科技創(chuàng)新賦能構筑智慧長青老齡教育新生態(tài)

□ 深圳長青老齡大學

當今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，以科技創(chuàng)新驅動的數(shù)字化轉型正在推動社會全面變革，教育領域的數(shù)字化轉型正在發(fā)生。21世紀以來，我國制定了一系列教育信息化發(fā)展規(guī)劃，整體性推進教育數(shù)字化發(fā)展。特別是受新冠疫情影響，各地大規(guī)模的在線學習進一步加速了教育數(shù)字化變革進程，這也為老年教育數(shù)字化發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

近年來，針對全市各級長青老齡大學體系化辦學、標準化建設過程中存在的辦學分散、數(shù)據(jù)不通、管理低效、資源封閉等問題，深圳市委老干部局、市長青老齡大學注重發(fā)揮深圳優(yōu)勢，突出科技賦能，將加強老齡大學數(shù)字化轉型、信息化建設作為老干部教育融入和引領老年教育發(fā)展的重要組成部分，著力構筑一流智慧長青老齡大學集群，推動新時代特區(qū)老年教育高質量發(fā)展取得新進展、實現(xiàn)新突破。

數(shù)字化為老年教育帶來新動能

從物理空間到虛擬空間，推動教學場景智慧化。啟動市長青老齡大學智慧化改造，建設包括教學系統(tǒng)、人臉識別考勤系統(tǒng)、人機互動系統(tǒng)在內的智慧校園網(wǎng)絡；改造建成智慧教室36間，每間教室均配備一體機、高拍儀、智慧講臺、電子班牌等智能化教學設備，通過一鍵無感物聯(lián)應用，打造課前、課中、課后全流程智能教學場景。聯(lián)合騰訊科技，開發(fā)在線直播教學系統(tǒng)，疫情期間指導全市各級長青老齡大學同步開展線上教學，確保不停課、不停學。疫情結束回歸校園后，率先探索依托智能教學場景開展“線上+線下”同步教學，在校學員線下學習，在家學員線上接入，解除空間地域限制，同步互動、無縫銜接，實現(xiàn)線上線下無差別體驗。

從傳統(tǒng)辦公到現(xiàn)代“智”理，推動學校治理智能化。由市長青老齡大學牽頭，推進“一體化”智慧教學教務平臺建設，將教學教務管理工作納入信息平臺，打通“教、學、測、評、管”通道，打造教學、科研、管理和校園文化相融合的數(shù)字服務體系。目前，第一期已完成招生管理、學員管理、校園管理模塊開發(fā)，第二期將整合現(xiàn)有四級辦學信息建設資源，分階段有序推進，打通或建設各分校信息平臺，促進四級736所長青老齡大學數(shù)據(jù)聯(lián)通、資源共享，實現(xiàn)全市老同志通過小程序或App就近就便參加學習活動的目標。

從自主研發(fā)到合作共建，推動教育資源數(shù)字化。分級分類建立師資庫，完善動態(tài)管理機制，集成師資展示、篩選和評價等功能模塊。梳理入庫師資109名。設計應用基層“點課”系統(tǒng)，通過自主選擇教師授課，推動優(yōu)質課程下基層。開展長青“百門優(yōu)課”建設，聯(lián)合國家京劇院、中國昆曲研究中心等20多家單位開展課程建設，初步建成各類在線課程、微課程220門。打造“銀智e學堂”慕課平臺，首批上線試運行課程100門，提供“20萬+”在線老年教育學位，推動老年教育數(shù)字化開放共享，讓老同志足不出戶就能享受高質量課程。

數(shù)字化賦予老年教育新理念

黨的二十大強調“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，充分體現(xiàn)了數(shù)字化轉型在學習型城市建設中的重要意義，為新時代老年教育數(shù)字化發(fā)展指明了方向、提供了遵循。教育數(shù)字化不僅是對教育的賦能，更是對教育的變革和重塑。而老年教育數(shù)字化轉型尚處于起步階段，要實現(xiàn)全要素、全業(yè)務、全領域和全流程的老年教育數(shù)字化轉型，從技術整合邁向人機融合，還有很長的一段路要走。我們正處于從網(wǎng)絡化向智能化躍進的重要歷史節(jié)點，把握好這個節(jié)點，弄清楚老年教育數(shù)字化轉型轉什么、怎么轉，對加快老年教育高質量發(fā)展步伐，實現(xiàn)新的突破具有重要意義。我們認為，應從以下幾方面來理解老年教育數(shù)字化轉型的內涵與價值：

教育理念的更新。以數(shù)字技術賦能老年教育，一方面要將數(shù)字化作為重要手段，提高老年人學習效率和便利性；另一方面要以數(shù)據(jù)為重要支撐，提升老年教育整體效能。老年教育數(shù)字化不是簡單地將傳統(tǒng)的、線下的教育方式線上化、視頻化，也不僅僅是面向老年人開設智能設備、應用程序的操作培訓，而是要通過全過程教學大數(shù)據(jù)的采集、分析和應用，將傳統(tǒng)經(jīng)驗性教學向以數(shù)據(jù)交互、資源共享為主的數(shù)字化教育轉變，推動構建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化的老年智慧教育新生態(tài)，實現(xiàn)人人、時時、處處可學。

