播音主持創(chuàng)作中藝術(shù)思維方式探討

【摘要】播音主持創(chuàng)作和藝術(shù)思維方式之間存在著密切的關(guān)系。在播音主持創(chuàng)作中，藝術(shù)思維方式是非常重要的，它可以幫助創(chuàng)作團隊發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)意和靈感，更好地理解和表達情感，使得作品更加生動、形象和感人。在當(dāng)代的播音主持創(chuàng)作中，藝術(shù)思維通過其多角度思考、視覺化的思考、實驗性的思考，為播音主持創(chuàng)新注入了力量，進而推動了當(dāng)代播音主持創(chuàng)作的發(fā)展方向。本文通過藝術(shù)思維融合運用策略的分析，開闊了播音主持的創(chuàng)作方向。

【關(guān)鍵詞】播音主持；創(chuàng)作；藝術(shù)思維；運用策略

中圖分類號：J9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.12.053

播音主持需要在創(chuàng)作中注重創(chuàng)意和創(chuàng)新，不斷嘗試新的表現(xiàn)形式和思維方式，通過自身的想象力和創(chuàng)造力，制作出更加新穎和有趣的節(jié)目內(nèi)容。而利用藝術(shù)思維方式進行播音主持創(chuàng)作，恰好能實現(xiàn)創(chuàng)新性、表現(xiàn)性和增加節(jié)目效果的吸引力，提高聆聽者的視聽體驗。激發(fā)播音主持創(chuàng)作者創(chuàng)造更加新穎的節(jié)目形式和內(nèi)容、強化節(jié)目的表現(xiàn)力、推動創(chuàng)作整體的創(chuàng)新和進步。

1. 播音主持創(chuàng)作中藝術(shù)思維方式的側(cè)重點

播音主持創(chuàng)作需要藝術(shù)思維方式，藝術(shù)思維方式可以幫助播音主持更好地理解主題，設(shè)計節(jié)目的形式和內(nèi)容，并在表達上創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。這主要源于藝術(shù)思維方式注重感性認識和體驗，播音主持創(chuàng)作可以通過感受和體驗主題來深入理解它，把握其內(nèi)在含義和表現(xiàn)形式。藝術(shù)思維方式也強調(diào)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，播音主持創(chuàng)作可以通過融合不同的元素和表達方式來創(chuàng)造出獨特的節(jié)目形式和風(fēng)格。藝術(shù)思維方式更強調(diào)設(shè)計契合觀眾接受度、好感度的作品，使節(jié)目既具有藝術(shù)性又能滿足觀眾的需求。

播音主持創(chuàng)作中藝術(shù)思維方式的運用要注意以下三點：

（1）播音主持創(chuàng)作中，藝術(shù)思維方式注重創(chuàng)新思維和想象力，需要不斷嘗試新的表現(xiàn)方式和思維方式，通過重新組合、改變、豐富等方法，創(chuàng)造出更加新穎、有趣、引人入勝的節(jié)目內(nèi)容，思維模式和表現(xiàn)形式，從而呈現(xiàn)出更加有趣、獨特和驚喜的節(jié)目效果。

（2）播音主持創(chuàng)作中，藝術(shù)思維方式注重觀察力與形式表現(xiàn)的融合，播音主持創(chuàng)作需要具備較強的觀察力，對細節(jié)的觀察和感知能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)事物中的不同之處和獨特性，從而發(fā)掘創(chuàng)造性的靈感和想法；同時，播音主持創(chuàng)作也需要對于觀察到的語言、音樂、影像等多種藝術(shù)形式進行運用，達到對情感和思想方面更加深刻的表達，增加節(jié)目的共情性，豐富節(jié)目的形式。

（3）播音主持創(chuàng)作中，藝術(shù)思維方式注重情感表達，能夠通過音色、語調(diào)、情感等方式，與聽眾建立情感聯(lián)系，引導(dǎo)聽眾的情感共鳴，從而使節(jié)目更加具有感染力和吸引力。

2. 藝術(shù)思維方式在播音主持創(chuàng)作中的作用

藝術(shù)思維方式能夠啟發(fā)播音主持的創(chuàng)造力，幫助其產(chǎn)生新穎獨特的想法和創(chuàng)意。在播音主持創(chuàng)作中，這種創(chuàng)新性的想法可以體現(xiàn)在節(jié)目的形式、內(nèi)容、語言風(fēng)格等方面。比如，播音主持創(chuàng)作可以通過新穎的語言表達方式來吸引聽眾的注意力，或者通過創(chuàng)新的節(jié)目形式來提升節(jié)目的互動性。

