退伍學生社團在高校思想政治教育中的作用

劉振 冉瓏

摘要：退伍學生社團是由退伍復(fù)學大學生發(fā)起成立的高校學生組織，因其傳承了人民軍隊的優(yōu)秀文化，成為高校黨史軍史的供給站、軍事實踐的聯(lián)絡(luò)站和優(yōu)良作風的傳播站。高校要完善相關(guān)保障措施，發(fā)揮好退伍學生社團在思政課改革創(chuàng)新、思政教育實踐拓展和校園文化建設(shè)等方面的作用，更好落實“立德樹人”根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：退伍大學生；學生社團；思政作用

國防和軍隊現(xiàn)代化離不開教育、科技、人才的支撐，2022年上半年，全國入伍新兵中，大學生占比超過80%，其中大學畢業(yè)生超過50%[1]。在2022年碩士研究生招錄中，為退伍大學生單列名額的普通高等學校增至499所，退伍復(fù)學大學生群體不斷擴大，而由他們發(fā)起成立的學生社團也逐漸走進人們的視野。這些退伍學生社團積極活躍在高校國防教育活動中，同時為高校思想政治教育增添了動力與活力。

一、退伍學生社團蘊含的思想政治教育價值

（一）退伍學生社團是黨史軍史的供給站

人民軍隊從三灣改編便確立了支部建在連上的重要制度，在古田會議確立了政治建軍的重要原則，政治工作是強軍興軍的生命線，加強軍史學習教育是新時代人民軍隊黨建的重要舉措。部隊的番號和榮譽稱號承載著光榮的歷史，參軍大學生在新兵下連、役滿退伍或執(zhí)行重大任務(wù)時，一般都會走進連隊榮譽室或軍史館，在革命文物和背景故事中了解連史、感悟傳統(tǒng)，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。大學生退伍后脫下軍裝，但依然帶著部隊的精神傳承，退伍學生社團將退伍大學生凝聚在一起，也將這些優(yōu)秀的黨史軍史匯集在一起，可以說，退伍學生社團是黨史軍史富集的資源庫。

（二）退伍學生社團是軍事實踐的聯(lián)絡(luò)站

新時代全民國防教育要求軍隊主動發(fā)揮作用，積極提供必要的教育訓(xùn)練場地、設(shè)施、器材以及其他便利條件，依法組織開展系列軍營開放活動。退伍大學生因為具有退役士兵和大學生雙重身份，在高校與地方部隊的聯(lián)系協(xié)作中發(fā)揮了重要連接作用。在高校軍事訓(xùn)練課程中，退伍大學生作為學生教官配合部隊教官完成學校軍訓(xùn)任務(wù)；在軍營開放日，退伍學生社團組織大學生參觀軍事武器裝備和部隊訓(xùn)練生活，參與軍事實踐活動；在擁軍優(yōu)屬活動中，退伍學生社團組織大學生看望老紅軍、烈士家屬，強化大學生親軍擁軍情感。退伍學生社團打開了普通大學生了解人民軍隊的窗口，拓寬了地方部隊與高校大學生的聯(lián)系路徑。

（三）退伍學生社團是優(yōu)良作風的傳播站

作風優(yōu)良是人民軍隊的鮮明特色和政治優(yōu)勢，部隊的標準化管理強化了軍人的集體意識，日復(fù)一日的軍事訓(xùn)練磨礪了他們的意志品格，比起普通大學生，退伍大學生具有更強的斗爭精神和斗爭本領(lǐng)。大學生退伍復(fù)學后，在日常生活中仍會不自覺地顯現(xiàn)部隊留給他們的特殊印記。退伍學生社團給了大學生退役士兵發(fā)揮價值、實現(xiàn)自我的平臺，他們保持崇高理想信念，在學習上能吃苦、肯奮斗，在生活中敢擔當、有作為，他們“退伍不褪色”，在疫情防控、抗洪救災(zāi)中積極承擔社會責任，用實際行動感染和影響著身邊的同學，成為新時代大學生的標桿模范。

