打造書香校園 落實(shí)讀書行動

孫亞君

為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動的重大部署，引導(dǎo)激勵青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，教育部等八部門發(fā)布《全國青少年學(xué)生讀書行動實(shí)施方案》?！斗桨浮芬粤?xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以堅持服務(wù)全面育人，注重激發(fā)讀書興趣，積極融入全民閱讀，持續(xù)推進(jìn)常態(tài)開展為基本原則，對青少年讀書行動進(jìn)行了安排。學(xué)校作為學(xué)生閱讀的主陣地，在推進(jìn)讀書行動方面有著舉足輕重的作用。在具體的實(shí)踐中，各學(xué)校要從校園文化建設(shè)、第二課堂、社團(tuán)建設(shè)以及家庭閱讀指導(dǎo)等方面全面推進(jìn)，打造書香校園，落實(shí)讀書行動，讓學(xué)校真正成為青少年學(xué)生快樂閱讀、健康成長的樂園。

提供豐富多彩的閱讀資源。閱讀資源是開展閱讀行動的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校除了購置傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍外，還要大力加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。充分發(fā)揮數(shù)字化支撐作用，利用國家智慧教育讀書平臺等，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資源；有效利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館及各地各校數(shù)字平臺，加強(qiáng)適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資源建設(shè)，讓學(xué)生處處可讀、時時能讀。同時，學(xué)校要圍繞“書香校園”建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生讀書的校園環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，改善閱讀環(huán)境；充分利用校園空間，設(shè)置圖書角，放置圖書架等，方便學(xué)生即時閱讀、處處可讀；用好宣傳欄、文化墻、校園廣播等，營造良好的讀書氛圍，加強(qiáng)校園讀書文化建設(shè)。

開設(shè)閱讀課程。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，要將學(xué)生讀書行動與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極開設(shè)閱讀課程，結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)和跨學(xué)科主題教學(xué)活動，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀課內(nèi)外讀物，不斷激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀能力。利用課后服務(wù)、第二課堂等開設(shè)專題閱讀課程，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，會讀書。同時，把讀書行動和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)語文教材“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀、經(jīng)典閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀，走向有思考、有深度的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生真正愛上閱讀，享受閱讀。嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，為學(xué)生閱讀留出充足的時間，讓學(xué)生自由遨游在書的海洋里，開闊視野，增長知識。

組織讀書活動。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，充分利用重大節(jié)日和重要活動，組織豐富多彩、主題鮮明的讀書活動。以活動撬動閱讀，以活動深化閱讀。定期舉辦名家領(lǐng)讀活動，邀請文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者走進(jìn)校園，教學(xué)生讀書方法，分享創(chuàng)作心得和讀書心得等，讓經(jīng)典之光、榜樣力量照亮學(xué)生前行的路；以班級為單位，定期召開讀書分享會；推動親子共讀，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。通過家長學(xué)校等引導(dǎo)每個家庭積極響應(yīng)讀書行動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨、安靜、怡人的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生能夠安心靜心閱讀；引導(dǎo)家長參與到學(xué)校的閱讀行動中來，通過親子共讀，把閱讀行動向縱深推進(jìn)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源，是“打造書香校園，落實(shí)讀書行動”的主要實(shí)施者，學(xué)校要抓好閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用。強(qiáng)化教師閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，將閱讀指導(dǎo)能力納入“國培計劃”和各校教師培訓(xùn)中，在國家智慧教育平臺設(shè)立“教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)”專題等。建立健全學(xué)生閱讀指導(dǎo)機(jī)制，定期舉辦學(xué)生閱讀指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生掌握科學(xué)閱讀方法。通過教師的示范和引領(lǐng)作用，帶動學(xué)生閱讀，以自己豐富的知識，教會學(xué)生閱讀。

總之，實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重要行動，事關(guān)億萬青少年學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校要制定翔實(shí)的實(shí)施方案，凝聚多方力量，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和特點(diǎn)，拓展閱讀的深度和廣度，全面提高青少年學(xué)生的知識素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和知識面。

（作者系蘭州市第五十四中學(xué)本部校區(qū)教務(wù)主任，高級教師）