南洲六完小：微課構(gòu)建高效課堂

本報(bào)訊（通訊員 劉宇明）為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，讓課堂教學(xué)融入微課資源，構(gòu)建有效課堂，4 月7 日，南縣南洲六完小《運(yùn)用微課提高教學(xué)效率的策略研究》課題組開展了微課研討展示活動(dòng)。

在課堂上，授課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有效把控課堂節(jié)奏。巧妙使用信息技術(shù)手段，將微課資源運(yùn)用在相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，積極發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用。整堂課下來，教師能把握運(yùn)用微課資源教學(xué)的要領(lǐng)，取得了一定的教學(xué)效果。

觀摩教師及課題組成員在評(píng)課議課環(huán)節(jié)積極發(fā)言，認(rèn)為微課在小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中作用明顯，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的積極性，使課堂的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

據(jù)悉，課題組教師還將自己制作的微課資源進(jìn)行整理并在本年級(jí)進(jìn)行推廣，學(xué)生可以在課余時(shí)間觀看，既可以加深對(duì)教材重難點(diǎn)知識(shí)的理解，又可以很好地進(jìn)行知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)。