500 余名校長聚首探討鄉(xiāng)村教育

城鎮(zhèn)化進程中，鄉(xiāng)村教育該何去何從？如何破解鄉(xiāng)村學生的認同危機、教師的身份迷失難題？留守兒童居多，怎么滿足他們的心理訴求？如何找到學校的辦學特色，走出一條與眾不同的振興之路？……為了尋求問題的答案，近日，來自全國各地的500 余名鄉(xiāng)村校長相聚平江縣，參加由湖南省教育基金會與湖南弘慧教育發(fā)展基金會主辦，中共平江縣委、平江縣人民政府承辦的“第八屆鄉(xiāng)村好校長論壇”（以下簡稱好校長論壇），與一眾教育專家學者共同探討、探索“適合鄉(xiāng)村孩子的教育”，展望鄉(xiāng)村教育前景，助力建設高質量基礎教育體系。

湖南省教育基金會理事長王柯敏表示，平江縣委、縣政府高度重視和大力支持鄉(xiāng)村教育，以踐行“教育再造一個新平江”

和“對教育事業(yè)再怎么重視也不為過、對教育建設再怎么投入也不為過、對教師隊伍再怎么關愛也不為過”的教育發(fā)展理念，在全縣營造濃厚的尊師重教氛圍。此外，平江縣立足鄉(xiāng)村實際，引導各方資源支持鄉(xiāng)村教育，政府、社會、學校凝成合力，對教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動作用。

“平江是基礎教育大縣，有300 多所鄉(xiāng)村義教學校。”平江縣教育局黨組成員、副局長鄧煥發(fā)向記者介紹，“平江全面落實綜合評價改革，對學校進行分類評價，將城區(qū)大規(guī)模學校跟鄉(xiāng)村小規(guī)模學校分開評價。

這就讓更多人看到了鄉(xiāng)村學校的發(fā)展和進步！”近兩年，不少鄉(xiāng)村學校和鄉(xiāng)村校長走上了領獎臺，還有一些鄉(xiāng)村學校在特色辦學上邁出了堅實的步伐。

如何更好地推動鄉(xiāng)村學校發(fā)展，是踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨的重要議題，“第三屆湖南鄉(xiāng)村好校長”頒獎典禮是本屆好校長論壇的一大亮點，獲得該榮譽的9 位校長分別上臺領獎，并就辦學特色、典型經(jīng)驗等方面作分享。

本屆好校長論壇除了有主會場，還設立了3 個分論壇，20 余場主題報告和案例分享涵蓋了縣域鄉(xiāng)村教育管理與發(fā)展、師資隊伍建設、課程改革創(chuàng)新以及縣域鄉(xiāng)村兒童教育等多個方面的議題……此外，還通過自主沙龍、圓桌對話等形式，多維度地深入探討鄉(xiāng)村教育發(fā)展的現(xiàn)狀和鄉(xiāng)村兒童能力培養(yǎng)等關鍵問題，碰撞出了思想的火花。