淺談如何有效加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐

李飛燕

摘要：音樂(lè)是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容，在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)音樂(lè)課可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生們喜歡音樂(lè)愛(ài)好。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)最好的事情，音樂(lè)能夠有助于提高同學(xué)們的審美能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。合唱音樂(lè)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生們集體化思想意識(shí)，在當(dāng)代的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，合唱教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的素質(zhì)也有重要的幫助作用。在教學(xué)中，小學(xué)生的音樂(lè)合唱教學(xué)存在一些問(wèn)題，需要采取可行的措施來(lái)予以強(qiáng)化。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；音樂(lè)教學(xué)；興趣

在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)期間，音樂(lè)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的重要途徑，同時(shí)在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的價(jià)值觀、思想觀念都在初步形成，而音樂(lè)教學(xué)可以不斷地陶冶同學(xué)們情操， 而且還能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，這對(duì)于同學(xué)們?nèi)婢庑缘陌l(fā)展有著突出的意義。合唱教學(xué)也是目前音樂(lè)教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生們良好個(gè)人素質(zhì)的鍛煉培養(yǎng)都有更強(qiáng)的推動(dòng)作用。在教學(xué)中，合唱教學(xué)仍然存在許多問(wèn)題，教師們要重點(diǎn)音樂(lè)合唱教學(xué)的技巧方法，來(lái)通過(guò)合唱教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)和學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力。合唱教學(xué)作為一種重要的音樂(lè)教學(xué)形式，應(yīng)該被正確對(duì)待，雖然合唱對(duì)于學(xué)生們來(lái)講一定難度，但是可以逐步培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)演唱水平，教師就是要采取合理措施增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生們的合唱能力。

一、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色

在教學(xué)期間，教師都是教學(xué)指導(dǎo)者，但是指導(dǎo)者的角色難免會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣，也會(huì)造成學(xué)生們與教師出現(xiàn)距離感，同學(xué)們都有自己學(xué)習(xí)方式，教師們需要改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)角色教學(xué)模式。由過(guò)去教師作為一個(gè)教導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們的合作者，使過(guò)去傳統(tǒng)師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦团笥殃P(guān)系，這樣才有助于教師與學(xué)生溝通交流，使學(xué)生們更好更深度學(xué)習(xí)知識(shí)。在合唱時(shí)，教師指出學(xué)生們唱得不好之處，也讓學(xué)生們相互評(píng)價(jià)，這時(shí)，教師指出學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面存在一些不足之處，引導(dǎo)學(xué)生們相互鼓勵(lì)勉勵(lì)，這就能夠使更多學(xué)生都參與到互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，而不僅僅只是讓教師扮演一個(gè)獨(dú)角戲的角色，使學(xué)生們喪失了學(xué)習(xí)的興趣，教師也可以聽(tīng)取一些學(xué)生的建議，滿足他們的愿望，如開(kāi)設(shè)游戲的音樂(lè)課堂，來(lái)提高課堂互動(dòng)的趣味性。

二、趣味教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們的興趣

興趣是學(xué)生們的老師，在小學(xué)階段，學(xué)生們對(duì)外界事物比較感興趣，他們也比較喜歡玩耍。教師借助于學(xué)生興趣來(lái)指引學(xué)生們合唱音樂(lè)，在課堂上，教師就可以組織開(kāi)展玩游戲的活動(dòng)， 來(lái)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在學(xué)習(xí)青蛙合唱這一堂課時(shí)，先讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)音階，學(xué)生將音節(jié)從低到高學(xué)完之后，再將音階改成歌詞來(lái)合唱，學(xué)生們用自己清脆聲明模仿唱小青蛙的聲音，然后用低聲聲音模仿唱老青蛙的聲音，在演唱時(shí)，教師將同學(xué)們劃分高低聲兩組，讓同學(xué)們學(xué)著跟著音樂(lè)去演唱，一組學(xué)生唱著小青蛙向上的動(dòng)作，另一組學(xué)生聽(tīng)到大青蛙聲音做出向下動(dòng)作，這能夠提高合唱的樂(lè)趣。音樂(lè)教師們還可以讓學(xué)生們欣賞合唱， 可以深刻地體會(huì)到合唱音樂(lè)給自己帶來(lái)的影響力，這是合唱能夠展現(xiàn)出來(lái)的魅力。

