皇上，該學習了

蓮間鯉

讓我們來評選一下，誰是“學霸”這個詞兒在古代的最佳代言人？

很多人聽到這個問題都會覺得：這是一道送分題嘛！

學霸第一梯隊：狀元、榜眼、探花。學霸第二梯隊：進士、舉人、秀才。無論現(xiàn)代還是古代，當學霸都得以考試名次論英雄不是？

其實，在古代，還有一個學霸群體隱藏得很深，他們就是——歷朝歷代的皇帝們。

什么？！難道當了皇帝也不能從學習的海洋里上岸嗎？

沒錯，古代的皇帝們不但要學習，學習的壓力和強度還一點兒也不比普通人小，皇帝要想成為學霸，任務(wù)難度可是很高的。

要問學霸皇帝是怎樣煉成的，首先得有一個良好的學習條件。皇宮里的學習工具和學習環(huán)境當然沒的說，不過最關(guān)鍵的一點還是教學水平。

教育皇帝的老師，那可必須是大牛中的大牛，所以歷朝歷代的帝師都是當時的學術(shù)泰斗。

但是，像漢朝的漢宣帝這種格外熱愛學習的皇帝，覺得光有帝師遠遠不能滿足自己對學習的追求，于是，他搞起了史上第一次由皇帝親自點評的學術(shù)論壇，史稱“石渠論經(jīng)”。

“石渠”是漢初宰相蕭何在未央宮以北建造的藏書閣，相當于西漢的皇家圖書館。而“經(jīng)”指“五經(jīng)”。在西漢時代，儒學的流派很多，各派的大咖一直爭論不休。

漢宣帝想，這不成啊，我可是要當學霸的人，要是我只做了一個派別的學霸，別的流派不承認怎么辦？我得把評判學問的標準統(tǒng)一起來。

于是，漢宣帝就讓太傅蕭望之組織當時的大儒一起討論，自己作為評委來決定哪些學說可以列為官學。

這次會議讓群儒進入宮廷講學從此成為一種常制，把當時頂級的大儒聚在一起討論，相當于名師干貨集中大放送，皇帝的學問自然是各種突飛猛進了。

到了唐朝，大唐的皇帝們把這種學習方式發(fā)展得更加成熟，而且一代比一代先進。

拿唐太宗李世民來說，他先是設(shè)立了“文學館”，招攬?zhí)煜碌拿?，還從這些人才中選出了十八個最牛的，號稱“十八學士”，大家非常熟悉的大唐流量賢臣房玄齡、杜如晦都入選了。

唐太宗常常和這些人討論學問，商談?wù)?，也吟詩作賦，他自己覺得非常受益，于是又建了一個“弘文館”，藏書20萬卷，也可以招納文士講經(jīng)論道。這些做法都大大提升了唐太宗的學問功底，也奠定了初唐文化蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。

到了唐玄宗主政的時代，他簡單直白不做作地表示：“讀書有所疑滯，無從質(zhì)問?！狈g一下就是“讀書遇到好多難點，沒人教，朕不會”。

沒人教怎么辦？上家教唄。

于是，唐玄宗設(shè)立了“集賢殿書院”，詔文臣進宮侍讀，還設(shè)立了侍講學士和侍讀直學士的官職，哪里不懂問哪里。唐穆宗時又給這些人漲了工資，職務(wù)也提升起來，任命他們?yōu)楹擦质讨v學士、侍讀學士。這也就意味著，皇帝的專職家教這個工種正式誕生了。

大唐皇帝們這么熱衷于學習，大宋的皇帝也不甘示弱。

宋朝皇帝幾乎都有召見儒臣入宮講讀、分析治國方略的習慣。后來，這種帝王專屬的學習方式就在宋朝形成了一種制度，叫作“經(jīng)筵”。

幾乎每任皇帝繼位之初都會開設(shè)經(jīng)筵。而且在時間、內(nèi)容、方法和教材上都有了一套更成熟、科學的體系。宋代的經(jīng)筵已經(jīng)有固定的時間段了，類似于現(xiàn)代的學期，每年的二月至端午節(jié)，八月至冬至節(jié)都是講期，這期間每逢單日，經(jīng)筵官都要輪流入宮為皇帝講經(jīng)論史。

要論宋朝皇帝里最重視學習的，要數(shù)宋太祖、宋太宗兄弟倆。這對兄弟學霸的特點是：自學能力特別強。

宋太祖趙匡胤登基后，專門下詔號召天下子民給皇家圖書館獻書，并且給予優(yōu)厚的獎勵。他滅了南唐以后，第一時間把李后主的藏書都運到了京城來擴充圖書館，充分滿足了自己的閱讀愛好。

