網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與優(yōu)化路徑

穆春暢 陳思諾

摘要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新迭代，越來越多的人被卷入“數(shù)字化生存”的漩渦，人們的生產(chǎn)和生活方式被悄然改變。網(wǎng)絡(luò)文化的興起與發(fā)展，加之其無國界、基礎(chǔ)化的特征加快了信息的傳播速度，給大學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了極大的便利，但同時(shí)也對(duì)大學(xué)生思想造成了很大的影響。高校思想政治教育工作者作為高校思想政治教育的核心力量、大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“引路人、領(lǐng)航者”，應(yīng)該積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化背景下大學(xué)生思想政治教育的變化。本文系統(tǒng)闡述大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)文化背景下面臨的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，并從提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，提升思想政治教育者的引導(dǎo)力，創(chuàng)建高校綠色、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推動(dòng)網(wǎng)上文明、創(chuàng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力，樹立正確的認(rèn)知這五個(gè)方面提出優(yōu)化路徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生；思想政治教育

引言

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，截至2022年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模為10.67億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)75.6%[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信技術(shù)的高速發(fā)展與結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)文化這一概念孕育而生，同時(shí)也為高校思想政治教育工作帶來全新的工作視角。高校思想政治教育工作者應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新元素，將傳統(tǒng)思想政治教育同網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)一步融合與創(chuàng)新，從而提升當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)效性。

1. 大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)文化背景下的新機(jī)遇

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化豐富大學(xué)生的精神生活

當(dāng)代高校大學(xué)生獲取多種多樣信息的方式主要是網(wǎng)絡(luò)媒體，這些從網(wǎng)絡(luò)媒體獲取的信息為大學(xué)生在生活方面和學(xué)習(xí)方面帶來較大的便利[2]。在校期間，大學(xué)生使用的校園網(wǎng)絡(luò)是不受時(shí)間限制的，因此，可以自由選擇上網(wǎng)時(shí)間。大學(xué)生一般上網(wǎng)主要是資料搜集、網(wǎng)上購物、休閑娛樂、結(jié)交好友等。網(wǎng)絡(luò)具有開放性、新穎性的特征，網(wǎng)絡(luò)的多樣化以及極具個(gè)性化的特點(diǎn)深深吸引著當(dāng)代大學(xué)生，只要能連接網(wǎng)絡(luò)，就可快速獲取最新、最詳細(xì)的資訊。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化拓寬大學(xué)生的全球視野

網(wǎng)絡(luò)文化依托互聯(lián)網(wǎng)搭建多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大學(xué)生可以在平臺(tái)中獲取豐富多樣的信息，拓寬眼界和知識(shí)面。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的時(shí)效性、便捷性、開放性的特點(diǎn)，使其成為全球文化信息連接的主要載體，可以建設(shè)一種全新的網(wǎng)絡(luò)文化信息系統(tǒng)，整合網(wǎng)絡(luò)文化資源，在打破傳統(tǒng)文化傳播的滯后性的同時(shí)，也在一定程度上打破地域的局限性。網(wǎng)絡(luò)文化的開放性對(duì)大學(xué)生的封閉保守觀念產(chǎn)生一定的影響，進(jìn)而拓寬了大學(xué)生的視野，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)[3]。

2. 網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生思想政治教育帶來新挑戰(zhàn)

2.1 大學(xué)生需求的正面引領(lǐng)與環(huán)境的多向誘惑

網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的開放性和更加高效的融合性，這些特點(diǎn)會(huì)加速網(wǎng)絡(luò)文化和其他文化的吸收和融合，各種文化通過網(wǎng)絡(luò)途徑得到了快速發(fā)展和傳播，同時(shí)各種文化也會(huì)受到一些不良的網(wǎng)絡(luò)文化的影響，這樣的影響勢(shì)必會(huì)波及當(dāng)代大學(xué)生，長(zhǎng)期受不良網(wǎng)絡(luò)文化影響的學(xué)生，難以樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀[4]。大學(xué)生是非判斷能力差，自我控制力不強(qiáng)，很容易在不知不覺中受不良信息的負(fù)面影響。

目前當(dāng)代大學(xué)生處于多元化價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)并存的時(shí)代，社會(huì)主流的道德規(guī)范影響力在不斷減弱，學(xué)校、政府以及社會(huì)傳統(tǒng)所倡導(dǎo)的道德觀念僅僅成為當(dāng)代大學(xué)生眾多價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)選擇中的一種，大學(xué)生面對(duì)如此多元化的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在選擇價(jià)值取向時(shí)會(huì)產(chǎn)生更多的迷惘。信息社會(huì)中信息生產(chǎn)具有多元性，網(wǎng)絡(luò)擁有龐大的信息量，這些信息對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說有些是真實(shí)的和積極的，也有些信息是過于追求娛樂需求的。由于大學(xué)生剛步入大學(xué)生活，心智尚未成熟，對(duì)事物的辨別能力相對(duì)薄弱，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上龐大的信息量，大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生“無從下手”的感覺，龐大的信息影響了大學(xué)生的判斷能力，導(dǎo)致其難以辨別事項(xiàng)的真假，從而做出有失道德的行為。

