以“數(shù)”為媒育桃李

胡熒

“加油！努力！”在長沙縣丁家小學(xué)五年級教室里，同學(xué)們拍打著節(jié)奏齊聲喊著班級口號。開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師鄧俊就讓學(xué)生在課堂上玩了起來。

從教5 年，這也是她一直遵循的課堂標(biāo)準(zhǔn)——好的課堂要有掌聲、笑聲和辯論聲。

走進(jìn)鄧俊的課堂，學(xué)生們熱烈的課堂反應(yīng)會告訴你，一堂數(shù)學(xué)課能有多“好玩”。

在教學(xué)退位減法“500-49”時，鄧俊給學(xué)生聲情并茂地講起了故事?！?00 里面兩個0 是小兵，5 是將軍。一號小兵0要和敵人9 對戰(zhàn)，可是一號小兵打不過敵人9，它就去找2 號小兵借兵力，二號小兵卻沒有兵力，得去找5 將軍……”鄧俊時而扮演力量弱小的士兵，時而飾演威武霸氣的將軍，還時不時做出夸張的動作，逗得學(xué)生哈哈大笑。

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門既與生活聯(lián)系緊密，又著眼于培養(yǎng)思維能力與綜合素養(yǎng)的學(xué)科。而鄧俊的課堂就是有一股魔力，能讓學(xué)生學(xué)以致用。

“學(xué)校食堂里的每周菜譜是復(fù)式統(tǒng)計表！”“超市墻上的菜價表也是復(fù)式統(tǒng)計表！”在學(xué)習(xí)完《復(fù)式統(tǒng)計表》后，學(xué)生們在生活里有了發(fā)現(xiàn)，在第二天的課堂上踴躍發(fā)言。

恰逢中秋，鄧俊以統(tǒng)計班級同學(xué)喜愛的中秋月餅口味為由，帶領(lǐng)學(xué)生走入《復(fù)式統(tǒng)計表》的學(xué)習(xí)。課堂上，學(xué)生通過小組實踐、全班協(xié)作，共同完成了一張專屬的“復(fù)式統(tǒng)計表”?！吧罨臄?shù)學(xué)課堂，能讓學(xué)生收獲更多?！编嚳≌f。

每周三的“解題大會”是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)活動之一。

“我認(rèn)為果汁這樣分會比較合理。”學(xué)生秦銘浩作為出題人站上講臺，有條不紊地說著自己的解題思路。講完之后，講臺下的同學(xué)摩拳擦掌、躍躍欲試，“我有一個更好的。”“聽聽我的！”學(xué)生謝學(xué)明不甘示弱，走上講臺，用粉筆在黑板上演示起來。

“學(xué)生每周結(jié)合所學(xué)知識在課外尋找一個難題，經(jīng)過自己獨立思考后，在周三帶著難題來班級分享?！编嚳〗忉屧O(shè)立“解題大會”的初衷，“這是一次很好的展示機(jī)會，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。”

“在教師辦公室，我能聽到從課堂上響起的掌聲、笑聲和辯論聲?！痹S婷老師說道，這也是她一直想要打造的課堂。

學(xué)生不僅是鄧俊課堂上的主角，還是她短視頻里的搭檔。為了讓學(xué)生們課下也能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鄧俊會利用休息時間用心制作教學(xué)小視頻放在自己的視頻號里。遇到有趣的教學(xué)內(nèi)容，鄧俊會帶著學(xué)生們?nèi)バ@里尋找數(shù)學(xué)，并一起拍攝數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)短視頻。

教育之路，道阻且長。從教5 年，鄧俊有著自己的期許，“有朝一日，能成為一名數(shù)學(xué)名師，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。”鄧俊說。