宋詞藝術(shù)歌曲演唱與鋼琴伴奏的融合統(tǒng)一關(guān)系研究

摘要：中國古詩詞藝術(shù)歌曲在中國藝術(shù)歌曲中占有舉足輕重的地位，具有鮮明的中華民族特色，而宋詞藝術(shù)歌曲又是古詩詞藝術(shù)歌曲中的富麗篇章。基于此，文章主要概述《青玉案·元夕》和《虞美人·聽雨》這兩首宋詞的創(chuàng)作背景和蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵，并分析兩首歌曲的鋼琴伴奏，希望能使聽眾深入了解兩首作品，從而推動(dòng)古詩詞傳統(tǒng)文化的有效傳播。最后得出結(jié)論，聲樂演唱必須與鋼琴伴奏的氣息、節(jié)奏和音量效果相協(xié)調(diào)，且二者緊密配合是歌曲完整演繹的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：宋詞藝術(shù)歌曲；融合統(tǒng)一；《青玉案·元夕》；《虞美人·聽雨》

中圖分類號：J616；J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）13-00-03

0 引言

要完美呈現(xiàn)一首宋詞藝術(shù)歌曲作品，不僅依賴聲樂演唱者的演繹，還離不開伴奏者的配合。演唱者應(yīng)通過自己的表達(dá)方式將歌曲內(nèi)容及其所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵表現(xiàn)出來，而伴奏者則通過演奏展現(xiàn)歌曲意境，只有二者相互配合才能產(chǎn)生更好的視聽效果。

1 宋詞藝術(shù)歌曲的緣起發(fā)展

1.1 宋詞藝術(shù)歌曲的發(fā)展來源

1.1.1 中國藝術(shù)歌曲

中國藝術(shù)歌曲的出現(xiàn)和發(fā)展是五四運(yùn)動(dòng)直接推動(dòng)的結(jié)果。新文化運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展使許多知識分子的觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們主張民主科學(xué)，反對封建專制，從而推動(dòng)了民族文化與外來文化的交融，推動(dòng)了新文化音樂的發(fā)展。在同一時(shí)期，白話文的發(fā)展又為藝術(shù)歌曲的誕生創(chuàng)造了文辭方面的條件，為其發(fā)展提供了一定的文學(xué)和語言環(huán)境［1］。

1.1.2 中國古詩詞藝術(shù)歌曲

古詩詞藝術(shù)歌曲的顯著特征就是古詩詞與音樂相結(jié)合，其歌詞取自古詩詞，旋律多使用民族五聲調(diào)式，具有獨(dú)特的中華民族特色，是中國藝術(shù)歌曲的重要組成部分。古詩詞千百年來廣為流傳，其音美、形美、語言美、意境美，在中國藝術(shù)歌曲發(fā)展的過程中為無數(shù)作詞作曲家提供了創(chuàng)作靈感。

1.1.3 宋詞藝術(shù)歌曲

宋代繁華的都市生活，促進(jìn)了各種文藝形式的產(chǎn)生，城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮，為宋詞的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。宋詞長短不一、易于吟唱，是當(dāng)時(shí)合樂的一種形式，從藝術(shù)淵源來說，宋詞可以稱為我國古代的藝術(shù)歌曲，自然而然為我國現(xiàn)代古詩詞藝術(shù)歌曲發(fā)展提供了寶貴的養(yǎng)料，在我國古代詩歌藝術(shù)創(chuàng)作中占有舉足輕重的位置。

1.2 歌詞創(chuàng)作背景和文學(xué)內(nèi)涵

1.2.1 《青玉案·元夕》

這首詞是辛棄疾從北方逃到南宋都城所作，當(dāng)時(shí)敵人入侵城池，山河破碎，而統(tǒng)治階級卻只想貪樂腐敗，毫無抵抗的想法和能力。辛棄疾胸懷抱負(fù)卻無用武之地。此詞的上半闋主要描繪夜晚的都城燈火通明，人來人往、歡慶元宵佳節(jié)的景象；下半闋通過觀燈的人們和在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明對比，這一不貪榮華、甘守寂寞的美人形象，正是辛棄疾理想人格的寄托和體現(xiàn)。