藝術(shù)思維方式強調(diào)感性認識和理性分析相結(jié)合，幫助播音主持創(chuàng)作更深入地理解主題和內(nèi)容。在播音主持創(chuàng)作中需要對主題和內(nèi)容進行深入的思考和理解，以便能夠更好地傳達信息。通過感性認識和理性分析相結(jié)合，播音主持創(chuàng)作可以更好地領(lǐng)會主題的情感內(nèi)涵，從而更好地表達出來。

藝術(shù)思維方式強調(diào)審美意識和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，幫助播音主持創(chuàng)作在具體的主持過程中更富有形態(tài)上的美學(xué)意識。藝術(shù)思維方式可以幫助播音主持創(chuàng)作培養(yǎng)對美的感知和理解能力，同時提高其表達能力和表現(xiàn)力。這樣，播音主持創(chuàng)作者就能更加自如地掌握語言表達的技巧，從而在播音主持創(chuàng)作過程中更加自信、自然、得體。

藝術(shù)思維方式鼓勵播音主持創(chuàng)作從多個角度看待問題和主題，從而使其表達方式更加多樣化和豐富。在播音主持創(chuàng)作中，需要對主題進行全面的分析和思考，從多個角度來理解主題，以便更好地傳達信息。藝術(shù)思維方式可以幫助播音主持創(chuàng)作拓展思維空間，從而以更加多樣化的方式表達主題和內(nèi)容。

藝術(shù)思維方式鼓勵播音主持創(chuàng)作勇于嘗試新的表達方式和形式，從而推動播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。策劃人在播音主持創(chuàng)作中需要不斷地創(chuàng)新，以吸引聽眾的注意力和提高節(jié)目的質(zhì)量。藝術(shù)思維方式可以幫助播音主持創(chuàng)作者們保持開放的心態(tài)，勇于嘗試新的表達方式和形式，從而不斷推陳出新，推動播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。通過不斷地嘗試和創(chuàng)新，播音主持創(chuàng)作者們也可以不斷提升自身的表達能力和創(chuàng)作水平，從而獲得更多社會贊賞。

3. 播音主持創(chuàng)作中藝術(shù)思維方式的運用策略

藝術(shù)思維方式能夠為播音主持創(chuàng)作提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量，增強創(chuàng)作的個性化和特色，拓展節(jié)目形式和內(nèi)容，同時提高播音主持創(chuàng)作者的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。如何實現(xiàn)藝術(shù)思維方式的利用成為播音主持創(chuàng)作的關(guān)注點，通過對于創(chuàng)作全過程的分析，得出以下運用策略：

3.1 吸收多元化的信息來源

藝術(shù)思維方式強調(diào)從多個角度思考問題和主題，因此播音主持創(chuàng)作需要從多元化的信息來源中獲取靈感和素材。播音主持創(chuàng)作可以通過閱讀、觀看、聽取各種不同類型的媒體內(nèi)容來獲取信息和靈感，從而激發(fā)創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和想法。

吸收信息的途徑可以通過多元化的閱讀、觀察、學(xué)習(xí)、交流、娛樂等方面。具體體現(xiàn)為：①多元化的閱讀。閱讀不同類型的書籍、雜志、報紙等，包括新聞、文學(xué)、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域，可以拓寬視野和開拓思路。②多元化的觀察。觀察各種人、事、物的表現(xiàn)和行為，可以獲得不同的靈感和素材。③多元化的學(xué)習(xí)。參加不同領(lǐng)域的培訓(xùn)、講座、研討會等，可以了解到最新的知識和技能，激發(fā)創(chuàng)造力。④多元化的交流。與不同領(lǐng)域的人交流、合作，可以了解到不同的觀點和想法，拓寬思路。⑤多元化的娛樂。參與各種娛樂活動，包括看電影、聽音樂、玩游戲等，可以從中獲得不同的啟示和體驗。綜上所述，吸收多元化的信息來源可以讓播音主持創(chuàng)作擁有更加廣闊和深入的思維，從而更加豐富、生動和有趣地表達創(chuàng)作意圖，不斷地開闊創(chuàng)作視野、拓寬創(chuàng)作思路。

3.2 借鑒不同藝術(shù)形式的表達方式

藝術(shù)思維方式鼓勵播音主持創(chuàng)作者勇于嘗試新的表達方式和形式，因此播音主持創(chuàng)作可以從不同的藝術(shù)形式中汲取靈感，借鑒其表達方式，了解它們的表現(xiàn)手法、情感和意義，從而創(chuàng)造出更加獨特、生動和有趣的表演效果，使創(chuàng)作的節(jié)目更具創(chuàng)新性和吸引力。

