命題作文“你在我的生命里”素材運用指導

張麗榮

【2023中考作文備考金題】

一生中遇見過很多人，總有些人來來去去，教會我們成長；總有些物品就像生命里的一束光，溫暖了我們的心。請以“你在我的生命里”為題，寫一篇不少于600字的作文，要求寫出真情實感。

【思路導引】

一、選材角度——“你”是誰。

“你”可以是一個人。著眼于家庭，“你”是生命中血脈相連的親人，從小到大，真情陪伴“我”的成長；著眼于校園，“你”是“我”的老師，教導“我”努力學習，勤勉踏實，心存大志，或是“我”的朋友，一起踢球、跑步、聆聽音樂、分享快樂與痛苦，甚至暢談未來，讓“我”感受到友誼的可貴；著眼于社會，可以是素不相識的陌生人，一句善意的提醒，讓“我”滿懷感激；可以是新聞熱點人物，他們讓“我”有了正能量；放眼歷史長河，我們可以從各個領域的杰出人物身上汲取精神，滋養(yǎng)心靈。

你”可以是一種“物”?？梢允亲匀恢拔铩保荷剿菽?，以其特定的姿態(tài)出現(xiàn)在“我”的生命里，給“我”以自然的感召；可以是生活中的“物”：同學寫有“慎獨”兩字的柿子樹葉在“我”想要放縱時予以警醒，上大學的姐姐寄回一本《平凡的世界》，讓“我”明白如何追求人生的理想?！澳恪边€可以是一種品質(zhì)或精神，回顧自身，許多精神或品質(zhì)會一直鐫刻在“我”的生命里，讓“我”獲益匪淺。

二、立意角度——“你”為什么在“我”的生命里。

立意的新穎別致取決于關鍵詞。關于精神或品質(zhì)的詞有很多，要寫出和別人不一樣的立意。此外，“你”在“我”的生命里影響程度有多深、影響時間有多久，一定要在文章開頭或結尾加以強化，間接起到加深立意、深化主旨的作用。

【推薦素材】

素材一：“從現(xiàn)在起，我開始謹慎地選擇我的生活，我不再輕易讓自己迷失在各種誘惑里。我心中已經(jīng)聽到來自遠方的呼喚，再不需要回過頭去關心身后的種種是非與議論。我已無暇顧及過去，我要向前走。”

——米蘭·昆德拉《生命不能承受之輕》

素材點撥：米蘭·昆德拉最負盛名的代表作《生命不能承受之輕》，既有隱喻式的哲學思考、對人性的考察，也有對生命及悲歡離合的展現(xiàn)，思想深邃，奠定了他作為世界上最偉大的作家的地位?；仡欁髡叩慕?jīng)歷，不難看到他的努力和探索。用他自己的話說，“我曾在藝術領域里四處摸索，試圖找到方向?！彼那诿?、自律、專注，都會深刻影響到我們。

素材二：中國工程院院士、骨科專家盧世璧，始終將治病救人作為自己的使命。1966年邢臺地震、1975年營口地震、1976年唐山地震、2008年汶川地震四次大地震中，在現(xiàn)場救援人員中都能看到他的身影。他說：“我走得快一點，或許就能多救一個人。”

素材點撥：在醫(yī)療探索上，盧世璧始終孜孜以求，取得了多項創(chuàng)新性突破。他的探索精神，他的擔當和責任，會化作一種精神，在我們生命里閃光。

【佳作示例一】

你在我的生命里

山東威海古寨中學 于伯辰

淡淡的簫音，我常常為之陶醉，細細聆聽，雅致平緩。這音律在我心中長久地駐留，你吹簫的模樣，也深深地印在我的記憶深處。

一個寂靜的冬天，我將手指放到古琴上，縷縷琴音打破寂寥，與你的簫聲纏繞在一起。受你的熏陶，我自小對樂器尤其喜愛。在西洋樂器流行時，我卻獨獨鐘愛古琴。蓬頭稚子初識古琴或許是過于稚嫩了，你溫和地拉起我的小手輕輕放在琴弦上，撥動琴弦，悠揚的琴聲瞬間撫平了我不安的心。那日，你在琴簫聲中向我許諾，讓我讀懂古琴，將來一同合奏《春風》。于是，我伴著憧憬，勉力前行。

想要讀懂古琴必定不易。古琴并不同于其他樂器，需要用手指摩擦每一根琴弦，力度、指法各不相同。指尖紅腫、起泡、磨破都是常事。我雖疼，但不忘約定，默默堅守，像古琴般寡言，愈是難練，愈不放棄。你便總是用簫聲引領我，讓我沉溺于旋律之中，難以自拔。