二、退伍學生社團在高校思想政治教育的作用

（一）激發(fā)活力，推動思政課改革創(chuàng)新

退伍學生社團匯集的黨史軍史是高校思想政治教育的優(yōu)質(zhì)課程資源，對于破除歷史虛無主義對大學生的影響，激發(fā)學生的愛國主義和集體主義精神具有重要作用。一是人民軍隊的光榮歷史是高校思政課教學的生動教材。人民軍隊中有許多承載歷史與現(xiàn)實、光榮與夢想的榮譽連隊，退伍學生社團能夠幫助思政課教師搜集豐富的經(jīng)典案例，讓思想政治理論課建設(shè)有素材、批判有依據(jù)。二是退伍學生社團有助于實現(xiàn)思政課主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。教師在進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學時，可以發(fā)揮退伍大學生的主體性，由退伍學生分享黨史軍史，既能保障說理有內(nèi)容，又能引起學生群體的情感共鳴，讓思政課教學更有說服力。三是退伍學生社團有助于促進思政課顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一。軍訓(xùn)是增強大學生愛國主義和集體主義的有效教學方式，退伍學生社團成員作為學生教官政治意識強、軍事能力好、工作熱情高，能夠更好發(fā)揮軍訓(xùn)課程在增強大學生國防意識方面的作用，有效推進高校課程思政建設(shè)。

（二）搭建橋梁，豐富高校思政教育實踐

退伍學生社團與地方部隊和退役軍人服務(wù)站的聯(lián)系交往，形成了特色突出的社團活動，將思政小課堂同社會大課堂連接了起來，拓展了高校思想政治教育的實踐平臺。一是退伍學生社團通過舉辦軍營體驗周活動，體驗部隊生活，直觀感受我國國防軍隊改革發(fā)展偉大成就，增強了學生的民族自信心和自豪感。二是退伍學生社團在全民國防教育日、全民國家安全教育日、征兵季等時間節(jié)點舉辦宣傳活動，引導(dǎo)學生認清國防軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義，增強國家意識，強化維護國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的行動自覺。三是退伍學生社團通過組建疫情防控志愿服務(wù)隊，舉辦校園執(zhí)勤、文明糾察等志愿活動，在服務(wù)奉獻中強化大學生的社會主義教育，展現(xiàn)了新時代大學生的使命擔當。

（三）引領(lǐng)風尚，營造良好校園文化氛圍

朋輩群體間的相互交往首先使學生個體的價值觀逐步趨同于群體[2]，退伍學生社團首先影響了社團內(nèi)的非退役士兵成員。普通大學生參軍動機多樣，混合了集體主義信仰、實用主義傾向和個人情感偏好的多重行動邏輯[3]，退伍學生社團給了有參軍意愿的大學生了解軍隊文化的平臺，也為提前解決大學生入伍思想關(guān)提供了可能。學生社區(qū)是高校思想政治教育的重要“第二課堂”，退伍學生在部隊養(yǎng)成的良好習慣對學生社區(qū)的文化塑造具有正向價值，高?？梢酝ㄟ^發(fā)揮退伍學生在宿舍文化創(chuàng)建中的作用，借由宿舍風采大賽等活動形式，以點帶面改善學生群體精神風貌。退伍學生社團通過學習宣傳軍隊英模事跡，將紅色文化有機融入校園文化，有效增強了學生的愛國擁軍情感。

三、退伍學生社團在高校發(fā)揮思政作用的保障措施

（一）用心用情，健全退伍學生管理激勵機制

要實現(xiàn)退伍學生社團的思想政治教育作用，首先要關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛退伍學生群體。一是要完善體制機制，優(yōu)化大學生征兵工作。高校要妥善制定征兵工作管理辦法，將大學生征兵和退伍復(fù)學保障工作納入學校工作要點和黨建工作考核。二是要加強退伍學生優(yōu)秀事跡宣傳工作。高校可以組織開展優(yōu)秀大學生士兵風采展活動，將退伍復(fù)學的優(yōu)秀大學生事跡制成宣傳展板或宣傳視頻，在全校范圍內(nèi)展示，并依托黨課、團課、主題班會組織學習，充分發(fā)揮退伍復(fù)學大學生的朋輩引領(lǐng)作用。三是完善退伍大學生的優(yōu)撫政策。高?？梢詾橥宋閷W生建立“一人一檔案”，跟蹤指導(dǎo)，持續(xù)關(guān)注退伍學生成長，在共青團推優(yōu)入黨工作中，同等條件優(yōu)先推薦退伍學生，在就業(yè)升學等方面提供優(yōu)先政策，增強退伍大學生的榮譽感和使命感，激發(fā)退伍學生社團承擔高校思想政治教育任務(wù)的積極性。

