“說(shuō)書(shū)”的快樂(lè)

沈源

手執(zhí)折扇，我也成了一位說(shuō)書(shū)人，那種傳承中華文化的快樂(lè)，深深印入內(nèi)心，讓我的生活多了一份執(zhí)著與堅(jiān)守。

我認(rèn)識(shí)一位說(shuō)書(shū)人，一位踏清風(fēng)而來(lái)、乘明月而去的說(shuō)書(shū)人。

晚間的小巷里，總是隱約看見(jiàn)一抹著黑色長(zhǎng)袍的身影。他手執(zhí)一把折扇，擺上一張竹椅，沏上一杯清茶，便開(kāi)始了“說(shuō)書(shū)”之旅。

他總是抑揚(yáng)頓挫地講，講完一個(gè)精彩的故事，放下古書(shū)，喝上一口茶，再繼續(xù)講。紙扇輕搖，那清風(fēng)直吹入我心中，勾起我對(duì)故事的渴望。從“天下三分”到“俠之大者，為國(guó)為民”，從“黛玉葬花”到神奇的小人國(guó)，我徜徉在大漠戈壁中，又徘徊在錦繡江南里。

可惜，說(shuō)書(shū)人是“游說(shuō)”鄉(xiāng)間的，他常常會(huì)離開(kāi)巷子。至于去了哪里，沒(méi)人知道。

我心中充滿悵惘與失落，腦海中總是浮現(xiàn)出說(shuō)書(shū)人的一襲長(zhǎng)袍。爸爸看出了我的失落，輕輕說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)書(shū)人雖然離開(kāi)了巷子，但他講的故事卻會(huì)永存。你喜歡說(shuō)書(shū)，也可以成為說(shuō)書(shū)人呀！”我暗自思忖，決定試試。

于是，手執(zhí)折扇，我開(kāi)始了說(shuō)書(shū)。那些故事仿佛已經(jīng)深深印在了我的腦海中，一張口，便傾瀉而出?！霸捳f(shuō)劉備三顧茅廬，請(qǐng)得了諸葛亮……”盡興處，聲音高遠(yuǎn)，低落處，聲音深沉，我深深地沉醉其中。我把自己想象成那個(gè)一襲黑袍的說(shuō)書(shū)人，將中華文化的博大精深融入一個(gè)個(gè)精彩的故事中。

陽(yáng)光如碎金般灑落，茶香裊裊升起，綿延成一條絲帶，再延長(zhǎng)，就成了一條文化的小河。第一次，我覺(jué)得自己的聲音很動(dòng)聽(tīng)。

我輕輕搖起折扇，心中蕩漾起快樂(lè)，很甜。

講畢，我的手心沁出一層薄薄的汗，心中又欣喜，又忐忑，直到臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，我緊張的心才松弛下來(lái)。眼前的花草輕輕搖曳，仿佛也在鼓舞著我。

后來(lái)，我才明白，那種快樂(lè)，不僅是成就感，更是對(duì)中華文化的熱愛(ài)，對(duì)傳承文化的自豪。

感謝說(shuō)書(shū)，感謝那一次快樂(lè)的體驗(yàn)，讓我的生活多了一份堅(jiān)守與執(zhí)著，讓生命的旅程中多了一段精彩的故事。

‖江蘇省如皋市初級(jí)中學(xué)

‖指導(dǎo)教師：夏年鳳