1.2.2 《虞美人·聽雨》

1267年元滅南宋，蔣捷經(jīng)歷了這一滄桑變故，面對國家覆滅、家破人亡，滿懷悲憤地創(chuàng)作了此詞。詞中描寫了少年、壯年和晚年的不同感受，通過三個(gè)意象互相映襯，概括了詞人不同階段的人生和感情歷程。從年輕時(shí)的風(fēng)流，到成熟時(shí)的漂泊，再到晚年的孤獨(dú)，隱晦地道出了一個(gè)王朝的興衰，表達(dá)了黍離的悲哀以及對于國土淪陷的痛苦［2］。

2 宋詞藝術(shù)歌曲與鋼琴伴奏的融合統(tǒng)一

2.1 聲樂者演唱前的準(zhǔn)備

2.1.1 扎實(shí)的基本音樂素養(yǎng)

扎實(shí)的視唱練耳功底是演唱的基礎(chǔ)。一是指演唱者需要有良好的識譜、唱譜能力，二是指演唱者要對音高、音色、發(fā)聲位置有良好的把握，只有這樣才能準(zhǔn)確地唱出旋律，把握曲子的基本節(jié)奏與音高，從而加強(qiáng)對音色的控制和樂感的把握。對不同階段的練習(xí)者而言，視唱練耳都是提升自身演唱水平的重要途徑。隨著練習(xí)的深入，自身的歌唱能力、音準(zhǔn)控制和音樂感知力都會(huì)得到提高。科學(xué)的發(fā)聲方法是演唱者必須具備的音樂素養(yǎng)之一，其中包括正確的歌唱姿勢和呼吸方法等［3］。使用科學(xué)正確的發(fā)聲方法，提升發(fā)聲技能，有利于控制歌唱器官，使歌曲的呈現(xiàn)更加完美。

要提高歌唱能力，必須做到規(guī)范地咬字吐字，既要像平時(shí)說話一樣自然清晰，又要融入情感，只有這樣才能更清晰地表達(dá)歌曲內(nèi)容和思想感情。

2.1.2 熟讀樂譜，牢記歌詞

熟讀樂譜是演唱的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是恰當(dāng)處理譜面的前提，也是基本的演唱技能。對譜面的熟悉程度直接影響著聲樂作品的表現(xiàn)效果。讀譜需要重點(diǎn)關(guān)注譜號、調(diào)號、拍號、音高、升降記號、表情術(shù)語和力度術(shù)語等，通過讀譜能獲取更多譜子中的深層含義，做到心中有譜、心中有詞，只有這樣才能將旋律牢記于心，將符號變成聲音。

2.1.3 分析作品，把握風(fēng)格，理解音樂內(nèi)涵，塑造人物形象

通過分析作品譜面和歌詞，可以大致體會(huì)作品的含義，而準(zhǔn)確把握歌詞的語音語調(diào)，能更好地表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)風(fēng)格與特色。同時(shí)，結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作者的生平經(jīng)歷，能更深入地了解音樂內(nèi)涵，通過演唱展現(xiàn)原作品的思想感情。

2.2 兩首作品的鋼琴伴奏分析

2.2.1 《青玉案·元夕》

《青玉案·元夕》是再現(xiàn)單二部曲式結(jié)構(gòu)的一首A大調(diào)聲樂作品，通過譜面能看出曲中既有引子又有尾聲。前5小節(jié)為前奏，織體簡單清晰的鋼琴伴奏帶來悠揚(yáng)柔美、深情舒緩的旋律，為全曲奠定了悲涼、壯志難酬的氣氛。

A樂段的a樂句為6～14小節(jié)，這部分伴奏多采用柱式和弦和分解和弦平穩(wěn)進(jìn)行，能增強(qiáng)歌曲的敘事感。同時(shí)，通過第8小節(jié)和第12小節(jié)的#d一音讓旋律出現(xiàn)短暫離調(diào)，使伴奏的色彩變得更加豐富。b樂句為15～24小節(jié)，伴奏主題多為連續(xù)的分解和弦織體來襯托主旋律，增強(qiáng)了音樂的流動(dòng)性和起伏性，表現(xiàn)了旋律的空靈感，并推動(dòng)演唱者情感的抒發(fā)。間奏為25～26小節(jié)，是A樂段向B樂段的過渡，具有承上啟下的作用。鋼琴伴奏左手是快速又密集的十六分音符且為下行進(jìn)行，右手是小附點(diǎn)節(jié)奏且為上行進(jìn)行，與左手形成對比。其變奏也深化了情緒，為下個(gè)樂段的發(fā)展作好了鋪墊。