（二）多方協(xié)作，完善退伍學生社團實踐保障機制

發(fā)揮退伍學生社團的思政教育實踐載體作用，離不開軍隊、高校和社團指導(dǎo)老師等群體的協(xié)同配合。地方部隊要重視國防教育實踐基地建設(shè)和軍事體驗活動設(shè)計，豐富開放內(nèi)容，提高開放水平，利用現(xiàn)代科技手段增強活動吸引力，如運用5G+ A R技術(shù)，讓革命文物活起來，更好發(fā)揮紅色資源價值。高?？梢蕴剿鲗⑼宋閷W生社團納入“一站式”學生社區(qū)建設(shè)隊伍，讓社團活動有依托，讓社團成員工作有干勁；及時將社團活動納入“第二課堂成績單”認定項目，提高學生參與積極性。高校要加強學校軍事體育設(shè)施建設(shè)，落實好退伍學生社團活動場地、設(shè)備、經(jīng)費等的保障工作。社團指導(dǎo)老師要加強對退伍學生社團的日常指導(dǎo)，嚴格對社團活動策劃的審核，提高社團成員作為活動組織者的思政教育意識，做好活動總結(jié)復(fù)盤，打磨系列精品項目。國家安全已經(jīng)涉及到科技文化等非傳統(tǒng)領(lǐng)域，高校要加強對退伍學生社團骨干的形勢政策培訓(xùn)工作，及時傳達最新工作要求，保障社團實踐活動有的放矢。

（三）充電賦能，提升退伍學生社團文化輸出能力

提升社團文化輸出能力首先要加強社團文化建設(shè)，要用好社團建團工作機制，以團支部建設(shè)帶動社團政治理論學習制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，用黨的創(chuàng)新理論成果為社團充電，保證社團文化的先進性。提升社團文化輸出能力要用好互聯(lián)網(wǎng)渠道，用新媒體平臺為社團文化輸出賦能。一是要為退伍學生社團配齊配強媒體設(shè)備。新媒體技術(shù)的發(fā)展讓豐富的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容廣泛傳播，大學生更傾向于選擇畫質(zhì)高清、音質(zhì)保真的傳播內(nèi)容，高?？梢越⒓胁删幨?，為新媒體內(nèi)容創(chuàng)作提供設(shè)備支持，增強原創(chuàng)內(nèi)容的競爭力。二是要加強對宣傳人員新媒體編輯技能培訓(xùn)。新穎的傳播方式更能吸引學生的注意力，如利用格式編輯排版工具對微信公眾號內(nèi)容進行創(chuàng)意排版，用微信H5增強互動性，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，提升傳播效果。三是要加強對傳播內(nèi)容的審核。學生社團對外發(fā)布相關(guān)消息或接受校外新聞媒體采訪，必須經(jīng)過批準審核，要增強社團成員的網(wǎng)絡(luò)文明意識，保證社團文化輸出向上向善。

參考文獻

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[2] 許燕平，郝程光.試論朋輩群體對大學生價值觀的影響[J].學校黨建與思想教育，2009（28）：93-95.

[3] 李正新.高校大學生參軍入伍的動因和行動邏輯研究[J].青年探索，2021（5）：102-112.

基金項目：2021年西北農(nóng)林科技大學基本科研業(yè)務(wù)費人文社科項目“新媒體時代高校意識形態(tài)教育的實施路徑研究”（2452021182）。

（作者簡介：劉振，西北農(nóng)林科技大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向為思想政治教育；冉瓏（通訊作者），西北農(nóng)林科技大學馬克思主義學院副教授）