教學范式的變革。數(shù)字化時代下的教育教學，已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙質教材、黑板書寫的教學模式中脫離出來，向著全新、多樣的教學范式轉變。在后疫情時代，線上教學不再是權宜之計，線上與線下教育并存、互補將成為新常態(tài)。同時，VR、元宇宙、人工智能等數(shù)字技術的應用，催生了虛擬教學的發(fā)展，將教學由物理空間逐漸延伸至數(shù)字空間，虛擬與現(xiàn)實的融合使師生能夠在現(xiàn)實與虛擬雙重維度開展教學，這將帶來教學模式、教學內容、教學方法的重大變革，從而引發(fā)老年教育教學范式的革新。

模特班開展線上線下同步教學

學習路徑的重塑。在老年大學，通常是教師課堂上教什么，學員就學什么，教師往往較難兼顧到每位學員的基礎素養(yǎng)、認知能力和稟賦優(yōu)勢，學員的學習效果差異較大。大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、云計算等數(shù)字技術的運用，能推動老年大學線上教學從“用經(jīng)驗說話”到“用數(shù)據(jù)驅動”。通過數(shù)據(jù)可以精準識別學員的學習需求、學習預期，根據(jù)個體不同的特征推送個性化學習路徑，并給予個性化學習干預、指導，學員也能自己控制學習路徑、內容時間和地點。智慧教室的場景化應用，能讓線下教學變得互動性、個性化更強，利用交互的方式增強學員自主探究的能力，學習由“被動接受”轉向“主動捕捉”。

治理機制的優(yōu)化。如何使技術進步成果轉化為老年教育現(xiàn)實福利，不僅是技術問題，更是治理能力和治理水平問題。建立與之相應的制度、機制，形成有利于數(shù)字化轉型的治理能力、治理方式，是實現(xiàn)數(shù)字化與老年教育深度融合的必要保證。要加強統(tǒng)籌，做好頂層設計，聯(lián)合教育、民政、老干部等多個部門，聯(lián)動市、區(qū)、街道、社區(qū)各級老年大學，建設統(tǒng)一的數(shù)字化教學教務管理平臺，加強職能優(yōu)化和流程再造，分類施策構建老年教育數(shù)字化發(fā)展治理機制，形成“條塊融通”管理模式，實現(xiàn)跨部門、跨校業(yè)務協(xié)同指揮和數(shù)據(jù)共享等，構建高效協(xié)同的現(xiàn)代化老年大學治理體系。

數(shù)字化對老年教育提出新要求

2023年是貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是深圳長青老齡大學“十四五”規(guī)劃落實落地的關鍵之年。學校將錨定高質量發(fā)展首要任務，突出技術創(chuàng)新、科技賦能，充分發(fā)揮與深圳職業(yè)技術學院合作共建的強大優(yōu)勢，加強數(shù)字技術與教育治理、教育教學深度融合，推動構建數(shù)據(jù)驅動、人機結合、跨界開放的智慧長青老齡教育新生態(tài)。

構建“一平臺、三課堂、N試點”數(shù)字化轉型發(fā)展框架。”“一平臺”指建好用好“一體化”智慧教學教務平臺，搭建“技術、數(shù)據(jù)、開放、應用”合而為一的長青老齡教育數(shù)字新基座?！叭n堂”指構建翻轉課堂、雙師課堂、同步課堂互融互補的“三堂教學”新范式，推動數(shù)字化背景下老年教育課程內容、師資組合、課堂組織、教學方式等方面全方位變革重構?！癗試點”指開展一批智慧教學場景應用試點，以學科專業(yè)特色為核心，依托長青老齡大學16個實踐教學基地、11個名師工作室、86個校外教學點，試點開展智慧教學場景應用，形成可借鑒、可復制、可推廣的實踐經(jīng)驗，發(fā)揮輻射和推廣效應。

制定長青老齡教育數(shù)字化轉型標準。聯(lián)合高校、科研機構等，開展老齡教育數(shù)字化標準規(guī)范研究，從數(shù)字底座、體系規(guī)范、應用場景、資源建設、考核認證等方面建立指標體系，為智慧設施配備、平臺端口接入和多源數(shù)據(jù)匯集提供重要參考，為數(shù)字教育資源的共建共享和長效發(fā)展提供有效路徑，加快長青老齡教育的數(shù)字轉型與智能升級。

構建數(shù)字教育資源新體系。推進老年教育資源數(shù)字化改造，完善學員庫、師資庫、校長庫、課程庫等資源庫建設，細化資源分類，強化要素鏈接，讓名師、名家、名校、名課等優(yōu)質資源隨手可得。探索在線課程和數(shù)字教材融合開發(fā)建設，推進專業(yè)與課程的數(shù)字化轉型，實現(xiàn)教學內容、教學環(huán)節(jié)、教學環(huán)境和教學手段等高度融合。

實施“數(shù)字素養(yǎng)與技能”提升計劃。高質量開展長青老齡大學信息技術教育，開設智能生活類（智能手機操作、手機攝影、短視頻拍攝等）、網(wǎng)絡安全類(預防網(wǎng)絡詐騙、保護個人網(wǎng)絡隱私、警惕網(wǎng)絡傳銷等)、新興科技類（元宇宙、人工智能、無人機等)課程，提升學員的數(shù)字化學習能力和素養(yǎng)。舉辦全市長青老齡大學教師數(shù)字技術應用能力培訓班和校長數(shù)字化領導力提升專題研討班，打造符合數(shù)字化發(fā)展需要的高素質師資和管理隊伍?！?/p>