B樂段的a樂句為27～35小節(jié)，此時(shí)歌詞的主旋律雖然相同，但是鋼琴伴奏完全不同。左手依舊幾乎都是8度的十六分音符，右手則是與主旋律融合的柱式和弦，情緒更加激烈，展現(xiàn)了燈火熱鬧的節(jié)日氣氛，為后邊苦苦尋找的“那人”的即將出現(xiàn)渲染氣氛。c樂句是36～44小節(jié)，鋼琴伴奏先采用分解和弦，從第39小節(jié)開始左右手加入柱式和弦和三連音，隨著主旋律的發(fā)展，音域也不斷提升，將情緒推至高潮。b樂句45～54小節(jié)速度又回到了柔板，鋼琴伴奏與前面大致相同，豐富了歌曲層次。尾聲55～59小節(jié)在柱式和弦和分解和弦中加入了六連音，對整首歌的旋律進(jìn)行了補(bǔ)充，#d一音又一次出現(xiàn)了離調(diào)且結(jié)尾最后沒有結(jié)束在主和弦上，有一種不完全終止的感覺，就像詞中最后找到了日思夜想的“那人”，給人留下了遐想的空間。

2.2.2 《虞美人·聽雨》

《虞美人·聽雨》是單二部曲式結(jié)構(gòu)。從譜面能看出，其既帶有引子，又帶有尾聲。前4小節(jié)為引子，首先使用柱式和弦，開頭極富韻味，營造了悠遠(yuǎn)深沉的情緒。三連音及整體音域的下行渲染了詞中詩人最后孑然一身的形象。

A樂段為5～22小節(jié)，其中5～13小節(jié)伴奏隨著詞的情緒不斷發(fā)展變化，在每句詞的結(jié)尾伴奏都給予補(bǔ)充，且旋律中的#d更給曲子增添了一絲縹緲之感，八分音符的琶音就像連綿不斷的雨一樣，與詞的內(nèi)容相呼應(yīng)。14～22小節(jié)起著承上啟下的作用，前半部分伴奏更加緊密，終止在屬和弦上，增強(qiáng)了下個(gè)樂段的連貫性。后半部分旋律逐漸隨著情緒的升高而上行，推動(dòng)后續(xù)情緒的發(fā)展。

B樂段為23～30小節(jié)，此時(shí)是全曲的情緒最高潮，所以伴奏更為激烈。左右手的分解和弦和快速的八度十六分音符使音響效果更加激進(jìn)，從前往后伴奏密度逐漸減小，直至最后完滿終止，體現(xiàn)了作者面對事實(shí)無可奈何的心理狀態(tài)。

2.3 聲樂演唱與鋼琴伴奏的融合

2.3.1 前奏間奏對演唱的提示

鋼琴前奏能描繪特定的意境，給予演唱者節(jié)奏、速度、調(diào)式調(diào)性等方面的提示，讓演唱者能夠調(diào)整好呼吸情緒，確定好首音的音高等，使歌曲的音準(zhǔn)更為精確，情緒表達(dá)更加細(xì)膩。

鋼琴間奏能夠在速度力度、節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性出現(xiàn)變化的時(shí)候給演唱者提供必要的提示，也能夠?yàn)檠莩咛峁┬⒌臋C(jī)會(huì)。間奏能推動(dòng)音樂的發(fā)展，為音樂內(nèi)容增添色彩，使整體的音樂結(jié)構(gòu)更加完善。