三、演唱歌曲，不斷地創(chuàng)新

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)唱歌之后又能夠?qū)W會(huì)修改歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生在唱完歌之后去根據(jù)學(xué)生們的意愿繼續(xù)編寫(xiě)歌詞，為該歌曲配備一段故事，或者學(xué)生聯(lián)合樂(lè)曲來(lái)編排舞蹈，進(jìn)而調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思想意識(shí)。在學(xué)習(xí)期間，也要破除過(guò)去傳統(tǒng)的思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知。教師可以讓學(xué)生們舉一些歌曲之外的例子，學(xué)會(huì)模仿動(dòng)物聲音來(lái)修改歌詞，并且進(jìn)行表演，也讓學(xué)生們合唱時(shí)能夠模仿音樂(lè)中所出現(xiàn)的動(dòng)作，完成完美的樂(lè)章，讓學(xué)生們都可以自編自導(dǎo)自演，將該歌曲編成一個(gè)舞臺(tái)劇。在教學(xué)期間，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，展現(xiàn)出自主開(kāi)放的教學(xué)思想理念，這對(duì)于目前音樂(lè)學(xué)科教學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響。

四、創(chuàng)新班級(jí)合唱教學(xué)策略

（一）不斷深化和豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)班級(jí)中，開(kāi)展合唱教學(xué)要達(dá)到理想教效果，那么就要在現(xiàn)有教學(xué)方法上加以創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而為學(xué)生的創(chuàng)造更好教學(xué)空間，并在此基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生們參與合唱積極性，不斷提高教學(xué)效果。在合唱角度上來(lái)講，教師們?cè)诤铣獣r(shí)發(fā)揮了比較關(guān)鍵性的作用，要掌握不同發(fā)聲技巧，讓學(xué)生安排自彈自唱，特別是要求學(xué)生們掌控好演唱歌曲時(shí)情感，教師還要不斷地創(chuàng)新教學(xué)思想理念，堅(jiān)定在教學(xué)方法和教學(xué)素養(yǎng)方面不斷地提升。

（二）呈現(xiàn)多元化的教學(xué)形式

過(guò)去合唱教學(xué)方式相對(duì)比較單一化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很難被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這對(duì)于整體的合唱教學(xué)效果有著負(fù)面影響，對(duì)教師來(lái)講，這也是最大教學(xué)挑戰(zhàn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際狀況來(lái)組織多樣化教學(xué)而教學(xué)的方法估計(jì)都需要不斷創(chuàng)新，在音樂(lè)教學(xué)中教學(xué)，采用分層化教學(xué)方法，來(lái)組織同學(xué)們?nèi)ズ铣€需要提優(yōu)化音樂(lè)教材內(nèi)容。針對(duì)于特殊的學(xué)生，需要開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)教學(xué)。教師采用因材施教的教學(xué)方式，最大化程度提高教學(xué)有效性，多樣化教學(xué)才能夠滿足不同學(xué)生們合唱教學(xué)的需求。教師可不斷完善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的興趣，合唱教學(xué)都能夠在新時(shí)期展現(xiàn)出最好的效果，所以合唱教學(xué)方法能夠培養(yǎng)出學(xué)生良好的臨床技巧，對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知能力，要做出進(jìn)一步強(qiáng)化，最終讓學(xué)生們能夠感受到合唱的魅力之處。

在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)音樂(lè)是目前教學(xué)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生們綜合素質(zhì)的學(xué)科。在音樂(lè)教育中，教師改變過(guò)去知識(shí)講解方式，完善自身知識(shí)儲(chǔ)備。教師適應(yīng)教學(xué)時(shí)代發(fā)展潮流，還要提高現(xiàn)有教學(xué)改革重視度，宣傳教學(xué)新思維。針對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，教師要培養(yǎng)自身的核心素質(zhì)，提高教學(xué)專業(yè)能力，在思想上，提高教師認(rèn)知，深化教學(xué)思想理念，加快推動(dòng)教學(xué)的改革，提高教師們的專業(yè)化素質(zhì)。

在音樂(lè)合唱教學(xué)期間，教師們要提高自己的教學(xué)能力，不受過(guò)去教學(xué)方法給學(xué)生們的束縛，有效發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，提高同學(xué)們的音樂(lè)素質(zhì)，合唱音樂(lè)作為一種豐富多彩的藝術(shù)， 要求不斷深入學(xué)習(xí)探索和創(chuàng)新，才能夠發(fā)揮他們最大化作用。只有教師與學(xué)生端的溝通交流，才能夠培養(yǎng)具有增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新精神的人才。