下面通過五點，詳細分析播音主持創(chuàng)作中借鑒藝術(shù)形式的策略：第一，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。播音主持創(chuàng)作需要了解不同藝術(shù)形式的基本概念和基礎(chǔ)知識，例如音樂的節(jié)奏、和聲和旋律，舞蹈的動作和節(jié)奏等。這些知識可以幫助播音主持創(chuàng)作者理解不同藝術(shù)形式的表達方式，為創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。第二，觀察和分析。播音主持創(chuàng)作可以觀察不同藝術(shù)形式的表達方式，并對它們進行分析。例如在音樂中，播音主持創(chuàng)作可以觀察音樂的節(jié)奏、音調(diào)、音量等，從而了解音樂的表現(xiàn)手法和情感表達。在舞蹈中，播音主持創(chuàng)作可以通過觀察舞蹈的動作和節(jié)奏，了解舞蹈的表達方式和意義。第三，比較和對比。播音主持創(chuàng)作可以比較不同藝術(shù)形式之間的相似點和不同點，對比它們的表達方式和效果。例如，播音主持創(chuàng)作可以比較音樂和詩歌的表達方式，找到它們的共性和差異，并將它們運用到創(chuàng)作中，豐富作品的表達方式。第四，實踐和嘗試。播音主持創(chuàng)作可以嘗試將不同藝術(shù)形式的表達方式運用到自擬的播音主持創(chuàng)作中，例如利用音樂來增強氛圍和感情，利用舞蹈來表達動感和節(jié)奏等。這些實踐和嘗試可以幫助播音主持創(chuàng)作尋找新的表達方式和效果，創(chuàng)造出更加獨特、生動和有趣的表演效果。第五，反思和總結(jié)。在實踐和嘗試之后，播音主持創(chuàng)作需要反思和總結(jié)自身的表演效果和表達方式，找到自身的優(yōu)點和不足之處。播音主持創(chuàng)作團隊可以通過錄制自身的表演和聽取他人的反饋，對自身的表達方式和效果進行評估和改進。這樣可以不斷提高自身的藝術(shù)表達水平和能力，同時也可以幫助播音主持創(chuàng)作更好地鑒別不同藝術(shù)形式的表達方式。

綜上所述，鑒別不同藝術(shù)形式的表達方式需要播音主持創(chuàng)作團隊具備良好的基礎(chǔ)知識、觀察和分析能力、比較和對比能力、實踐和嘗試能力以及反思和總結(jié)能力。只有掌握了這些能力和策略，播音主持創(chuàng)作團隊才能更好地運用藝術(shù)思維方式進行創(chuàng)作。

3.3 對主題進行深入的思考和理解

藝術(shù)思維方式強調(diào)感性認識和理性分析相結(jié)合，因此播音主持創(chuàng)作需要對主題進行深入的思考和理解，從而能夠更好地傳達信息。播音主持創(chuàng)作者可以通過分析主題的情感內(nèi)涵和社會背景，從多個角度來理解主題，從而提升創(chuàng)作作品的表達滲透力。

具體加強對主題深入思考和理解的策略可以歸納為：第一，審視主題背后的意義。主題通常是一個抽象的概念，需要探究其背后的意義和含義。可以考慮主題的歷史背景、文化內(nèi)涵、社會價值等方面。第二，挖掘主題的多層次含義。主題往往有不同的層次和解讀方式，可以從不同的角度挖掘主題的多重含義和內(nèi)涵。例如，從情感、文化、哲學(xué)、心理學(xué)等方面去解讀主題。第三，關(guān)注主題的細節(jié)和變化。主題的細節(jié)和變化是理解主題的關(guān)鍵，需要注意細節(jié)方面的描述和變化?？梢酝ㄟ^文本、圖片、視頻等多種形式去觀察和理解主題的細節(jié)和變化。第四，通過比較和對比加深理解。可以通過對比不同主題或不同時期的同一主題來加深對主題的理解。第五，向?qū)＜艺埥?。如果主題比較復(fù)雜或需要專業(yè)知識支持，可以向?qū)＜艺埥??？梢酝ㄟ^閱讀專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文、參加講座等方式獲取專業(yè)知識。第六，培養(yǎng)好奇心和探究精神。好奇心和探究精神是探究主題的基礎(chǔ)，需要持續(xù)培養(yǎng)和發(fā)掘?？梢酝ㄟ^閱讀、旅行、觀察、體驗等方式去培養(yǎng)好奇心和探究精神，不斷拓寬創(chuàng)作的知識和視野。

3.4 善于運用比喻和象征手法

藝術(shù)思維方式強調(diào)審美意識和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，因此播音主持創(chuàng)作可以嘗試運用比喻和象征手法，從而更好地傳達信息和表達情感。比喻和象征手法可以使播音主持創(chuàng)作的表達更加生動形象，能夠引起聽眾的共鳴和情感共振。