2.2 大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和吸引力有待提升

當(dāng)前高校的思想政治教育采取線上與線下相結(jié)合的方式開展，方法和方式更加新穎，雖然充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利性、時(shí)效性，采用頗有成效的多媒體展示以及虛擬實(shí)踐的方法，但卻不能很好地做到將課程理論與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐相結(jié)合，容易造成線上與線下脫離的局面。此外，思想政治教育工作者掌握的學(xué)生思想狀況的信息不全面，僅是線上多媒體展示，不能全面、系統(tǒng)地貼近大學(xué)生的生活實(shí)際。當(dāng)前很多高校采用微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布推送思想政治教育的內(nèi)容，但是，大多數(shù)的內(nèi)容不能很好地、及時(shí)地跟蹤熱點(diǎn)且內(nèi)容枯燥，流于說教形式，而大學(xué)生正處于青春期，對(duì)于新鮮有趣的事物感興趣，對(duì)于形式說教比較反感。因此，高校思想政治教育要緊跟“時(shí)尚潮流”，結(jié)合時(shí)尚熱點(diǎn)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，利用大學(xué)生喜聞樂見的方式表達(dá)出來。

3. 大學(xué)生思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)文化背景下的優(yōu)化路徑

網(wǎng)絡(luò)文明是社會(huì)文明建設(shè)的重要組成部分，大學(xué)生應(yīng)該幫助構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下，如果每個(gè)人都能以優(yōu)良的作風(fēng)以身作則、文明發(fā)言，那么網(wǎng)絡(luò)空間就會(huì)清新明朗，反之也是如此。網(wǎng)絡(luò)是虛擬社會(huì)，講文明、樹新風(fēng)是每一位大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真踐行的一條準(zhǔn)則。不要片面地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)評(píng)論僅僅是個(gè)人行為，它更是一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基石。堅(jiān)持文明上網(wǎng)，就要從現(xiàn)在做起。本文提出以下幾方面優(yōu)化路徑：

3.1 提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)

作為一名大學(xué)生，不僅要以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行好網(wǎng)絡(luò)文明，還要積極弘揚(yáng)中國當(dāng)代社會(huì)的主旋律，并積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德文明傳播。作為一名有責(zé)任感的網(wǎng)絡(luò)文明人，要尊重他人在網(wǎng)絡(luò)生活中的意思表達(dá)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的語言要進(jìn)行辨別，從而得到善意有效的交流，利用網(wǎng)絡(luò)文化取長(zhǎng)補(bǔ)短。針對(duì)他人的留言發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，要做到語言文明與得體并學(xué)會(huì)尊重他人，以體現(xiàn)自己作為網(wǎng)絡(luò)文明人的文化素養(yǎng)和品德，并共同維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)文明，還要積極傳遞奮發(fā)向上的正能量，讓網(wǎng)絡(luò)道德文明更加深入人心。

大學(xué)生要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文明傳播中的主觀能動(dòng)性。要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要做到文明用語，不惡意攻擊他人，不信謠不傳謠，堅(jiān)守七條底線，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力營(yíng)造“知榮辱、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧”的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚。網(wǎng)絡(luò)作為一種便捷的信息傳播和交流工具，為大學(xué)生在學(xué)習(xí)、社交、娛樂方面提供了很多的便利。但互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，魚龍混雜、良莠不齊，致使很多沒有自控能力的大學(xué)生沉溺在其中，對(duì)身心健康都造成了很大的危害，所以作為大學(xué)生要充分發(fā)揮自己在網(wǎng)絡(luò)文明傳播中的主觀能動(dòng)性。

3.2 提升思想政治教育者的引導(dǎo)力

高校應(yīng)組建一批集思政教師、專職輔導(dǎo)員、班主任、心理健康輔導(dǎo)教師等于一體的教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步完善思政工作教育隊(duì)伍；引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作水平、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的了解，通過“抖音”“知乎”“微博”等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)與學(xué)生建立緊密的溝通交流，拉近與學(xué)生之間的距離，真正走近學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友[5]。思想政治教育者作為學(xué)生發(fā)展成才的重要“引路人”，不僅要傳播知識(shí)，還需要承擔(dān)塑造時(shí)代新人的重任。

