(huán)境，并不斷拓展豐富紅色游戲的內(nèi)容。比如：我園以紅二、六軍團(tuán)北渡金沙江與紅四方面軍團(tuán)會師北上的歷史背景為線索，將兩個(gè)軍團(tuán)在麗江不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄事跡融入戶外紅色游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“翻越玉龍山”“搶渡金沙江”“橫跨云杉坪”“攻占文筆峰”等游戲情境。每一名幼兒都能在紅色游戲情境中磨礪意志、強(qiáng)健體魄、錘煉品格，發(fā)展社會交往能力，養(yǎng)成互相幫助、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.在主題特色活動中傳承紅色文化

我園依托麗江紅色文化資源，結(jié)合節(jié)日、運(yùn)動會等，組織開展紅色文化主題特色活動，旨在以主題的形式多領(lǐng)域、全方面推進(jìn)紅色文化教育，讓幼兒在潛移默化中受到紅色文化的熏陶，萌發(fā)他們的家國情懷。比如：在兒童節(jié)開展紅色主題聯(lián)歡活動“舞動紅色樂園”，通過音樂、舞蹈的感染力，讓紅色文化在幼兒的心靈中生根發(fā)芽。又如：在“學(xué)做解放軍”主題運(yùn)動會中，我園通過組織幼兒參觀武警支隊(duì)，觀看武警叔叔的軍體拳、隊(duì)列隊(duì)形表演等活動，激發(fā)他們對軍人的敬畏崇拜之情。

4.在家園共育活動中傳承紅色文化

通過家長開放日、微信公眾號、QQ群等形式，我園宣傳紅色文化教育活動，吸引家長參與紅色文化教育活動，讓家長和孩子共同感受紅色文化的魅力，達(dá)到家園共育傳承紅色文化的目的。一是把紅色文化融入親子活動，通過親子游戲、親子故事會、親子手工等教育活動，使紅色文化教育內(nèi)容富有趣味性，激發(fā)家長和幼兒參與的積極主動性，“潤物細(xì)無聲”地傳承紅色文化；二是充分利用園外紅色文化資源，在周末或節(jié)假日組織家長與幼兒一起參觀紅軍長征麗江指揮部、紀(jì)念館等，聆聽革命故事，感受紅色文化，使紅色文化浸潤童心。

總而言之，紅色文化承載了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和民族精神，是集堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的愛國主義等于一體的優(yōu)質(zhì)教育資源。幼兒園應(yīng)基于幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，將紅色文化資源融入幼兒一日活動，讓他們在各種活動中感知、體驗(yàn)、探究紅色文化，實(shí)現(xiàn)紅色精神啟蒙、紅色文化在幼小心靈中進(jìn)行傳承的目的，從而使幼兒成長為具有家國情懷的人。