善用比喻和象征手法的策略有：第一，了解比喻和象征手法的定義和特點。比喻是指用一種事物來形容另一種事物，使其更易理解和表達。而象征則是通過代表性的符號、形象、動作等來表達某種意義。第二，研究相關(guān)領(lǐng)域的比喻和象征。不同領(lǐng)域、文化、歷史等都有各自的比喻和象征體系，可以通過閱讀相關(guān)文獻和資料來了解和學(xué)習(xí)這些比喻和象征。第三，熟悉主題和受眾群體。比喻和象征手法需要考慮主題和受眾群體的背景和特點，需要針對性地進行運用。第四，找到恰當(dāng)?shù)谋扔骱拖笳?。在播音主持?chuàng)作中，需要找到合適的比喻和象征來傳達主題，避免過于生硬或不恰當(dāng)?shù)厥褂?。第五，注意比喻和象征的表現(xiàn)方式。比喻和象征的表現(xiàn)方式可以通過語言、聲音、肢體語言等形式來表達，需要注意其在播音主持創(chuàng)作中表現(xiàn)方式的多樣性和靈活性。第六，練習(xí)和積累。善于運用比喻和象征需要不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗，在播音主持創(chuàng)作中不斷嘗試，不斷總結(jié)和改進。綜上所述，善于運用比喻和象征手法可以使播音主持的創(chuàng)作更加深入人心，需要在實踐中不斷探索和提升。

3.5 在創(chuàng)作過程中保持開放的心態(tài)

藝術(shù)思維方式鼓勵播音主持創(chuàng)作者保持開放的心態(tài)，勇于嘗試新的表達方式和形式，因此播音主持創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中需要保持開放的心態(tài)，積極地接受各種想法和創(chuàng)意，不斷探索和嘗試。這樣，播音主持創(chuàng)作者可以不斷拓展自身的思維空間，為節(jié)目的創(chuàng)新和發(fā)展提供更多的可能性。

保持開放的心態(tài)進行藝術(shù)思維設(shè)計體現(xiàn)在：第一，接受不同的想法和意見。在播音主持創(chuàng)作中，不同的想法和意見可以為創(chuàng)作帶來新的靈感和思路，需要保持開放的心態(tài)，接受并尊重不同的意見。第二，多角度思考問題。在思考和播音主持創(chuàng)作過程中，需要嘗試從不同的角度和視角來思考問題，避免陷入固定的思維模式。第三，放下成見和偏見。有時候播音主持創(chuàng)作者會受到他人成見和偏見的影響，需要嘗試放下這些成見和偏見，以開放的心態(tài)去面對和解決問題。第四，探索新的思路和創(chuàng)意。保持開放的心態(tài)可以幫助播音主持創(chuàng)作者探索新的思路和創(chuàng)意，在創(chuàng)作中更加敏銳地捕捉和發(fā)掘潛在的想法和可能性。第五，不怕犯錯和失敗。在播音主持創(chuàng)作中，不怕犯錯和失敗可以幫助播音主持創(chuàng)作團隊更加大膽地嘗試和創(chuàng)新，避免因為擔(dān)心失敗而束縛創(chuàng)意和思考。第六，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。保持開放的心態(tài)需要不斷地學(xué)習(xí)和提升播音主持的創(chuàng)作能力，嘗試接觸新的領(lǐng)域和知識，以擴展創(chuàng)作的視野和思考方式。綜上所述，保持開放的心態(tài)可以幫助播音主持創(chuàng)作者更加自由地思考和創(chuàng)作，而提升創(chuàng)作的開放性和包容性都是在實踐中不斷鍛煉的。

4. 結(jié)束語

藝術(shù)思維方式可以為播音主持創(chuàng)作帶來創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、個性化、多元化，有著重要的意義和價值，可以帶來多方面的優(yōu)勢和收益。本文對播音主持創(chuàng)作中藝術(shù)思維方式運用的作用和側(cè)重進行了分析，詳細探討了播音主持創(chuàng)作中藝術(shù)思維方式的運用策略，包括吸收多元化的信息來源、借鑒不同藝術(shù)形式的表達方式、藝術(shù)思維的創(chuàng)作表現(xiàn)和多種思維方式、對主題進行深入的思考和理解、善于運用比喻和象征手法、在創(chuàng)作過程中保持開放的心態(tài)。這些都為播音主持創(chuàng)作者藝術(shù)思維的運用開闊了思路。

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作者簡介：楊濤，吉林德惠，主持人，一級播音員，研究方向：播音主持.