2.3.2 二者的融合統(tǒng)一

在一首聲樂作品的演唱過程中，人們往往將更多的精力集中在歌唱本身，更關(guān)注演唱，而忽視了鋼琴伴奏的重要作用。在如今的演出中，只靠演唱者的聲音是無法達(dá)到最完美的視聽效果的，需要伴奏的加入?？胺Q樂器之王的鋼琴作為伴奏最能與聲樂演唱配合體現(xiàn)出聲樂的藝術(shù)效果。鋼琴伴奏不僅能演奏旋律、為歌手伴奏，還能營造情緒和氣氛，豐富歌聲層次。演唱者要提前確認(rèn)歌曲的調(diào)性、特點(diǎn)和其中蘊(yùn)含的感情，而藝術(shù)指導(dǎo)也要在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身特點(diǎn)與演唱者的能力水平，彈奏與之相匹配的曲式伴奏，以求達(dá)到最佳的演奏效果。伴奏者通過演奏營造情緒，從而引導(dǎo)演唱者，使其將自身對音樂的感知與理解融入歌聲中，同時(shí)帶動(dòng)鋼琴伴奏者的彈奏，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)二者彼此獨(dú)立，又相互影響。

（1）聲樂演唱與鋼琴伴奏氣息的配合。演唱者演唱聲樂作品的時(shí)候，會(huì)在每一樂句結(jié)束或在特定的氣口處換氣，優(yōu)秀的演唱者會(huì)憑借高超的技巧巧妙處理好換氣口，使整首樂曲聽起來完美流暢。這時(shí)的鋼琴伴奏一定要與演唱者的氣息形成良好配合，不能只機(jī)械地呈示出譜子的節(jié)奏音高或過度炫技，而忽視歌詞的韻律和音樂動(dòng)態(tài)，脫離演唱者的演唱，否則就會(huì)出現(xiàn)演唱者因換氣而與鋼琴伴奏相錯(cuò)的情況。

（2）聲樂演唱與鋼琴伴奏節(jié)奏的配合。同樣地，節(jié)奏也是聲樂和鋼琴伴奏融合的基礎(chǔ)，節(jié)奏是作品表現(xiàn)力的關(guān)鍵，是一首曲子被完美表現(xiàn)出來的重要因素。節(jié)奏能夠傳遞作品的情緒，在演唱中發(fā)揮重要作用。歌唱者通過改變節(jié)奏和音符的輕重，可以更好地表達(dá)聲樂作品的不同內(nèi)容和風(fēng)格。然而，在演唱時(shí)，歌手往往要面對未知的因素，如演唱節(jié)奏的變化。鋼琴伴奏可以使歌唱的速度和節(jié)奏與鋼琴的節(jié)奏相匹配，使演唱效果達(dá)到最佳。

（3）聲樂演唱與鋼琴伴奏音量效果的配合。鋼琴伴奏作為聲樂演唱的合作者，對整體演唱效果具有顯著的影響。鋼琴伴奏者在彈奏時(shí)，要關(guān)注到伴奏的聲音大小與演唱者的聲音大小是否協(xié)調(diào)一致。有些歌手的聲音很大，比如大號女高音。這時(shí)，鋼琴伴奏的音量就不能太低，必須讓歌手和觀眾都能聽到伴奏的旋律，給歌手以動(dòng)力。而如果演唱者的聲音很明亮，伴奏就不應(yīng)該太強(qiáng)。在聲樂作品的敘事部分，伴奏不宜太強(qiáng)，但在中間的高潮部分或情緒較激昂的部分，伴奏則應(yīng)放開，以更好地傳達(dá)氣氛，調(diào)動(dòng)演唱者的情緒。因此，鋼琴要注意伴奏的音量控制，注意與演唱者相配合，將各個(gè)聲部演繹得更加完美，表達(dá)出情感的潛臺(tái)詞。

3 結(jié)語

宋詞在中國文學(xué)史上具有鮮明的特色，它兼有文學(xué)性與音樂性的雙重特征。因此，在宋詞藝術(shù)歌曲表演的過程中，要注重聲樂演唱與鋼琴伴奏在氣息、節(jié)奏、音量效果等多方面的協(xié)調(diào)，只有這樣才能將其中的韻味更好地表現(xiàn)出來。這兩個(gè)因素彼此獨(dú)立，又相互影響。此外，演唱者也要提升自身專業(yè)能力和演唱技巧，演唱好宋詞藝術(shù)歌曲，提升其在各個(gè)領(lǐng)域的傳播度，推動(dòng)中華傳統(tǒng)文學(xué)發(fā)揚(yáng)光大、走向世界。

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作者簡介：王軼雯（2002—），女，河南鄭州人，本科在讀，研究方向：音樂。