作為武將出身的皇帝，宋太祖讀書的時候畫風是很霸氣的。據(jù)說有一天他在看書的時候恰逢暴風雨，一道雷打下來把書桌給劈了，但宋太祖拿書的手連動都沒動過。

同樣的，宋太宗趙光義也是個讀書狂人。他除了固有的經(jīng)筵學習，也很重視擴充自己的閱讀量。他命人搜集從漢朝到宋初的各種文字，編纂了一套長達1000卷的巨著《太平御覽》。

這套書編成之后，宋太宗要求自己每天必須看三卷，就算因為處理政事耽誤了，也一定要補上進度。結(jié)果他只用了一年就把《太平御覽》通讀了一遍。

身邊的大臣都有點兒看不下去了，提醒說萬歲啊您要注意身體，這么沒白沒黑地讀書太辛苦了。

宋太宗卻說：只要打開書本閱讀，就一定能獲益，讀書辛苦嗎？沒覺得呀。

看看這種精神，今天我們常用的成語“開卷有益”就是這么來的。

到了明清時期，皇帝們的學習風格開始側(cè)重于實用性，經(jīng)筵制度不再成為皇帝治學的主流方法。

拿明朝來說，舉辦經(jīng)筵有很多繁雜的儀式，需要禮官主持，需要大臣陪讀，講完了還要賜宴。全套流程走下來，皇帝覺得心好累，大臣也覺得心好累。所以明朝以來的經(jīng)筵次數(shù)遠遠不如宋朝那么多，每個月逢二開講，一個月只有三次。

不過，明朝皇帝發(fā)明了一個經(jīng)筵的簡化版——“日講”。

顧名思義，日講就是每日講讀，不需要煩瑣的儀式，節(jié)奏快，內(nèi)容豐富，比經(jīng)筵更實用，皇帝和講師都覺得很合適。

而且，明朝的輔政大臣在帝王的養(yǎng)成方面也很走心。比如張居正曾組織編寫過《帝鑒圖說》，把歷代帝王的事跡用一事一圖的方式表現(xiàn)出來，淺顯易懂，圖文并茂，以適應(yīng)幼帝登基的學習需要，可以說是非常貼心了。

清朝的愛新覺羅皇室成員們更是接地氣，他們表示：我們馬背上的民族講究實效，不要那么多花式和套路。所以清朝皇帝對于儀式感強的經(jīng)筵興趣不大，改成了一年兩次……

但是，清朝皇帝們的學習壓力可一點兒都不小，學習的內(nèi)容也是史上最多的。

不信？看看他們一天的學習日程表就知道了。

早讀時間：早上五點。

熱身練習：騎射弓箭。

列祖列宗語錄學習：《圣訓》《實錄》。

語言學習：蒙古語，滿語，漢語。

另外，還有隔日一次的日講，由專門的日講起居注官給皇帝講經(jīng)論史。至于練習書法、研讀詩詞歌賦之類，那都是額外項目了。

這么重的課業(yè)負擔，不亞于高考了吧？

在清朝的皇帝里，最有名的學霸就是康熙帝了。講道理，這位爺就算是跟古往今來的全部皇帝比賽學問，保守估計拿個前三也不是問題。

他不但每天都堅持早讀，只要一有空就召見儒臣給自己開小灶講課，晚上還要自學，經(jīng)常用功到深夜。

康熙帝不僅精通中國的傳統(tǒng)文化，對西方科學也很有興趣。他專門任命了一批“外教”，也就是一些西方傳教士，為他講授天文歷法，幾何學，甚至是炮術(shù)，每日午前兩小時，午后兩小時，學得不亦樂乎。

更牛的是，康熙帝幾乎每一科都學得棒棒噠！他曾經(jīng)組織編繪了當時科學水平最高的中國地圖《皇輿全覽圖》，寫過一本科學著作《幾暇格物編》，還發(fā)表過一篇科學論文《御制三角形推算法論》。

他還在宮里做化學實驗，建實驗室，推廣奎寧和種牛痘，還研究培育了一種紅色的雜交稻，產(chǎn)出美味的“御苑胭脂米”。

如此彪悍的學習力，簡直羨煞旁人。很多人都好奇康熙帝是如何做到十項全能樣樣精通的，請看學霸康熙帝分享的學習經(jīng)驗：讀書要讀120遍，背書也要背120遍，每天寫字1000個以上！保你成績好。

圍觀群眾表示瓜子都嚇掉了：這個學習強度，我等凡人果然只能仰望啊。

可見，做皇帝難，做一個學霸皇帝更難。古往今來的學霸皇帝們都不是一天煉成的，需要付出比普通人更多的勤奮和努力。

所以說啊，當我們面對學習想偷懶的時候，不妨看看古代這些學霸皇帝的求學之路，連皇帝都這么勵志了，我們還有什么理由不好好學習呢！