真正理解古琴，是在那個清晨。那時剛下過第一場春雨，小院里清香涌動。婉轉的簫聲停下，你和我談起了古琴，而那仿佛才是我第一次真正了解它。你拉著我在園中漫步，微微細雨中，我知道了古琴的歷史，它穿越千年，看透繁華，來到世間，保持著原本清冷的音調(diào)，內(nèi)心卻溫暖如春；它是一位智者，見證了俞伯牙與鐘子期《高山流水》的知己之情，見證了《廣陵散》中的嵇康在困頓跌宕人生中的大義凜然與赴死的從容，見證了多少王朝的興起衰敗?？伤琅f保持初心，堅守自己，不驕不躁，內(nèi)心迸發(fā)出春的力量。

后來，園中時時會響起琴聲，只是這婉轉的旋律中已然不聞簫聲——爺爺，你已安然地去往另一個世界，從此，我的世界里便只剩下綿綿無盡的思念和那飄渺、婉轉的琴聲。

而今，《春風》熱烈地流淌在指尖上，不羈而舒暢。在一挑、一撥、一捻中，你吹簫的身影依然在我眼前……

我知道，你會一直在——在我的生命里。

【評點】

古琴與簫，孫子與爺爺，就這樣以一種奇特的姿態(tài)，相逢在生命里，并最終產(chǎn)生一種情感的共鳴。雙線交織的敘事方式，讓文章有種曲折動人的敘述節(jié)奏。語言中渲染出強烈的情感，真摯動人，很有感染力。

【佳作示例二】

你在我的生命里

山東威海古寨中學 張玉涵

走過這塵世間，總會遇到一些人、一些事，有的如浮光掠影，一飄而過，有的則會飄落進我們的心房，扎根在那兒，難以忘懷，就像風兒會記得一朵花的香。驀然回首，細細品讀，仍有如沐春風之感，似垂柳輕拂水面，似玉蘭隨風綻放……這美，屬于你。

周末，你約我和媽媽去踏青，不好拒絕，便隨去。一路上，你們有說有笑，從如今的工作聊到昔日的校園時光，從生活點滴聊到路邊風景，你時不時還會用手機隨手拍一個特寫鏡頭。

我卻始終徘徊在自己的思緒里。剛剛經(jīng)歷美術考級的失敗，所有美好的期待都落空，悵然若失的感覺一下?lián)魸⒘宋宜械男判呐c驕傲?？技壡埃揖拖褚恢灰捠车男▲B，書桌旁的那摞書越摞越高，客廳里的那張桌子也被擦拭得一塵不染，宣紙廢了一張又一張，一切都是為了那張朝思暮想的證書?？呻m至黎明，卻無光影。

可是你，給了我明媚的一片天。

“涵涵，你們快來看呀！這開著老多花嘞！”你拉著我們一路走，一路欣賞，將春光盡攬眼底。見了大片的迎春花開，你便學白居易輕唱“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般……”或俯下身去，將花瓣輕觸鼻尖，嗅其清香；偶遇一樹盛放的白玉蘭，你便駐足凝望，踮起腳尖，伸手撫摸。漸漸地，我也忘卻了之前的煩惱，同你一起為花兒駐足，心中一片晴朗。

讀你，讀到的并非成人的沉穩(wěn)端莊，而是孩子般的純真和對美的傾心。

后來聽媽媽說起你，才知你也遭遇過事業(yè)上的挫折、生活上的打擊，也曾偷偷地掉過眼淚，卻從沒有放棄過對生命的熱愛。

那一刻，我心里忽然有所觸動。原來讀你，就如同漫步于春光中，有春風拂面的清涼，有沐浴陽光的溫暖，亦有鮮花怒放的美麗；現(xiàn)在再讀你，讀到的又深入一層，是樂觀，是對生命的熱愛，是對生活的不辜負！你在我的生命里，就像一束光，給一顆孤單的心帶來深深的撫慰與溫暖。

春從冬天走來，自帶冬時的傲骨。我們只有走過黎明前的黑暗，才能看到破曉時的壯闊。讀你，深深地。

【評點】

作者從一個極佳的視角切入，以旁觀者的身份寫出了“你”的一舉一動。謀篇布局上，開頭部分關于“我”的內(nèi)容既可以巧妙引出下文，又能突出“你”的形象，在對比中突出中心。