材料作文“理性面對(duì)生活”導(dǎo)寫

曲宏偉

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

1954年10月2日，傅雷在給兒子傅聰?shù)男胖袑懙剑骸叭艘惠呑佣荚诟叱焙偷统敝懈〕?，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了……慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍?！?/p>

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導(dǎo)

論述內(nèi)容的關(guān)鍵詞是“生活”“高潮”“低潮”。傅雷所要表達(dá)的主要意思為學(xué)會(huì)在生活的高潮與低潮中正確自處，走好人生路。

審視材料時(shí)需重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面：首先，高潮與低潮是生活必選項(xiàng)，而且都會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生較大影響；其次，在高潮與低潮面前要有理性的態(tài)度，高潮時(shí)不過(guò)分緊張，低潮時(shí)不過(guò)分頹廢；最后，正確認(rèn)識(shí)高潮與低潮的意義，在磨煉中獲得有益的生活經(jīng)驗(yàn)或者學(xué)會(huì)以美好的心情面對(duì)生活。綜合來(lái)看，論述內(nèi)容主要啟示人們?nèi)绾我哉_的心態(tài)、正確的方式去對(duì)待生活中的高潮與低潮。

例文

生而如舟，漫漫行路

□浙江省桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 楊依寧

人間行路，如江海波濤之中的航船，經(jīng)歷波瀾，起落難定。高潮與低潮是必修課，避無(wú)可避，難有平靜者。若非庸碌如死水，便是莫測(cè)如深流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，行路雖難，卻非天途，而正確回應(yīng)沿途的波濤，恰是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

高潮之時(shí)，我自從容；泰然自若，雕琢心性。中華文化博大精深，多少年來(lái)國(guó)人總講究一個(gè)“謙”字。鋒芒畢露，未必不好；但靜水流深，更是長(zhǎng)久之策。古有宋濂，謙遜求學(xué)，負(fù)篋曳屣于深山之中，終有所成。他雖身居高位但內(nèi)斂含蓄，虛心待人，正是如此，才有《送東陽(yáng)馬生序》流傳后世。今有曹原，多年刻苦，遠(yuǎn)行異國(guó)求知，驚艷世界。他所研究的石墨烯技術(shù)為眾人所稱贊，但身為主人公的他卻拂開(kāi)功與名，再次投入研發(fā)之中。無(wú)論是宋濂，還是曹原，他們的高潮是最為亮眼的波濤，但在這等洶涌澎湃之下他們?nèi)圆或湶辉?，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，將自己的品性雕琢得如璞玉般溫潤(rùn)動(dòng)人。

低潮之前，我自堅(jiān)韌；屹立不倒，終成大業(yè)。丘吉爾說(shuō)：“成功就是從失敗到失敗，也依然不改熱情?！惫沤穸嗌倜艘簧闅v挫折磨難，但他們志向堅(jiān)定，內(nèi)心堅(jiān)韌，終成大業(yè)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，多次向秦王進(jìn)諫卻不被采納，即便如此他也未曾低頭，而是刺股發(fā)奮，終成一代縱橫大家。當(dāng)代劉大銘，自出生便患有惡疾，數(shù)百次同死神的搏斗沒(méi)有讓他學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)“不”字，他說(shuō)：“我不想成為被生命與生活選擇的人，我要做選擇生命與生活的人?！泵\(yùn)終是沒(méi)有虧待他，最后他成為中關(guān)村有史以來(lái)最年輕的創(chuàng)業(yè)者。“谷內(nèi)青松，蒼然若此，歷盡冰霜偏未死?！钡统敝?，要有面對(duì)失敗的勇氣，只有穩(wěn)穩(wěn)掌住舵，航船才能駛離涌動(dòng)的渦流。

聶魯達(dá)曾言：“當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)。”當(dāng)我們?cè)诟叩统敝姓业狡胶?，人生中再駭人的波濤也只?huì)是船邊清流、槳邊輕波。蘇軾一生被貶，卻愈活愈灑脫，更直言“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”；陶淵明前半生官場(chǎng)浮沉，最后為求本心決然離去，自言“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”；楊士莪一生為師，年過(guò)九旬仍全程站立上課，將“遍予而無(wú)思，似德”作為人生格言。在這些不凡者身上，高潮低潮都已成為點(diǎn)綴，因?yàn)槔粺o(wú)累之人本就熠熠生輝。

“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！备叱辈获?，低潮不懼，韜光逐藪，含章未曜。航船行路隨波蕩蕩，性琢心堅(jiān)終有前路。（指導(dǎo)教師：范楓）

評(píng)點(diǎn)

文章最大的優(yōu)點(diǎn)有兩處：一是架構(gòu)有力，二是素材精彩。作者標(biāo)題中以“舟”“路”巧妙暗扣高潮與低潮，又以“高潮之時(shí)，我自從容；泰然自若，雕琢心性”“低潮之前，我自堅(jiān)韌；屹立不倒，終成大業(yè)”展現(xiàn)自己對(duì)“該怎樣做”的思考，而后以“這樣做的意義”來(lái)加牢加固，如此架構(gòu)，使立論清晰且沉穩(wěn)。素材使用方面，談?wù)摳叱睍r(shí)應(yīng)從容低調(diào)，使用了宋濂、曹原例；談?wù)摰统睍r(shí)，應(yīng)堅(jiān)韌堅(jiān)強(qiáng)，使用了蘇秦、劉大銘例；談?wù)撜_應(yīng)對(duì)的意義時(shí)，使用了蘇軾、陶淵明、楊士莪例。同時(shí)還多處配以名言，所用素材皆可圈點(diǎn)，原因在于緊貼立論內(nèi)容且數(shù)量豐富。當(dāng)然，文章也有不足之處：一是每段用例雖兼顧古今，但形式上缺少變化，略顯呆板；二是群例占用篇幅較大，使得分析沒(méi)有向更深處挖掘。