向上熱烈生長(zhǎng)，向下匍匐扎根

胡洋海

《周易》有言：“凡益之道，與時(shí)偕行。”誠(chéng)哉斯言，壯哉以行。時(shí)代風(fēng)云巨變，當(dāng)代青年應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，明確生長(zhǎng)姿態(tài)。是引體向上，還是匍匐前行，取決于青春的選擇。青春的姿態(tài)就在這里，既向上勃發(fā)，熱烈生長(zhǎng)，又向下厚積，匍匐扎根。

青春的姿態(tài)，深藏在上與下之間。向上熱烈生長(zhǎng)，是理想的指引，更是青春豪情的火熱綻放；向下匍匐扎根，是物質(zhì)與精神的對(duì)壘，更是充實(shí)與虛無(wú)的角力。欲向上茁壯成長(zhǎng)，必須向下汲取營(yíng)養(yǎng)，積蓄實(shí)力；想向下扎根深遠(yuǎn)，必須向上憧憬陽(yáng)光，熱烈張揚(yáng)。長(zhǎng)輩們告誡我們，“功敗垂成”的悲劇正在于沒(méi)有踏實(shí)穩(wěn)固的根基。“有才必韜藏，如渾金璞玉，暗然而日章也”。蓄勢(shì)與噴薄有度，青春花海方能姹紫嫣紅。

向上熱烈生長(zhǎng)，向下匍匐扎根，源于生命自有追光的權(quán)利，源于人生當(dāng)有堅(jiān)定的擔(dān)當(dāng)。歷史的宏大敘事總是在最細(xì)節(jié)處留下最深刻的記憶，向我們展示青春的姿態(tài)：導(dǎo)彈事業(yè)奠基人任新民，面對(duì)導(dǎo)彈研制中頻出的問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)查漏補(bǔ)缺，發(fā)出青春最向上的誓言，“出了事，責(zé)任算我頭上”，最終讓“東風(fēng)”疾行深空，作熱烈生長(zhǎng)的戰(zhàn)鼓；備份航天員鄧清明一次次落選，每次都要忘記失敗然后歸零，磨礪自我繼續(xù)向下深扎，為個(gè)人與家國(guó)的理想熱烈向上，終用神舟十五的軌跡，描繪向下匍匐扎根的生命畫(huà)卷。

向上熱烈生長(zhǎng)，向下匍匐扎根，要求我們既戒驕戒躁，拒絕“巨嬰”行為，也要拼搏篤行，摒棄“躺平”思想。明辨張揚(yáng)與張狂的思想界限，區(qū)分匍匐與屈服的內(nèi)涵差異，才可以俯仰無(wú)愧青春的姿態(tài)。

無(wú)論熱烈，還是匍匐，都是青春的必修課，因?yàn)榍啻旱某B(tài)就在這里——生長(zhǎng)如山，扎根如海，窮山距海，不能限也，向上為徑循路攀山，向下作槳行舟于海，走向最美青春！

（指導(dǎo)教師：劉淑玲/編輯：李躍）

評(píng)點(diǎn)

作者用《周易》名言開(kāi)篇，思考當(dāng)代青年如何與時(shí)偕行，從而引出中心論點(diǎn)“青年既要向上熱烈生長(zhǎng)，也要向下匍匐扎根”。論證層層深入，從“是什么”到“為什么”再到“怎么做”，議論邏輯清晰有條理，佐以任新民、鄧清明等事例，論述深刻全面。語(yǔ)言善用修辭，生動(dòng)形象，又不失理性，說(shuō)服力強(qiáng)。