最高的獎(jiǎng)賞

唐山市王盼莊小學(xué) 田 榮

一位國(guó)王在頒獎(jiǎng)大會(huì)上把最高的獎(jiǎng)賞授予了一位教師，這是個(gè)讓所有教師都深受鼓舞的美麗傳說。但對(duì)一位教師而言，什么才是最高的獎(jiǎng)賞呢？

那一年，我所帶的六年級(jí)班里轉(zhuǎn)來了一名外地新生，名叫梅梅（化名）。不久，我看到了她的英語作業(yè)，字母寫得歪歪扭扭，與名字之美完全不搭。原來，她從未學(xué)過英語。

第二天課上，提問的環(huán)節(jié)照例有很多學(xué)生搶著舉手。我注意到一個(gè)陌生的小女生用怯生生的眼神看著我，我想起來了，她就是梅梅。我把一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題留給了她，但是她仍然不會(huì)。我有些沮喪，我想她的心情跟我也差不多。

以后的英語課上，我總是很留意她。我發(fā)現(xiàn)她盡管聽不懂，卻很認(rèn)真地記著什么東西。我利用巡視的機(jī)會(huì)悄悄走到她身邊，天哪，她的英語書上記滿了我看不懂的筆記。漸漸地，她居然能回答出我特意留給她的簡(jiǎn)單問題，盡管說得不流利。

一天下午下課后，她從人群中擠出，靦腆地對(duì)我說：“老師，您等一會(huì)兒，行嗎？”我笑著停下腳步。她把手中的英語書抬了抬，說：“老師，我說英語還可以，但是寫比較困難，有什么好的方法嗎？”我微笑著告訴她，寫并不困難，她現(xiàn)在覺著難只不過因?yàn)楸绕渌⒆悠鸩酵矶?。我鼓?lì)她加油，一定可以趕上來。她深深地點(diǎn)著頭，眼睛里放出了光芒。從那一天起，每次下課后，她都會(huì)到我這兒來領(lǐng)一份專屬于她的作業(yè)，我利用這種方式一點(diǎn)一滴地給她補(bǔ)基礎(chǔ)。

我和梅梅有了更多的接觸。她不愛說話，但偶爾會(huì)送我一幅畫，那畫面都在訴說著什么。比如有一幅畫的是幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員你追我趕、爭(zhēng)先撞線的場(chǎng)面，我覺得她是在表達(dá)：她在緊追猛趕呢。

漸漸地，我不再只是給她留簡(jiǎn)單的問題，而是逐步加大問題的難度。她的進(jìn)步幾乎驚掉了其他學(xué)生的下巴。月考時(shí)，零基礎(chǔ)的她居然考及格了。我想她的終點(diǎn)會(huì)在很高很遠(yuǎn)的地方，便鼓勵(lì)她繼續(xù)超越自己。

元旦那天，她送了我一本手繪連環(huán)畫，讓我加倍驚喜和欣慰的是，平時(shí)不愛說話的她居然寫了六百多字的心語。從她的文字中，我讀出了她過往的迷茫，她對(duì)進(jìn)步的渴望，當(dāng)然，也有她對(duì)老師的那份感激。

很可惜，梅梅在這所學(xué)校只學(xué)習(xí)了一年就畢業(yè)了，畢業(yè)考試她的英語取得了92.5 分的好成績(jī)。在她離開后的第三年，我收到了她從四川寄來的信和卡通畫，畫上寫著“老師，我永遠(yuǎn)愛你”。她告訴我，她中考英語成績(jī)是滿分。又過了三年，我收到了她從青島寄來的明信片，背面用英語寫著：我的大學(xué)，英語系。

翻看梅梅送給我的那一幅幅畫，回首師生在一起的時(shí)光，異常溫馨。那景，那情，愈是沉淀，愈是清香。孩子，你知道嗎？你的愛，就是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞！