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      愛心與教育

      2023-06-28 23:51:26馬志成
      江蘇科技報·E教中國 2023年4期
      關(guān)鍵詞:情感世界教書育人李老師

      馬志成

      李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,以手記的形式敘述了他教書育人的感人故事。書中沒有華麗的辭藻,沒有驚天動地的壯舉,記錄了李老師與學生之間發(fā)生的平常事,可這些事又不平凡!讀完這本書,我對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和后進學生的教育,有了新的思考和認識。

      李老師告訴我們:“愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,而要走進學生的情感世界,首先就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!?/p>

      “玉不琢不成器”,每個學生都是一塊璞玉,如不經(jīng)過一番“精雕細刻”,就算天賦再高,也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看手記三——“鍛造卓越人格”的感悟。

      手記中的程樺、楊嵩、黃金濤是不同類型的學生。程樺愛好廣泛,學習優(yōu)秀,性格內(nèi)向,不愛說話,膽子小;楊嵩腦子靈活,悟性很高,很調(diào)皮,上課時有些“不務(wù)正業(yè)”;黃金濤自控能力較差。針對他們的性格特點,李老師因材施教,對程樺,李老師從談心入手,推薦書籍做鋪墊,一步步引導他有意識地鍛煉自己的能力,逐步樹立遠大志向;面對楊嵩,李老師從引導他戰(zhàn)勝自我開始,逐步過渡到鍛煉自己各方面的能力;對黃金濤,李老師則發(fā)揮了“日記”的作用,讓黃金濤用日記記下自己的心路歷程,通過不斷總結(jié)、反省達到教育目的。經(jīng)過李老師的費心教育,三個學生都漸露出耀眼光芒,為他們以后的成才之路做了很好的鋪墊。

      李老師采用的一連串教育方法令我受益無窮??粗慕逃龑嵗?,我也在心里記下了他所說的培養(yǎng)“優(yōu)生”問題上,應(yīng)注意幾點:一是引導“優(yōu)生”樹立志向,二是幫助“優(yōu)生”認識自己,三是教育“優(yōu)生”保持童心,四是激勵“優(yōu)生”超越自我,五是訓練“優(yōu)生”受挫心理,六是培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)造能力。

      教書育人,是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。讀完這本書,我更深刻地認識到,想成為一名合格的人民教師,必須積極提高自身素質(zhì),勇于實踐,不斷創(chuàng)新,銳意進取。我堅信,只要自己努力,就一定會成功!

      未來的路還很長,需要學習的東西還很多,責任還很重大。我會以李老師為榜樣,用愛心感化學生,贏得學生的尊重和喜愛,真正做到“以心靈贏得心靈,用人格塑造人格”。

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