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      發(fā)散思維 一題多解

      2023-08-03 16:35:33李昌成
      關(guān)鍵詞:最值

      摘 要:??碱}是一線專家經(jīng)過仔細(xì)推敲、耐心打磨的精品試題,對于學(xué)生能力提升、素養(yǎng)培養(yǎng)十分重要.教學(xué)中反復(fù)研究,弄懂吃透,通過一題多解可以將題目的教學(xué)價值發(fā)揮到極致,有事半功倍的效果.

      關(guān)鍵詞:??碱};三角;最值

      中圖分類號:G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?? 文章編號:1008-0333(2023)19-0010-04

      收稿日期:2023-04-05

      作者簡介:李昌成(1977-),男,四川省資陽人,本科,中學(xué)正高級教師,從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

      最近在某資料上看到一道2021年的模考題,題設(shè)簡單、背景常見、問題常規(guī),但是仔細(xì)推敲此題出口甚廣,可以依托二次函數(shù)、三角函數(shù)、均值不等式、向量、正余弦定理、平面幾何、解析幾何等知識解答,對于鞏固基礎(chǔ)知識、開拓解題思路、提高解題的實(shí)戰(zhàn)水平均有一定的意義.

      3 解后反思

      對于習(xí)題的處理,通常有兩個誤區(qū):一是做對就好,二是多多益善(刷題).殊不知,很多問題的背后還有豐富的內(nèi)涵,有知識的,有方法的,有能力的.數(shù)學(xué)各個模塊之間存在千絲萬縷的聯(lián)系,這種聯(lián)系只有在主動應(yīng)用中才能織密織牢,只有掌握了理解了這些內(nèi)在的聯(lián)系才能應(yīng)對千變?nèi)f化的試題,才能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,才能有創(chuàng)新的意識,才能在將來的工作中得心應(yīng)手,高分高能.因此,解題研究,是我們教學(xué)的一個重要工作.

      參考文獻(xiàn):

      [1] 黃錦濤.一道習(xí)題的多種解法及思考[J].數(shù)理化學(xué)習(xí),2021(10):3-4.

      [2] 李昌成.由2019年高考全國Ⅰ卷理科第12題引發(fā)的探究:兼談構(gòu)造法在立體幾何中的應(yīng)用[J].理科考試研究,2020,27(03):4-7.

      [3] 鄒生書.一道三角形面積最大值問題解法賞析[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),2019(03):28-29.

      [4] 繆國棟.三角形面積最大值的探究[J].中學(xué)生數(shù)學(xué),2019(03):37-38.

      [5] 陳勇.一類三角形面積最大值的求法及推廣[J].數(shù)學(xué)通訊,2018(06):31-33.

      [責(zé)任編輯:李 璟]

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