在新的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)輿論增加了教育活動(dòng)的難度，對(duì)思想政治教育者在教育引導(dǎo)能力方面提出了更高要求。高校思政教育者應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合大學(xué)生更加容易接受的方式，把理論知識(shí)給學(xué)生講解清楚，使學(xué)生更容易理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，同時(shí)要善于運(yùn)用思想政治的理論分析，從思想政治的角度解決學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生的困惑。高校思政教育工作者在堅(jiān)守馬克思主義立場(chǎng)的同時(shí)，也要具備引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的能力，在網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)生的第一時(shí)間，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想進(jìn)行正確、合理的引導(dǎo)，從而可以幫助大學(xué)生樹立正確的“網(wǎng)絡(luò)輿論觀”。

3.3 創(chuàng)建高校綠色、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)代大學(xué)生正處于網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)密不可分，網(wǎng)絡(luò)輿論能影響到學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念，校園中存在部分學(xué)生理想和信念不堅(jiān)定、容易受他人影響發(fā)表錯(cuò)誤言論，以及在生活和學(xué)習(xí)中缺少正能量等負(fù)面問題。針對(duì)這些情況，高校有責(zé)任和義務(wù)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行監(jiān)督和管理，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)健康、積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。利用新媒體開展高校教學(xué)管理工作已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，高校的思想政治教育需要正確、合理地利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體。

3.4 推動(dòng)網(wǎng)上文明，創(chuàng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間[6]

高校應(yīng)組建集思政教師、專職輔導(dǎo)員、班主任、心理健康輔導(dǎo)教師等于一體的教師團(tuán)隊(duì)，需要能夠敏銳捕捉到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中與校園生活、學(xué)生圈層相關(guān)的熱點(diǎn)事件和熱點(diǎn)話題，針對(duì)相關(guān)的熱點(diǎn)事件和話題精準(zhǔn)定位思政教育的內(nèi)容，結(jié)合書本知識(shí)對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行“包裝”，吸引廣大學(xué)生共同參與相關(guān)話題討論，并發(fā)表意見。

網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性要求思政教育工作者具有較強(qiáng)的理解力與信息甄別能力，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，推動(dòng)價(jià)值觀念的柔性傳播，引導(dǎo)大學(xué)生將主流意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念內(nèi)化為自身心理特征與價(jià)值訴求。由輔導(dǎo)員、黨員、學(xué)生干部擔(dān)任意見領(lǐng)袖，發(fā)揮在群體中的凝聚力，增強(qiáng)圈層內(nèi)部成員間的情感互動(dòng)與觀念交流，逐步推動(dòng)群體意見的形成，深化思政教育的正向引導(dǎo)價(jià)值。

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門必須著力做好網(wǎng)上道德宣傳，在法制保護(hù)和加強(qiáng)監(jiān)督方面下大力氣。做好互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督要有一套有效的系統(tǒng)，必須從根本上、從長(zhǎng)期上考慮管理制度的整體性。所以，要想監(jiān)督好互聯(lián)網(wǎng)，還需要始終保持強(qiáng)大的“問題意識(shí)”，對(duì)各種管理制度加以研究，在系統(tǒng)中尋找監(jiān)管可持續(xù)的實(shí)踐基礎(chǔ)，如此才能為互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.5 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力，樹立正確的認(rèn)知

當(dāng)前，國家在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督方面尚未形成健全有效的監(jiān)督管理機(jī)制，這就需要高校在開展對(duì)大學(xué)生思政教育的工作時(shí)，要擔(dān)負(fù)樹立正確網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)要配合網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督部門完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、管理體系，要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，篩選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中負(fù)面的、消極的、虛假的、有害的信息，對(duì)這些內(nèi)容傳播者和發(fā)布者進(jìn)行相應(yīng)的處罰，使當(dāng)代大學(xué)生擁有一個(gè)健康文明綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[7]。把好事辦好，要增強(qiáng)監(jiān)管能力。要提高網(wǎng)絡(luò)文明和政府管理水平，增強(qiáng)政治敏銳性，提高信息技術(shù)水平。要進(jìn)一步建立、健全網(wǎng)絡(luò)相關(guān)規(guī)章制度，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的力度，例如建立防火墻、安裝先進(jìn)的監(jiān)控軟件，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者要進(jìn)行合理的約束，必要時(shí)可以采取法律手段來維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全，建立網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警體系，完善網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急處理機(jī)制，從根源上最大程度降低網(wǎng)絡(luò)輿情給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來的影響，為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

結(jié)語

隨著社會(huì)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)影響著當(dāng)代大學(xué)生的方方面面。高校思想政治教育工作者在網(wǎng)絡(luò)文化高速發(fā)展的背景下面臨著新的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思政教育工作者提出更高的要求，要求思政教育工作者將傳統(tǒng)教育模式同先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育方式，提升思政教育工作者的能力。

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作者簡(jiǎn)介：穆春暢，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。